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內(nèi)容概要

本書每個專題包含“三年高考精選” “高考命題分析”
“知識方法備考”“兩年模擬預(yù)測”四部分，貫徹以考點為線索，以高考命題為切入點，以知識方法為核心，以科學(xué)訓(xùn)練為落腳點的創(chuàng)新備考思路。

書籍目錄

第一部分　語言文字運用
　專題一 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
　專題二 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
　專題三　正確使用標點符號
　專題四 正確使用詞語(實詞和虛詞)
　專題五　正確使用詞語(熟語)
　專題六 辨析并修改病句
　專題七　擴展語句，壓縮語段
　專題八　選用、仿用、變換句式
　專題九 正確運用常見的修辭手法
　專題十 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
　專題十一　圖文轉(zhuǎn)換
第二部分　古代詩文閱讀
第三部分　現(xiàn)代文閱讀
第四部分　寫作
詳解詳析

章節(jié)摘錄

　　懊悔 懊惱　　“懊悔”重在“悔”，后悔，更多是“責(zé)己”。“懊惱”重在“惱”，煩惱，更多的是“怨天尤人”。 翱翔飛翔盤旋 翱翔：在空中回旋地飛，有贊美意味。飛翔：泛指飛。盤旋：環(huán)繞著飛，還指徘徊、逗留?！　“殉植倏v　　把持：指獨占、獨攬，往往是公開的。如：把持朝政。操縱：指支配、控制，多是幕后行為。如：操縱市場?！　?破壞 損壞　　“敗壞”的對象多是風(fēng)俗、傳統(tǒng)、名譽、法紀等抽象事物。“破壞”的對象既可以是實物，也可以是名譽、友誼、團結(jié)、秩序、條約等抽象事物。“敗壞”還作形容詞。如：道德敗壞。“損壞”的對象一般是古跡、建筑、公物等實物?！　“輹?拜見 拜謁　　“拜會”一般用于外交場合。“拜見”指拜訪會見上級、長輩或有威望的人。“拜謁”只用于拜訪高級首長和著名人士；書面語。如：拜謁享譽世界的物理學(xué)家。“拜謁”還用于瞻仰陵墓、碑碣?！　“?包羅 囊括包括：指包含。其范圍小于“包羅”。包羅：指大范圍事物。如：包羅萬象。囊括：指全部包羅。如：囊括全部金牌?！　“?包涵　　包含：指里邊含有。包涵：指請人原諒。如：請多包涵?！　”Ｕ?保證　　保障：指有效地保護人民生命財產(chǎn)、勞動、科研成果等使不受侵犯和破壞。保證：著重于用事實或行動擔(dān)保做到?！　”Ｗo庇護袒護維護　　“保護”側(cè)重“保”，保衛(wèi)，護衛(wèi)，使免受損害。“庇護”重在“庇”，包庇不好的。如：庇護罪犯。“袒護”重在“袒”，偏袒有錯的一方，處事不公正。如：孩子有了錯誤，決不能袒護。“維護”重在“維”，維持原樣而不受損害。如：維護合法權(quán)益；維護線路?！　”ж?理想 志向　　抱負：指遠大的志向。理想：指對未來事物的想象或希望（多指切合實際的）。志向：指關(guān)于將來要做什么事，要做什么人的意愿和決心。“抱負”“志向”只用于個人，“理想”還用于整體和組織。“理想”還可作形容詞?！　”г?埋怨　　抱怨：表示怨恨，詞義較重。埋怨：表示責(zé)怪，詞義較輕。“埋怨”的對象可以是自己；“抱怨”無此用法?！　”╈?暴力　　暴戾：指粗暴乖張，殘酷兇狠；形容詞。如：暴戾成性。暴力：指強制的力量，武力；名詞。如：使用暴力?！　?hellip;…

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《2011年高考一輪用書:高考高手(語文)(大綱版)(春季版)》特點：三年高考命題聚焦，兩年模擬預(yù)測演練。三年高考試題精選，最新收錄2009年全國126份高考真題；兩年模擬預(yù)測演練，精選百余教育先進地市上千套模擬試卷。

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