兒童紀律教育
出版時間：2007-1 出版社：中國輕工業(yè)出版社 作者：費爾茲 頁數：362
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內容概要
很多教師和家長在對兒童進行紀律教育時，感到困難較大，收效甚微。這種情況在很大程度上是由于他們不了解兒童造成的。每個兒童的個性特點不一，產生紀律問題的原因經常是不一樣的，因此，對每個兒童的教育方法自然也應是不一樣的。 本書的第一作者費爾茲博士總結了其三十余年的幼兒教育經驗，向我們展示了全面實用的兒童紀律教育方法。作者在闡述與紀律教育有關的理論基礎上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產生紀律問題的原因并尋找合適的解決辦法。本書案例豐富，實踐性強，語言平實，通俗易懂，是教師和家長教育兒童的一本不可多得的指導書。
作者簡介
瑪喬麗•費爾茲博士，已在早期教育領域工作長達30余年了，最近剛剛退休。她先在幼兒園工作，然后負責一年級，再后來開始從事教師教育工作。她很感謝她的孩子們，因為他們讓她擁有了照顧合作性學前班以及其他各類兒童的經驗。瑪喬麗在家長參與方面獲得了幼兒教育博士
書籍目錄
第一部分 規(guī)訓的基礎 第一章 對指導和規(guī)訓的思考 界定規(guī)訓 規(guī)訓的目標 規(guī)訓模式比較 小結 進一步思考 第二章 生理發(fā)展與情感發(fā)展對兒童行為的影響 相關的生理發(fā)展問題 情感發(fā)展與指導 小結 進一步思考 第三章 智力發(fā)展和社會性發(fā)展對規(guī)訓的影響 智力發(fā)展與行為 社會技能與指導 順應個體差異 小結 進一步思考第二部分 規(guī)訓方法 第四章 創(chuàng)設能預防紀律問題產生的環(huán)境 情感環(huán)境 物理環(huán)境 小結 進一步思考 第五章 設計可以預防紀律問題產生的課程 讓學習有意義 組織策略 小結 進一步思考 第六章 通過榜樣指導適當行為 互動風格 表達感受 承認感受 關愛他人 冒險 承擔責任 保證安全 有效的角色榜樣 暴力的范例 提供了榜樣的課程計劃 小結 進一步思考 第七章 通過有效交流來進行有效規(guī)訓 為什么孩子們不聽話 說話時要尊重兒童 成為一名好聽眾 幫助兒童解決沖突 家庭和社區(qū) 小結 進一步思考 第八章 幫助兒童理解與接受限制 自然后果 相關后果 后果還是懲罰 選擇合理的后果 使用各種后果 小結 進一步思考 第九章 從外部控制行為 行為矯正 你使用過行為矯正的 方法嗎 必要的動機 行為矯正的一般形式 小結 進一步思考 第十章 懲罰對規(guī)訓 懲罰的結果 為什么懲罰會被使用 成人的壓力 小結 進一步思考第三部分 將規(guī)訓原因與規(guī)訓方法相匹配 第十一章 不成熟 生理不成熟 未充分發(fā)展的交流能力 未充分發(fā)展的情緒調節(jié)能力 未充分發(fā)展的社會技能 自我中心主義 其他不成熟的理解 家庭參與 小結 進一步思考 第十二章 未滿足的需要 需要不同 獨處的需要 權力的需要 所有權的需要 關注的需要 成功和挑戰(zhàn)的 需要 安全的需要 愛與接納的需要 小結 進一步思考 第十三章 有缺陷的兒童 哲學與價值觀 社會環(huán)境 組織策略 規(guī)則和限制 教師合作 與家庭的關系 小結 進一步思考 第十四章 特殊的情感需要 危險因素 行為 觀察 治療方法：策略和技巧 班級文化 拓展教師的任務 小結 進一步思考 第十五章 分析紀律問題 牢記目標 找出問題的原因 將規(guī)訓方法與原因相匹配 評估指導方案 這是誰的問題 規(guī)訓需要時間 家庭與尊重兒童 小結 進一步思考附錄 附錄A 針對媒體暴力與兒童的行為指南 附錄B 全美幼兒教育協(xié)會課程指導方針 附錄C 道德行為準則與承諾聲明 附錄D 注意缺陷與多動障礙的三種子類型參考文獻
圖書封面
圖書標簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計96條)
- 很久沒有讀到這么好的書了。我覺得，在我來愛佳后所閱讀的有關兒童教育的書籍里，《愛和自由》是一個里程碑，標志著對父母教養(yǎng)方法的反省和再認識；《正面管教》是第二個標志物，我從那本書的閱讀開始，逐步勾勒出自己教育孩子的大方向和基本方法；《兒童紀律教育》這一本堪稱我閱讀歷程中的第三個標志，讓我把從方方面面學到的點滴知識和策略從頭梳理、融合，并從專業(yè)教師的言行中詳細地學習其應用方法。是一本理論簡潔、思路清晰、案例豐富、指導細致的好書。難得的好書。
在閱讀的過程中，我就忍不住在群里、豆瓣里跟朋友分享過一些讀后感，做過一些書摘?，F(xiàn)在全書讀完了，回頭看看閱讀的過程，仍覺得玩味無窮。不妨在這里匯總一下。也期待跟更多的朋友一起分享、學習、討論和實踐。
【讀后感】
紀律教育和規(guī)訓的基礎仍然是情商的培養(yǎng)和發(fā)展，這真是一個讓人踏實的理論。這本書跟《正面管教》的思想是一個脈絡上的，但比正面管教那本書更務實，更具體。正面管教似乎是理念上的，更多地教導家長如何去“看待孩子”，而這本書卻非常細致地告訴家長如何“對待孩子”。有很多非常清晰有效的行動指導。
書的第一部分《規(guī)訓的基礎》，整體上就是在講兒童情商——孩子如何加入一個游戲，如何交朋友，如何理解他人的感受……精彩的是，作者在敘述這些內容的時候，不是簡單地講大理論，而是很實在地揉入了非常多的代表性案例。 很多非常實際的行動指導，非常透徹的分析說明，讓人能“知其然也知其所以然”。說理透徹、案例完整、思路清楚……實在難得。非常適合供我們這些沒有專業(yè)教育知識的家長閱讀和思考。
我覺得比較適合家長閱讀的順序是：
先讀第一部分的全部，了解兒童紀律培養(yǎng)中的情商教育基礎；
接下來讀第二部分的九、十兩章，了解外部控制（成人施與兒童的獎勵和懲罰）對孩子可能造成的不利影響；
還可以將第八章提前于其他章節(jié)，在讀完九、十兩章后提前看，這章討論自然后果和邏輯后果等策略，比獎懲策略正面一些，比本書其他章節(jié)提供的策略更經常被家長用到；
然后讀第二部分其他章節(jié)，了解作者推薦的一些可以替代“獎懲策略”和“后果策略”的高級紀律教育方式；
第三部分是一個理論與實踐融合、各種規(guī)訓方法融合的章節(jié)，在單獨學習了各種正面規(guī)訓方法后閱讀這一章，很有意思?？梢钥纯次鞣降慕處熓侨绾蚊鎸⒆拥姆N種情況的。 - 在圖書館借來看了，受益匪淺，當當終于有貨了，就買了一本。兒童紀律不是靠大人的權威來建立的，這是很新的教育理念，需要老師和家長靜下心來慢慢琢磨。站在孩子的立場理解孩子
- 學習如何對兒童實施紀律教育有幫助
- 當愛泛濫的時候，我們該用紀律規(guī)訓孩子了！其實也是在規(guī)訓自己。翔實、實用。我幼兒園教師培訓的好書籍。幼兒園老師和家長真該每人擁有一本！
- 對于兒童紀律 行為習慣的養(yǎng)成，幫助很大。
- 最新的理論研究與實踐研究相結合，寫得深入淺出，適合關心教育的不同層次的人閱讀。書中主要論述的是對3－8歲兒童的規(guī)則教育，特別適合學前兒童和小學低年級兒童家長教師閱讀參考。
- 雖然這本書更適合幼教工作者，但作為父母，也能受益匪淺。它不只是理論的分析，讓我們了解了兒童的心理，還針對兒童的種種問題，給出了許多具體可行的教育方法，如果你真愛孩子，卻又不懂得怎樣讓孩子心悅誠服地接受你的教育，不得自己該為孩子做些什么，相信在此書中會找到答案的。
- 我是一名教師，最初買這本書是因為家里有一個調皮的兒子，買到之后一直束之高閣，暑假里拿出來隨便翻到一頁，讀了幾行，便立即被吸引住了，對比書中的理念，我忽然發(fā)現(xiàn)了自己在平時工作以及家庭教育中存在的問題，并對今后的兒童教育多了一些信心！很后悔沒早點買這本書，更后悔買了之后未立即閱讀！真誠建議所有關心兒童教育的人士讀一讀這本書！
- 詳細講明如何進行紀律教育，我最看中的還是構建行指導！很好的書！
- 建議家長們都要看看。對于深入了解建構主義也很有用，建議想那些學習心理學的同學可以買來看看。實例很多，讀起來一點都不枯燥，對兒童心理的見解解釋很清楚。我是讀過了校圖書館的后，買來收藏的，不過說實話書的質量真的沒圖書館的好，希望當當能再提高點質量
- 本書對3-8歲的兒童教育有很好的指導性,著眼兒童的終身發(fā)展,而且結合了大量的實例,很好!
- 看過不少育兒書,這本書給了我一個對教育方法清晰的分類,知道目前我們國家流行的教育主流是形為主義,是早已被大部分西方國家拋棄的方法,用這種獎懲方法教育出來的孩子,最終不是奴隸就是暴君.本書詳細講解了比較科學而且教育意義深遠的建構主義,如果我國的教師都來讀一讀這本書,特別是小學及幼兒園老師,并且貫徹到行動中去,那培養(yǎng)出的下一代才真正稱得上是大有希望的一代.終于明白美國為什么那么強大,答案就在這里,是這種教育培養(yǎng)出了一代代優(yōu)秀的人
- 對于紀律有了新的認識，原來紀律不是一成不變的。我們要求紀律是為了什么？書上給了我們不同的視角！
- 做老師的和做父母的都應該好好讀讀，別再用錯誤的教育方法傷害可愛的孩子們了！適合學前和小學低年級的孩子家長和老師讀！
- 書買回來一年，當我在教育孩子非常困惑的時候，才拿起這本書認真閱讀?？戳诉@本書，讓我反思了自己很多原先在教育上的一些問題，也理解了孩子為什么達不到我希望那樣的原因。這本書對我非常有幫助的幾個觀點：
1、和孩子建立良好的關系。
2、找到問題背后的原因。
3、自律不來自于強制，也不是自發(fā)的行為！
雖然我還是不能完全做到書上那樣，但我也在積極改變，向好的方法靠攏。
最后，建議，買回來就趕緊看吧。適合3——8歲的孩子父母。 - 這本書適合研究教育專業(yè)的老師或家長，是一本理論性很強的育兒書籍。
- 原本以為比較枯燥的理論書，可是細讀是一本很具操作性的書。不錯。不過，如果是自己教育孩子而看的話，適合早期教育。適合10歲前的孩子教育
- 值得對幼兒教育感興趣的人閱讀
- 很附合兒童心理
- 現(xiàn)代家長過份強調"快樂學習"而忽略的孩子的紀律問題
造成教師與家長溝通時 好像是老師在找孩子麻煩似的
運用本書中的研究及理論\
讓能接受的家長知道紀律教育的重要且配合教師
很實用 - 很喜歡里面的內容。育兒方面不錯的一本指南針。沒有不好的孩子，只有不當的教育。生活中有太多反面的，消極的做法，包括在育兒方面。書中會告訴我們怎么去做，用積極的，激發(fā)孩子的潛力的辦法。
- 為了孩子的健康成長，關于家教的書買了不少，相關網站也上了不少，固然學到了許多所謂的妙招奇計。但是，自從認真閱讀了這本書之后，真是茅塞頓開。原來，許多屢試不爽的方法都是違背教育原理的，只會把孩子教壞。真是不看不知道，一看嚇一跳啊。
- 這是第二次購買這本書了。推薦給一個家長看。很實用的建議與策略。不論是教師還是家長，都會從中有所感悟，獲得幫助。進而讓孩子生活的更美好！
- 這是一本很有教育指導意義的書，不僅有理論，而且還有例子，讀者可以現(xiàn)學現(xiàn)用，非常有價值！
- 雖然我只剛看了第一篇，但已經有聯(lián)想了，覺得自己對我兒子的教育方式不太對。這本書真的有你想知道的，我挺喜歡。
- 很好的書，對教育孩子很有幫助！
- 朋友推薦，教育孩子很好
- 書很好，可是我自己沒怎么看進去，一定好好看看好好學學，搞教育的專門推薦的
- 看這書的過程中，我是很難過的有時候看不下去，因為生活中有太多的教育悲劇，我只能看著無能為力。唯有此書與諸君共勉。
- 我們說創(chuàng)建和諧社會，但實際上在教育中應該怎樣做，那么看看這本書吧！！它以嶄新的視角，充分的事實依據，為我們提供了成功教育的典范。
- 作為幼兒園的一線教師，這本書還是比較實用，有較強的指導性
- 這書不錯，挺有指導性，看后受益匪淺。建議家長和幼教工作者都靜下心來認真讀一讀，那么，這個世界會多很多幸運的孩子
- 對于剛帶一年級的我來說，這本書很實用，也非常有教育性?？戳诉@本書，對我處理平時常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題，有很大的啟發(fā)和指導意義。
- 很好的書，作者有30年的幼教經驗，體系完整，中心確鑿，實例豐富，風格嚴謹，有很好的指導作用
- 做為一名幼教工作者，這本書給我很大的啟發(fā)和幫助，作為家長，也同樣是受益匪淺。
- 雖然專業(yè)術語很多，但不難理解，后悔沒早點看到這本書，老師和家長都應該多研究一下這本書。
- 在看,比較 適合家長閱讀.
- 書回來幾天了，最近工作挺忙的，還沒有來得及看，隨便翻了幾頁還不錯！應該能學到蠻多東西??！
- 真的是一本值得買的書 對和孩子打交道的人尤其有價值 作者語言簡練，思路清晰有見地 讓我們學會真正理解孩子 有時孩子做的不好是因為大人做錯了
- 一直比較喜歡美國人寫的書，簡單平實實用，又不是使用說教的口氣。很好
- 我覺得，如果育兒方面只能擁有三種書的話，好媽媽算一本，怎么說算一本。還有一本就是這個了。雖然她的目標讀者是幼兒園老師，但是作為父母也會從里面受益良多 的~
- 還沒看。不過是新教育的《教師閱讀地圖》推薦的。應該不錯。
- 專業(yè)理論研究深刻。適合有經驗的老師。
- 這是一個非常非常好的書,受益匪淺.
它可以有效的避免因成人的問題而引發(fā)孩子的行為的為題,為了你的孩子讀讀這本書吧.你會有不一樣的收獲! - 經別人推薦買的，個人覺得理論扎實，實例豐富，很實用！
- 如果家里有3歲到8歲的孩子,真是太好的書應該擁有
- 確實是本好書，很實用！我看完，一直用在孩子身上，很有成效
- 內容很豐富，希望能對兒子的行為規(guī)律的指導有所幫助。
- 女兒兩歲半，到了有自我意識的年齡。怎么幫助孩子樹立規(guī)則意識，我覺得這本書對我也是及時雨。
- 看了大家的評論覺得這本書的可操作性比較強，所以買來看看，不錯
- 好書，但是看了讓人很糾結，不知道在中國這樣的環(huán)境下怎樣實現(xiàn)這種理想
- 這本書理論的東西太多，只能逼自己看了，目前還沒看完。
- 到貨后馬上就開看了，受益非淺！在班級教學和自家孩子的管理上都用得上。
- 指導性強，好
- 一本指導培養(yǎng)規(guī)則的書，還行
- 這是我第一次注冊當當網，注冊當天第一次購書。送貨迅速，保質保量，謝謝。
- 第一次在當當網購書，書的質量較差，但把信息反饋到當當網，兩天后收到書，態(tài)度很好
- 比較理論，讀起來比較費勁
- 該書是朋友介紹的，還沒讀完，但真的是不錯
- 別人介紹的，具體還沒研究，慢慢看！
- 這本書本身對我專業(yè)是很有幫助的 好
- 如果你是老師，如果你是低段的小學老師，請不要錯過這本書。我相信未來的30年掌握在你的手中，只要你愿意，這本書，將成為大家的指航燈。
- 這是一本很有意思的書。喜歡。
- 還沒看，等看了于評
- 這些日子看了一些，很好的書，值得一讀
- 書很厚，涉及的內容很廣泛。
- 正在看，理念很好
- 值得收藏。要靜下心來讀此書。
- 書很好，比我想的要厚實。翻譯也不錯。專閱讀要時間。
- 要慢慢讀才能很好的理解
- 還沒讀，但是很喜歡
- 不錯有啟發(fā)
- 還沒看完，已經看的部分很有啟發(fā)，有豁然開朗的感覺。
- 正版，送貨快...便宜..還買........
- 對于老師素質培養(yǎng)來說，是一本好書，推薦
- 很好。老婆兒子很喜
- 好書發(fā)現(xiàn)太遲了
- 還沒好好細細看過，但看了數目就知道很專業(yè)。
- 奶喜歡，書很好！
- 自己還沒有詳看，但是感覺可以幫助到自己的教學。
- 有指導性意義
- 細細品讀，受益匪淺??！
- 還沒看的，定的太多了，應該不錯別人推薦的。
- 剛收到書，很精致！
- 適用一線、及實踐研究者閱讀的哦！
- 很好?？上铱催t了。
- 很不錯，特別適合幼教工作者
- 認真研讀，收獲很多！是一本真正的好書。結合華德福、蒙氏以及一些心理學來說，這是一本難得的操作手冊
- 還沒看，應該是不錯
- 非常棒！值得推薦！
- 內容很好，但不能完全運用
- 萬千教育
- 一如既往的正
- 書很好，對兒童教育很有幫助
- 是我想要的書，速度很快
- 教材編寫嚴謹