小學(xué)感恩教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

我給爺爺奶奶過生日
老師，您辛苦了
“愛心獻(xiàn)社會(huì)”班級(jí)義賣
假如給我三天光明
紅紅的中國結(jié)
……
感恩教育從此做起

作者簡介

　　朱小敏，1970年生，教育碩士，江蘇省特級(jí)教師。1988年踏上工作崗位以來，一邊教書育人，一邊潛心研究，先后承擔(dān)多項(xiàng)省級(jí)課題，致力于小學(xué)德育課程的開發(fā)與建設(shè)。近百篇論文發(fā)表于省級(jí)及國家級(jí)刊物，出版?zhèn)€人專著及校本課程7本（套）。其中，論著《點(diǎn)燃希望—我對(duì)理想德育的探索與實(shí)踐》獲江蘇省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；論著《第二顆太陽—100個(gè)生活哲理小故事》獲中央教育科學(xué)研究所組織的全國征文活動(dòng)（論著類）一等獎(jiǎng)；校本課程《快樂de成長》（共6冊(cè)）獲江蘇省小學(xué)優(yōu)秀校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。
　　先后被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省第十批特級(jí)教師、蘇州市名教師、昆山市十大杰出青年。2010年5月，由江蘇省昆山市教育局成立了“朱小敏名師工作室”，網(wǎng)址為：http://zxm.ksxzxx.com/。以此為交流平臺(tái)，努力打造卓有成效的主題德育特色。

書籍目錄

推薦序（鞠文燦）
前言
第一章　感恩親人
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：我是一只小蜜蜂
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：我是家人的“小棉襖”
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：今天我10歲啦
活動(dòng)設(shè)計(jì)4：今天是母親節(jié)
活動(dòng)設(shè)計(jì)5：我給爺爺奶奶/外公外婆過生日
活動(dòng)設(shè)計(jì)6：感恩的心，感悟親情
第二章　感恩老師
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：我愛老師媽媽
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：今天是你的節(jié)日，我的老師
活動(dòng)設(shè)計(jì)3：老師，您辛苦了！
活動(dòng)設(shè)計(jì)４：明天，我們畢業(yè)了
第三章　感恩朋友
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：找呀找呀找朋友
活動(dòng)設(shè)計(jì)2 ：畫小手，寄恩情
活動(dòng)設(shè)計(jì)3 ：謝謝你，我的朋友！
活動(dòng)設(shè)計(jì)4 ：本地人、外地人都是一家人
活動(dòng)設(shè)計(jì)5 ：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
第四章　感恩集體
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：我們是一家人啦
活動(dòng)設(shè)計(jì)2 ：把我的鉛筆借給你
活動(dòng)設(shè)計(jì)3 ：走，一起去春游
活動(dòng)設(shè)計(jì)4 ：寬容你我他，快樂是一家
活動(dòng)設(shè)計(jì)5 ：我與集體共成長
第五章　感恩社會(huì)
主題解讀篇
活動(dòng)方案篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：我身邊的勞動(dòng)者
活動(dòng)設(shè)計(jì)2 ：你了解這些特殊的“朋友”嗎？
活動(dòng)設(shè)計(jì)3 ：勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果
活動(dòng)設(shè)計(jì)4 ：“愛心獻(xiàn)社會(huì)”校園義賣
第六章　感恩生活
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：學(xué)會(huì)說“謝謝”
活動(dòng)設(shè)計(jì)2 ：今日事，今日畢
活動(dòng)設(shè)計(jì)3 ：快樂每一天
活動(dòng)設(shè)計(jì)4 ：假如給我三天光明
活動(dòng)設(shè)計(jì)5 ：從容面對(duì)逆境
第七章　感恩祖國
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：紅領(lǐng)巾在我心中
活動(dòng)設(shè)計(jì)2 ：粽香情濃話端午
活動(dòng)設(shè)計(jì)3 ：知十二生肖，品中國文化
活動(dòng)設(shè)計(jì)4 ：愛偉大祖國，立遠(yuǎn)大志向
活動(dòng)設(shè)計(jì)5 ：紅紅的中國結(jié)
第八章　感恩自然
主題解讀篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：別把花草樹木弄疼了
活動(dòng)設(shè)計(jì)2 ：我和動(dòng)物做朋友
活動(dòng)設(shè)計(jì)3 ：美麗的葉貼畫
活動(dòng)設(shè)計(jì)4 ：水，撐起一片綠色
活動(dòng)設(shè)計(jì)5 ：不斷消失的物種
主要參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)1 ：我是一只小蜜蜂　　【活動(dòng)背景】　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里父母疼愛有加，真的是“含在嘴里怕化了”。再加上學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，很多學(xué)生在生活上處處要父母照顧，卻很難想到父母為生活打拼的艱難和不易，很少有孩子能主動(dòng)提出幫助父母，做一些力所能及的家務(wù)事。本活動(dòng)設(shè)計(jì)組織學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的情景模擬，使學(xué)生養(yǎng)成積極參與家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來感恩親人?！　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　1. 讓學(xué)生在“擦、洗、理、掃、倒、疊”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的勤巧雙手，知道自己的事情應(yīng)該自己做，家務(wù)事情要學(xué)著做。　　2. 通過學(xué)唱歌曲和跳勞動(dòng)迪斯科，培養(yǎng)學(xué)生積極勞動(dòng)的興趣和熱情?！　?. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，以實(shí)際行動(dòng)感恩親人。　　【適合年級(jí)】 1—3年級(jí)　　【活動(dòng)參與者】 班級(jí)全體學(xué)生和部分家長代表　　【活動(dòng)時(shí)間】 課堂教學(xué)1課時(shí)，課外延伸需1個(gè)月乃至更長　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1. 學(xué)生準(zhǔn)備?！　。?）在家長的幫助下，完成“學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)情況調(diào)查表”。（見附1）　　（小提示：《學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)情況調(diào)查表》內(nèi)容涉及洗手帕、打掃室內(nèi)衛(wèi)生、幫父母擇菜洗菜等多個(gè)方面。讓學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際情況填寫，以了解家人的辛苦。發(fā)放調(diào)查表時(shí)，為了掌握真實(shí)情況，教師要強(qiáng)調(diào)應(yīng)如實(shí)填寫。）　?。?）制作《釀蜜卡》?！　。?）選取班中一位學(xué)生作為拍攝對(duì)象，制作“莉莉洗菜”的錄像?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　感恩是個(gè)經(jīng)典的教育主題，關(guān)系到中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)能否延續(xù)；感恩教育是個(gè)宏大的教育工程，關(guān)乎青少年是否能夠健康成長。呈現(xiàn)在面前的這本書讓感恩教育落地生根，開花結(jié)果。本書的創(chuàng)新性、完整性與可操作性，必定會(huì)讓廣大教育工作者愛不釋手?！　　獜埲f祥（全國著名德育特級(jí)教師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家）　　　　小學(xué)感恩教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)精心，活動(dòng)主題由淺入深，逐步擴(kuò)展，體現(xiàn)出層次性、系列化的特點(diǎn)；活動(dòng)素材貼近學(xué)生生活，展現(xiàn)了學(xué)生生命成長的多樣性與豐富性；活動(dòng)形式多樣，具有突出的指導(dǎo)與借鑒價(jià)值?！　　煳膶W(xué)（江蘇省蘇州市教育科學(xué)研究院副院長、中小學(xué)德育教研員）　　　　在“人人都想拯救世界，卻沒有人愿意幫媽媽洗碗”的冷酷現(xiàn)實(shí)面前，有的人在無奈地嘆息，有的人只是在焦躁地憤慨，而唯有那些真正有心的人才敢于正視。這本飽含希望與期待的書，就是朱小敏老師的團(tuán)隊(duì)多年實(shí)踐探索與智慧的結(jié)晶。世界因感恩而美麗，人生因感恩而幸福。讀著讀著，我發(fā)覺自己的心不知不覺已變得溫暖、慈愛、豐盈?！　　嵙⑵剑ㄈ珖丶?jí)教師，十佳班主任）　　　　閱讀著這來自一線的一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，我似乎看到了孩子們?cè)诮淌依锘蛳不驊n、或辯或思、或?qū)懟蜃龅那榫?。教師期盼的，正是這樣的書籍；孩子需要的，正是這樣的班會(huì)?！　　畹希ㄈ珖嘀魅喂ぷ鲗＜遥幽鲜∴嵵菔小懊麕煛保?/pre>






圖書封面






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