走向新學校

內容概要

　　校際聯(lián)盟是西部學校發(fā)展的一條現實可行的道路，也是現代教育中推進學校成長的一種理想途徑。對校際聯(lián)盟的探索，不僅僅是尋找西部教育發(fā)展的道路，更是在探索中國基礎教育學校自主發(fā)展的道路。

書籍目錄

第一輯 學校建設
教師隊伍建設是學校發(fā)展的內動力
落實規(guī)范，養(yǎng)成習慣——《中學生日常行為規(guī)范》解讀
從清華中學看學校文化建設
女校長與學校個性發(fā)展
提高教師的聽評課素質
教師專業(yè)發(fā)展與學校教育教學質量
多校聯(lián)盟促進教師專業(yè)化發(fā)展
解讀遵義五中辦學理念
實施“新學校計劃”推進教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展
西部經濟欠發(fā)達地區(qū)中學的校本研究
第二輯 教育視域
物理教學中的情境教學法
什么樣的語文課才是好課
英語閱讀變量對閱讀的影響
學校體育中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
做智慧型教師，創(chuàng)設高效課堂
情感因素與英語課堂教學
數學課堂教學校本研究創(chuàng)新點析
實施綜合實踐活動課程，有效轉變學生學習方式
“實驗－探究”化學教學模式的實踐與思考
地理教學的有效性與課堂微技能
情緒與教學
高中美術課改中的問題與對策
第三輯 教學研究
如何銜接初高中數學教學
如何銜接初高中英語教學
如何銜接初高中化學教學
如何銜接初高中物理教學
化學實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)
高中生物探究性實驗的開展
歷史課堂教學中存在的問題及應對策略
如何提高語文教學的有效性
語文課堂教學中教師主導性建構及其意義
優(yōu)化英語教學方式，提高教學效能
如何提高物理教學的有效性
“以圖促學”在生物課堂教學中的應用
第四輯 經驗方法
第五輯 教育敘事
第六輯 特色課堂
后記

章節(jié)摘錄

　　優(yōu)秀的文學藝術作品往往都是豐富、深邃的思想感情的載體?！案腥诵恼撸仁厍?。”體會、感受文章傳達情感是深入理解文章內容的必由之路。教學中，教師要注重引導學生探求作者心靈的軌跡，深入感受文章的境界，挖掘出作品所蘊涵的美，并將他們的感情和作品交融，從而感受課文中豐厚的思想情感。例如：在《歸去來兮辭》的講授中，由于時代因素，學生體會不出陶淵明辭官歸家，擺脫羈絆得以自由的歡欣，讀起來索然無味，我加以如下引導：“這是一個明媚的早晨，你走在放假后歸家的路上，一抬眼，家中的紅瓦高墻已經在望，母親眺望的身影依稀可見，看到近在眼前的家，你會加快腳步，情不自禁哼上一曲，盡情綻放你的歡樂?！背翋灥膱雒嬉唤浺龑В瑢W生頓時順著老師的思路說下去，思家的情愫油然而生，歸家的歡欣頓時明了。再讀課文，已充分感悟了“舟遙遙以輕飏”一段的感情了。又如川端康成的《花未眠》的教學中，學生無法理解川端康成在深夜看到盛開的花兒為什么會有那么多情感，我就讓他們想想如果自己遇到了什么傷感的事輾轉反側無法入睡時，任何一點觸動你內心最潮濕部分的細節(jié)，都會讓你感慨萬千。學生們靜下來想了之后，紛紛表示能理解川端康成的情緒了?！　∪⒅匾暽A學生情感　　高中生的情感發(fā)展逐漸趨向成熟，此時，能在語文教學中豐富、升華他們的感情，使他們具有良好的道德感、美感和理智感，會使他受益終生。一個優(yōu)秀的語文教師，每一堂課都應該帶給學生高尚、美好的情感熏陶，要善于將知識傳授、美感教育、情感教育結合起來，不僅能根據教學內容激發(fā)學生相應的情感，使學生進入作者的情感世界，融人作品的氛圍，而且要善于及時引導、點撥學生以升華他們的感情，提高他們的境界。例如，在學習史鐵生的《我與地壇》（節(jié)選）一文時，我并未按照常規(guī)教學的思路去過多分析文章內容，而是把重點放在了情感導向上?！　　?/pre>








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