特級教師教小學生30天學會作文

前言

　　接觸過很多學生，一談起作文就叫苦連天，說“作文難，作文難，提起作文心里煩”。難在哪里？歸納起來不外乎兩方面：一是不知寫什么，二是不知怎么寫。為此，我們組織了116位語文特級教師、語文教材編寫者、語文教育專家、國家級骨干教師，共同編寫了這套體例獨特、權(quán)威、實用、科學的精品作文輔導書?！　”緟矔浴读x務教育語文課程標準》為依據(jù)，以消除學生作文的畏難情緒、突破作文難點、快速寫出好作文為目的，融合了現(xiàn)行主流教材的作文內(nèi)容編寫而成?！　”緟矔譃樾W、初中兩套，各4冊，包含了小學、初中階段課本上所有要求習作的內(nèi)容。每冊按30天訓練設計，一天一個訓練主題，由“開篇小故事”、“作文訓練”、“病文門診”、“佳作賞析”、“同類精品推薦”、“名師導寫”等欄目組成。

內(nèi)容概要

　　一篇美文能給人留下美好的記憶。與美文經(jīng)典對話，與作者產(chǎn)生共鳴，感受其中的奧妙，那么，閱讀就可以收到意想不到的效果，寫作就會得心應手。本欄目選文的標準是：最美的、最精彩的、最讓人心動的。編者從浩如煙海的名家名篇、教師下水文、學生佳作海洋中，優(yōu)中薦優(yōu)，精中選精，可謂精品薈萃、篇篇精彩、篇篇好看?！　≠p析評點雖寥寥數(shù)語，但畫龍點睛，如同一把開啟智慧的金鑰匙，讓讀者盡快從美文中吸取心靈的營養(yǎng)，為學生寫同類題材的作文提供借鑒。

作者簡介

　　崔巒，中國教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長，教育部語文課程標準專家組核心成員?！缎W語文教學大綱》、《全日制義務教育語文課程標準》的制訂者、起草人，多套義務教育小學語文教科書主編。國內(nèi)小學語文教學權(quán)威專家?！　堅谲姡珖丶壗處?。著有《憑什么成就卓越》等多部作品。主編《中學生魅力閱讀》、《小美文大智甚》等300余冊，其中9種獲全國優(yōu)質(zhì)教育成果一等獎。應中共中央邀請參加建黨75周年、80周年座談會及建國60周年天安門觀禮活動。胡錦濤、江澤民等政治局常委多次接見。

書籍目錄

第1天 展開一個真實的我第2天 ____________真好玩第3天 把我的幸福告訴你第4天 ____________，你錯怪了我第5天 勇敢秀自己第6天 童年趣事第7天 ____________真難第8天 我的新朋友第9天 我學會了……第10天 成長的煩惱第11天 家務勞動第12天 寫讀后感第13天 假如我會變第14天 一件親身經(jīng)歷的事第15天 我忙，但很快樂第16天 我和書的故事第17天 都是____________惹的禍第18天 生日第19天 令人后悔的一件事第20天 愛在成長中第21天 我有一個好習慣第22天 難忘的第一次第23天 我最喜歡的一句格言第24天 給“手拉手”的小學生寫一封信第25天 寫自我保護的事情第26天 記一次有趣的實驗第27天 走進童詩樂園第28天 我的理想第29天 ____________考驗了我第30天 成長的故事

章節(jié)摘錄

　　煩惱是我們生活中因某人某事而產(chǎn)生的“哭”、“恨”、“生氣”、“心煩”的情緒，是想擺脫而暫時無法擺脫的心理現(xiàn)象。字典上說是痛苦、心里不暢，正是這個意思。這次作文的主題是寫成長中的煩惱，那怎樣才能寫好呢？一、要端正思想，求“真”有的同學對自己的煩惱有所保留，不敢直言，不愿意說，不好意思寫。有的即使寫了，也是些無關(guān)痛癢的事情，有的甚至下定決心要杜撰出一些事情來應付了事，而把煩惱埋藏在自己的心里。這些都是不合適的。　　我們應該端正思想、放下包袱，敞開心扉，將自己成長中的煩惱寫出來。這有利于我們和他人溝通，有利于我們健康成長?！　《?、要有選擇地訴說煩惱　　你的煩惱可能很多，這次作文你只要選擇一個你最熟悉、感受最深的寫出來就可以了。這樣，別人在看完你的文章后，能夠馬上了解到你的煩惱，接觸到你的心靈。千萬不要東一葫蘆，西一瓢，讓人不知道你到底有哪些煩惱、到底想說些什么。　　三、選擇合理的表達形式　　這次作文，我們可以選擇不同的表達形式?？梢允菙⑹滦偷模梢允菚攀降?，也可以是散文式的。你擅長哪一種表達形式，就選擇哪一種?！　≡诒磉_感情時，可以在敘述完一件事后直接寫出自己的感受、想法；也可以借助其他事物的描寫來抒發(fā)；還可以借助聯(lián)想，自然地表達出自己的真情實感。

編輯推薦

　　《特級教師教小學生30天學會作文（成長篇）》不受教材版本限制，適合所有地區(qū)小學生，本課題榮獲全國優(yōu)質(zhì)教育成果一等獎。

圖書封面

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