起重工

內(nèi)容概要

本書為《職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)讀本（高級(jí)工）》之一。本書以《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù)，系統(tǒng)介紹了起重工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論知識(shí)和相關(guān)技能。書中采用最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，介紹了繩索、起重吊裝機(jī)索具、定型起重機(jī)、水平運(yùn)輸、錨固裝置的設(shè)計(jì)、桅桿吊裝等基本知識(shí)，提供了大量性能數(shù)據(jù)表；重點(diǎn)詳盡闡述了起重吊裝作業(yè)程序、工藝方法選擇、受力計(jì)算、資源利用、方案編制與實(shí)施等內(nèi)容，列舉了大量工作實(shí)例；同時(shí)還介紹了吊裝帶、尼龍繩、液壓吊裝技術(shù)等的應(yīng)用情況；注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。    本書在選材上力求有代表性，以達(dá)到融會(huì)貫通、舉一反三的目的。    本書可作為高級(jí)起重工的培訓(xùn)教材，也可供企業(yè)技術(shù)工人提高專業(yè)知識(shí)和工作技能參考，對(duì)專業(yè)學(xué)校的師生也有較高的閱讀價(jià)值。

書籍目錄

第1章 起重作業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)　1.1 工程力學(xué)基本知識(shí)　1.2 杠桿和斜面　　1.3 材料力學(xué)的基本概念　1.4 材料的應(yīng)力計(jì)算和強(qiáng)度條件　1.5 結(jié)構(gòu)力學(xué)基本常識(shí)第2章 繩索　2.1 麻繩　2.2 鋼絲繩　2.3 吊裝帶　2.4 焊接鏈　2.5 尼龍（錦綸）繩第3章 起重吊裝機(jī)具　3.1 滑輪　3.2 滑車　3.3 吊鉤　3.4 吊環(huán)、繩卡扣和松緊螺絲　3.5 千斤頂　3.6 絞磨與電動(dòng)卷揚(yáng)機(jī)第4章 定型起重吊裝機(jī)械　4.1 橋式起重機(jī)　4.2 塔式起重機(jī)　4.3 自行式起重機(jī)　4.4 門式起重機(jī)簡(jiǎn)介第5章 水平運(yùn)輸　5.1 運(yùn)輸排子　5.2 運(yùn)輸設(shè)備的要求與操作注意事項(xiàng)　5.3 圓筒設(shè)備滾運(yùn)和原位滑轉(zhuǎn)動(dòng)　5.4 排子拖運(yùn)的機(jī)械動(dòng)力　5.5 排子水平運(yùn)輸實(shí)例第6章 常用錨固裝置的結(jié)構(gòu)形式及計(jì)算　6.1 坑錨的設(shè)置　6.2 坑錨能力計(jì)算　6.3 樁木抗彎能力的核算　6.4 拉力環(huán)的計(jì)算　6.5 不同結(jié)構(gòu)形式的抗彎截面系數(shù)及慣性矩　6.6 埋設(shè)錨樁的注意事項(xiàng)　6.7 其他形式錨樁第7章 桅桿吊裝　7.1 桅桿的基本結(jié)構(gòu)形式　7.2 桅桿吊裝索具設(shè)立與實(shí)際操作　7.3 桅桿能力計(jì)算與吊裝索具受力分析　7.4 龍門桅桿　7.5 桅桿吊裝安全技術(shù)要求第8章 起重吊裝工藝　8.1 吊裝方法及選擇　8.2 吊點(diǎn)選擇及捆綁型式　8.3 液壓提升/頂升技術(shù)的應(yīng)用　8.4 利用建筑物吊裝第9章 腳手架、安全網(wǎng)　9.1 腳手架的分類　9.2 扣件式鋼管腳手架　9.3 安全網(wǎng)第10章 吊裝方案的編制與實(shí)施　10.1 編制設(shè)備吊裝方案的原則　10.2 編制吊裝方案的依據(jù)　10.3 編制吊裝方案的主要內(nèi)容　10.4 設(shè)備吊裝方案的實(shí)施第11章 典型吊裝案例附錄主要參考文獻(xiàn)`

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　前言　　在科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的今天，國(guó)際經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)越來越圍繞人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)展開。工程技術(shù)是科學(xué)技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用之間的橋梁。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，工程技術(shù)的范圍不斷擴(kuò)大，手段日益豐富更新，但其強(qiáng)烈的實(shí)踐性始終未變。在工程技術(shù)人才中，具有豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)工人是不可或缺的重要組成部分。近年來技術(shù)工人隊(duì)伍的嚴(yán)重缺乏，已引起廣泛重視。為此，教育部啟動(dòng)了“實(shí)施制造業(yè)和服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”。從2002年下半年起，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部實(shí)施“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)工程”，并建立了“國(guó)家高技能人才（機(jī)電項(xiàng)目）培養(yǎng)基地”。這是落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略方針的重要舉措，也是我國(guó)人力資源開發(fā)的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。這對(duì)于全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)，促進(jìn)培育與就業(yè)結(jié)合，推行現(xiàn)代企業(yè)制度，深化國(guó)有企業(yè)改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要意義?！　　秳趧?dòng)法》第八章第六十九條規(guī)定：“國(guó)家規(guī)定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定”. 《職業(yè)教育法》第一章第八條明確指出：“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)登記標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷文憑、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度”。職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)（或復(fù)合性職業(yè)）所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，它是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外從業(yè)與就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。　　根據(jù)這一形勢(shì)，化學(xué)工業(yè)出版社組織吉化集團(tuán)公司、河北科技大學(xué)、天津大學(xué)、天津軍事交通學(xué)院等單位有關(guān)人員，根據(jù)2000年3月2日國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)令（第6號(hào)）發(fā)布的就業(yè)準(zhǔn)入的相關(guān)職業(yè)（工種），組織編寫了《職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)讀本（高級(jí)工）》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》) ，包括《工具鉗工》、《檢修鉗工》、《裝配鉗工》、《管工》、《鉚工》、《電焊工》、《氣焊工》、《維修電工》、《儀表維修工》、《電機(jī)修理工》、《汽車維修工》、《汽車維修電工》、《汽車維修材料工》、《摩托車維修工》、《車工》、《銑工》、《刨插工》、《磨工》、《鏜工》、《鑄造工》、《鍛造工》、《鈑金工》、《加工中心操作工》、《熱處理工》、《制冷工》、《氣體深冷分離工》、《防腐蝕工》、《起重工》、《鍋爐工》等29種，以滿足高級(jí)工培訓(xùn)市場(chǎng)的需要。本套《讀本》的編寫人員為生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員、高級(jí)技工，以及長(zhǎng)期指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的專家等，具有豐富的實(shí)踐和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)?！　∵@套《讀本》是針對(duì)高級(jí)技術(shù)工人和操作工而編寫的，以《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》為依據(jù)，在內(nèi)容上以中級(jí)作為起點(diǎn)，但重點(diǎn)為高級(jí)，注重實(shí)踐性、啟發(fā)性、科學(xué)性，做到基本概念清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，對(duì)基本理論部分以必須和夠用為原則，突出技能、技巧，注重能力培養(yǎng)。并從當(dāng)前高級(jí)技工隊(duì)伍素質(zhì)的實(shí)際出發(fā)，努力做到理論與實(shí)際相結(jié)合，深入淺出，通俗易懂；面向生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，書中大量實(shí)例來自生產(chǎn)實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐；在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際操作技能的同時(shí)，反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用和發(fā)展。　　本書為《起重工》分冊(cè)?！　∑鹬毓な菄?guó)家安全生產(chǎn)管理部門規(guī)定的特殊工種，必須經(jīng)過相關(guān)部門的考核持證上崗。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行業(yè)建設(shè)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，設(shè)備裝置大型化發(fā)展趨勢(shì)不斷挑戰(zhàn)吊裝能力的極限；國(guó)內(nèi)外工程公司、設(shè)備租賃公司加快進(jìn)入吊裝市場(chǎng)，使得吊裝市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。比如目前在建的廣東惠州80萬噸/年乙烯工程，丙烯精餾塔重量超過了1000t，整體到貨，吊裝的機(jī)械設(shè)備2000t吊車由國(guó)外吊裝公司提供。國(guó)內(nèi)的其他一些項(xiàng)目，大中型設(shè)備吊裝也由原來的總承包單位施工發(fā)展到了由吊裝分包商完成?！　〉?，這些國(guó)內(nèi)外的大型設(shè)備吊裝公司除了擁有先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備以外，一般不具備現(xiàn)場(chǎng)施工的能力。因此，作為設(shè)備安裝的起重工及起重吊裝管理人員必須掌握起重吊裝方面的基本知識(shí)，來滿足或者適應(yīng)現(xiàn)代化吊裝的需要?！　⊥瑫r(shí)，目前國(guó)內(nèi)起重吊裝技術(shù)管理越來越規(guī)范化。各種起重吊裝專業(yè)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)相繼出版或更新，并在技術(shù)管理方面提出了更高的要求，更加明確和突出了安全管理和責(zé)任。比如，在HG20201-2000《工程建設(shè)安裝工程起重施工規(guī)范》中，規(guī)定了大型設(shè)備吊裝前，應(yīng)簽署吊裝命令書等。在起重吊裝機(jī)械設(shè)備以及機(jī)索具生產(chǎn)方面也提出了相應(yīng)的生產(chǎn)制造標(biāo)準(zhǔn)，在起重吊裝安全技術(shù)方面制定了更加細(xì)致的規(guī)范。　　目前，起重吊裝技術(shù)管理正在向計(jì)算機(jī)時(shí)代發(fā)展。許多起重吊裝運(yùn)輸公司在編制吊裝方案時(shí)，運(yùn)用了計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)確定吊裝工藝流程。此外，在工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)中，隨著裝置規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及吊裝機(jī)械現(xiàn)代化程度的不斷提高，重型設(shè)備更加具有高、大、精、尖的特點(diǎn)，使得重型設(shè)備吊裝技術(shù)難度更大，安全要求更高，所耗用資源巨大。起重吊裝專業(yè)不再是簡(jiǎn)單的操作，而是技術(shù)要求更高的機(jī)械化作業(yè)?！　】傊?，起重吊裝專業(yè)發(fā)展迅速，這就要求起重工以及從事起重吊裝專業(yè)的管理人員廣泛掌握各種起重吊裝技術(shù)，合理利用資源、合理組織起重吊裝的施工。本書正是基于目前起重吊裝的發(fā)展?fàn)顩r以及今后起重吊裝的發(fā)展趨勢(shì)和起重吊裝的特點(diǎn)而編制的?！　”緯罁?jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，系統(tǒng)介紹了起重工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論知識(shí)和相關(guān)技能。書中采用最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，介紹了繩索、起重吊裝機(jī)索具、定型起重機(jī)、水平運(yùn)輸、錨固裝置的設(shè)計(jì)、桅桿吊裝等基本知識(shí)，提供了大量性能數(shù)據(jù)表；重點(diǎn)詳盡闡述了起重吊裝作業(yè)程序、工藝方法選擇、受力計(jì)算、資源利用、方案編制與實(shí)施等內(nèi)容，列舉了大量工作實(shí)例；同時(shí)還介紹了吊裝帶、尼龍繩、液壓吊裝技術(shù)等的應(yīng)用情況。注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性?！　”緯勺鳛楦呒?jí)起重工的培訓(xùn)教材，也可供企業(yè)技術(shù)工人提高專業(yè)知識(shí)和工作技能參考?！　”緯扇A曄主編，崔吉龍編寫了第9章，王智永編寫了第11章，高亞坤編寫了第1章，熊學(xué)松補(bǔ)充了第1章的結(jié)構(gòu)力學(xué)基本常識(shí)。全書由劉長(zhǎng)山、李瑞山、劉勃安等審核。　　由于編者水平有限，編寫時(shí)間倉促，書中難免有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，敬請(qǐng)讀者指正。

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