青春期教育

內(nèi)容概要

　　當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代事業(yè)正在蓬勃地向前發(fā)展，社會(huì)的各個(gè)方面迸發(fā)出巨大的活力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀需求。教育也必須發(fā)生深刻的變革。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，就是由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌?，F(xiàn)在，基礎(chǔ)教育正處在這個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，呈現(xiàn)出較為樂(lè)觀的前景。但是來(lái)自基礎(chǔ)教育第一線的大量信息也在說(shuō)明，基礎(chǔ)教育跨世紀(jì)的根本性轉(zhuǎn)變不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的事，還存在著從理論到實(shí)踐，從制度到方法的許多問(wèn)題，需要所有的教育工作者作出長(zhǎng)期艱苦的努力。　　本書(shū)是《基礎(chǔ)教育新概念》系列叢書(shū)之一，力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時(shí)代精神以及時(shí)代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時(shí)代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實(shí)際工作者提供一分豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。　　叢書(shū)的選題、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作上都力圖打破高等師范教育教材的模式，根據(jù)廣大實(shí)際教育工作者的知識(shí)基礎(chǔ)與工作需求，努力體現(xiàn)以下原則：　　一、時(shí)代性，二、問(wèn)題性，三、普及性，四、操作性。

書(shū)籍目錄

第1章 青春期教育—中小學(xué)教育的新課題  一、青春期教育的概念  二、青春期教育的目的、目標(biāo)與任務(wù)  三、青春期教育的意義與作用  四、學(xué)校是進(jìn)行青春期教育的主渠道  五、我國(guó)青春期教育的歷程第2章 青春期生理發(fā)展與性教育  一、青春期生理發(fā)展的基本概念及觀點(diǎn)  二、青春期生理發(fā)展諸方面  三、青春期生理特征與教育對(duì)策第3章 青春期性心理與教育  一、青春期性心理及其主要表現(xiàn)形式  二、青春期性心理的發(fā)展階段  三、青春期性心理特征  四、青春期性心理教育第4章 青春期性教育的倫理與社會(huì)層面  一、性的倫理意義  二、馬克思列寧主義的性學(xué)哲理觀  三、我國(guó)傳統(tǒng)道德的性學(xué)觀  四、青春期性教育中對(duì)性的倫理原則的認(rèn)識(shí)  五、青春期懷教育的倫理目標(biāo)的把握  六、性與法第5章 青春期性教育的相關(guān)理論  一、性的復(fù)雜性  二、性教育的教育理論基礎(chǔ)  三、性教育的心理學(xué)理論基礎(chǔ)第6章 學(xué)校性教育內(nèi)容   一、關(guān)于學(xué)校性教育內(nèi)容選擇的基本原則  二、我國(guó)學(xué)校性教育的內(nèi)容  三、國(guó)外學(xué)校性教育的內(nèi)容第7章 青春期教育的基本原則和方法  一、青春期教育的基本原則  二、青春期教育的基本方法第8章 他山之石——美國(guó)學(xué)校性教育  一、學(xué)校性教育的歷史發(fā)展  二、90年代學(xué)校性教育的大綱簡(jiǎn)介  三、家庭生活教育舉例  四、屬于教育教師的資格主要參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

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