專業(yè)知識-中學部分-2010最新版

前言

　　2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦聯(lián)合下發(fā)了《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[200632號），啟動“特崗計劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅縣農村義務教育階段學校任教。2006-2008年，國家共招聘特崗教師59000多人，覆蓋全國400多個縣、6000多所農村學校?！疤貚徲媱潯钡膶嵤┯辛Φ鼐徑饬宿r村地區(qū)教師緊缺的狀況及結構性矛盾，促進了農村學校面貌的變化，受到各地的普遍歡迎。　　2009年，國家加大了“特崗計劃”的實施力度，實施范圍由西部12個省區(qū)和新疆生產建設兵團的“兩基”攻堅縣擴大到中西部22個省區(qū)的880多個國家級扶貧開發(fā)重點縣，65323名大學畢業(yè)生到這些縣的15000多所農村學校任教。教師[2009]1號文件要求各地除落實國家“特崗計劃”外，還要積極實施地方“特崗計劃”。為鼓勵和吸引更多的優(yōu)秀高校畢業(yè)生報考特崗教師，國家還出臺了一系列優(yōu)惠政策?！　‰m然國家和地方擴大了特崗教師的招聘名額，但教師地位的提升、教師待遇的提高以及嚴峻的就業(yè)形勢使得高校畢業(yè)生對特崗教師產生了極大的興趣，注定了特崗教師招聘競爭的殘酷性。而各地考試內容各有側重，形式也不盡相同，國家對特崗教師招聘考試又沒有指定的專門教材，這使得考生的備考顯得無章可循，對渴望考取特崗教師的廣大考生增加了相當?shù)碾y度?！　∧敲?，考生如何才能在特崗教師招聘考試中脫穎而出呢？廣大考生自身擁有扎實深厚的專業(yè)知識固然重要，但得到對特崗教師招聘考試有深入研究和豐富培訓經驗的專家系統(tǒng)的輔導和培訓則更為關鍵。

內容概要

　　《專業(yè)知識(中學部分)》是根據(jù)特崗教師招聘考試大綱精心編寫的一本專業(yè)教材，包括新課程改革、教學技能與實踐、教材教法與教案、各科基礎知識、教育寫作、特崗教師面試等內容。本教材突出新穎性、前瞻性、實用性原則，以講解案例、教案分析為主要構架，生動形象地將專業(yè)知識展現(xiàn)給大家，使考生能夠輕松備考。此外，本教材特設命題熱點聚焦、經典真題回顧、高分同步強化訓練等板塊，以幫助考生洞悉專業(yè)知識的考試動向，同時能在強化訓練的過程中掌握大體思路，快速提高成績，真正達到融會貫通、成竹在胸。

書籍目錄

緒論一、關于特崗教師招聘考試二、特崗教師招聘考試考情分析三、特崗教師招聘考試備考策略第一編 新課程改革知識結構圖第一章 新課程改革概述命題熱點聚焦名師講堂第一講 課程的基本概念第二講 新課程改革的背景、目標與理論第三講 新課程結構第四講 新課程標準經典真題回顧高分同步強化訓練第二章 新課程中教育觀念與學習方式的變革命題熱點聚焦名師講 堂第一講 新課程中的教學觀和學生觀第二講 學習方式的變革經典真題回顧高分同步強化訓練第三章 課程資源開發(fā)與管理命題熱點聚焦名師講堂第一講 課程資源開發(fā)第二講 課程管理的政策與制度經典真題回顧高分同步強化訓練第四章 新課程改革與教師命題熱點聚焦名師講堂第一講 教師專業(yè)化對教師的要求第二講 新課程中教師角色與教學行為的變化第三講 新課程中教師的教學反思經典真題回顧高分同步強化訓練第五章 新課程評價命題熱點聚焦名師講堂第一講 新課程評價概述第二講 學生評價第三講 教師評價第四講 課堂教學評價第五講 課程實施評價與考試改革經典真題回顧高分同步強化訓練第二編 教學技能與實踐知識結構圖第一章 課前準備命題熱點聚焦名師講堂第一講 尊重個體差異，做到因材施教第二講 深層次研究教材，把握教材第三講 認真設計教案經典真題回顧高分同步強化訓練第二章 課堂教學設計與技能命題熱點聚焦名師講堂第一講 板書技能	第二講 講究課堂提問的藝術第三講 正確處理課堂突發(fā)事件和學生課堂“插嘴”經典真題回顧高分同步強化訓練第三章 多媒體的應用命題熱點聚焦名師講堂第一講 多媒體教學概述第二講 多媒體教學的應用原則第三講 多媒體教學的利與弊經典真題回顧高分同步強化訓練第四章 課后工作命題熱點聚焦名師講堂第一講 課堂總結與課后小結第二講 作業(yè)的布置第三講 課后檢測經典真題回顧高分同步強化訓練第三編 各科教材教法與教案知識結構圖第一章 語文教材教法與教案命題熱點聚焦名師講堂第一講 閱讀教學第二講 寫作教學經典真題回顧高分同步強化訓練第二章 數(shù)學教材教法與教案命題熱點聚焦名師講堂第一講 中學數(shù)學的課程目標第二講 中學數(shù)學的教學原則和科學方法第三講 初等函數(shù)的教學第四講 初等幾何的教學第五節(jié) 平面解析幾何的教學第六節(jié) 排列、組合與概率初步的教學經典真題回顧高分同步強化訓練第三章 英語教材教法與教案命題熱點聚焦名師講堂第一講 聽力教學第二講 口語教學第三講 閱讀教學第四講 寫作教學第五講 語音、詞匯、語法及句型教學經典真題回顧高分同步強化訓練第四章 物理教材教法與教案命題熱點聚焦名師講堂第一講 物理教學的目標與原則第二講 物理教學的基本方法經典真題回顧高分同步強化訓練第五章 化學教材教法與教案命題熱點聚焦名師講堂第一講 化學教學的目標與原則第二講 化學教學的基本方法經典真題回顧高分同步強化訓練第六章 生物教材教法與教案命題熱點聚焦名師講堂第一講 生物教學的目標與原則第二講 生物教學的基本方法經典真題回顧高分同步強化訓練……第四編 各科基礎知識第五編 教育寫作第六編 特崗教師面試

章節(jié)摘錄

　　一、課程概述　?。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)課程概念　　我國的基礎教育課程體系數(shù)十年如一日地為基礎知識與技能的傳授所主宰、為升學考試所左右。這種狀況表明，我國的課程價值觀已經扭曲。這是現(xiàn)行課程體系存在的根本問題。教育有兩種基本價值：一是促進人的發(fā)展，這是教育的內在價值、根本價值；二是承擔社會所賦予的人才選拔功能，這是教育的外在價值、工具價值?，F(xiàn)行課程體系是把教育的這兩種價值割裂開來、對立起來。選拔功能被強化為教育的根本價值：為選拔而教，為選拔而學，人的發(fā)展淪為選拔的副產品，教育由此走上“應試”的軌道?！皯嚱逃辈恢皇墙淌谝惶讘獙荚嚨淖龇?，它在本質上是一種扭曲了的教育價值觀，這種價值觀在我國現(xiàn)行課程體系中占有主導地位?！　∵@種背景下，在人們心目中，課程等于教材（教學內容），即知識；把教材作為靜態(tài)的知識來傳授，不是在動態(tài)的教學過程中生成知識。在被動地接受知識的過程中，學生大多缺乏學習興趣，沒有了學習主動性和創(chuàng)造性，教學變成為考而教、為考而學的機械練習過程，或者說課程在“應試教育”的視野中變成了學生獲得考試成功的手段。至于課程本身的引人人勝的東西、促進人的發(fā)展的作用，均未得到應有的體現(xiàn)。這是諸多教育失敗產生的根源。　?。ǘ┬抡n程概念　　新一輪基礎教育課程改革，確立了體現(xiàn)時代精神的新的課程觀，力圖根治現(xiàn)行課程體系的弊端，構建符合素質教育要求的新的課程體系，實現(xiàn)課程概念的重建?！　≌n程對于教師來說，是指為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標，對學生施加影響的所有內容和活動過程。廣義地說，教師在學生面前的一舉一動、一言一行都是課程?！墩n程標準》是教師施加影響的依據(jù)；教材是影響內容的主要表現(xiàn)形式，自身的素質和生活經驗是發(fā)揮影響的基礎，現(xiàn)實生活、時代要求、學生、教師、家長都是取之不盡的課程資源；組織豐富多彩的活動是施加影響的主要途徑；課堂是施加影響的主要渠道，校園、家庭和社區(qū)也是對學生產生影響的重要場所；廣播電視、互聯(lián)網、報刊雜志、圖書、游戲、運動和朋友都是對學生施加影響的有效渠道?！　。ㄈ┱n程要素　　1.課程目標　　課程目標是預先確定的要求學生通過某門課程的學習所應達到的學習結果，也可以說是預先確定的要求學生通過某門課程的學習而在相關素質或特征方面所應發(fā)生的變化。課程目標是指導課程設置、編排、實施和評價的整個過程的準則，也是課程自身性質和理念的體現(xiàn)?！　?.課程內容　　課程內容是課程的知識、技能和經驗本身。根據(jù)課程的新內涵，我們可以將學校的課程分為知識性課程、技能性課程和社會經驗性課程三類。

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