2011四川公務(wù)員考試-申論

內(nèi)容概要

　　《2011年四川省公務(wù)員錄用考試專用系列教材·申論（第5版）》作者先后四十余次參加中央、地方公務(wù)員考試，并在北京、成都、杭州、天津、上海、哈爾濱、南昌、廣州、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等地成功培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬(wàn)名，幫助數(shù)萬(wàn)名考生順利通過(guò)考試而成為令人羨慕的公務(wù)員。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)公務(wù)員考試的每種題型都進(jìn)行了深入的分析與歸納，找到了應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試每種題型的理論根源，并對(duì)每種題型的應(yīng)對(duì)理論和方法進(jìn)行深入、全面、透徹的解析，以使考生達(dá)到“題型任你變，方法我自有”的境界，從而從容地應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試。隨著數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高校擴(kuò)招大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)壓力空前增大。畢業(yè)以后報(bào)考公務(wù)員已成為莘莘學(xué)子的第一選擇，公務(wù)員考試也隨之成為中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的考試之一，難度越來(lái)越大，考生必須具備一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)才能從容應(yīng)對(duì)。然而與越來(lái)越難的公務(wù)員考試形成鮮明對(duì)比的是，國(guó)內(nèi)大部分公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書(shū)的知識(shí)點(diǎn)、題型過(guò)于陳舊，解析過(guò)于簡(jiǎn)單，只是泛泛地講一下每道題如何解答，而沒(méi)有上升到理論高度，無(wú)法有效輔導(dǎo)考生應(yīng)對(duì)考試?？忌谑褂眠@些輔導(dǎo)書(shū)后，往往會(huì)產(chǎn)生“公務(wù)員考試非常簡(jiǎn)單，不用復(fù)習(xí)”的錯(cuò)覺(jué)，從而采取錯(cuò)誤的備考策略，往往導(dǎo)致痛失過(guò)關(guān)良機(jī)?！　榱俗尭嗟目忌嬲业綉?yīng)對(duì)公務(wù)員考試的正確方法與策略，避免由于輔導(dǎo)書(shū)的錯(cuò)誤選擇而耽誤前途，《2011年四川省公務(wù)員錄用考試專用系列教材·申論（第5版）》作者在深入研究考試題型、反復(fù)總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，匯集自己最新的研究成果，編寫(xiě)了一系列具備一定理論基礎(chǔ)的公務(wù)員考試深度輔導(dǎo)教材。本套教材與市面上在售的所有輔導(dǎo)用書(shū)有本質(zhì)的不同。

作者簡(jiǎn)介

　　李永新，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有極其豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。　　鄧湘樹(shù)，北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士，中公教育首席研究員、資深培訓(xùn)師，曾在組織部門工作，多次參加公務(wù)員考錄工作，熟悉公務(wù)員考試錄用實(shí)務(wù)。對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和四川省公務(wù)員考試有博大精深的研究。先后在北京、四川、黑龍江、浙江、天津、江蘇、廣東、重慶等地授課上百次，講課條理清晰，重點(diǎn)突出，幽默生動(dòng)，輔導(dǎo)效果顯著，深受廣大學(xué)員歡迎。

書(shū)籍目錄

2011年四川省公務(wù)員考試申論變化趨勢(shì)分析第一章 全面把握申論考試第一節(jié) 申論概述第二節(jié) 應(yīng)對(duì)申論考試的根本方法——系統(tǒng)思考第三節(jié) 四川省及中央國(guó)家機(jī)關(guān)歷年申論考試情況及趨勢(shì)分析第四節(jié) 申論考試的命題、閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五節(jié) 申論考試的備考策略第二章 申論的構(gòu)成要素第一節(jié) 試題構(gòu)成要素第二節(jié) 答案構(gòu)成要素第三節(jié) 申論要素的運(yùn)用原則第三章 閱讀理解第一節(jié) 審題策略第二節(jié) 閱讀理解的應(yīng)試方法第四章 歸納概括第一節(jié) 歸納概括概述第二節(jié) 歸納概括的策略第三節(jié) 歸納概括的一般應(yīng)試方法第四節(jié) 歸納概括的答題步驟和答題思路第五節(jié) 歸納概括實(shí)戰(zhàn)演練第五章 綜合分析第一節(jié) 綜合分析概述第二節(jié) 判斷型分析第三節(jié) 原因型分析第四節(jié) 目的和意義分析第五節(jié) 綜合分析實(shí)戰(zhàn)演練第六章 提出對(duì)策第一節(jié) 提出對(duì)策概述第二節(jié) 對(duì)策的形式第三節(jié) 對(duì)策的針對(duì)性第四節(jié) 提出對(duì)策的角度第五節(jié) 完善對(duì)策第六節(jié) 對(duì)策的邏輯第七節(jié) 借鑒對(duì)策第八節(jié) 提出對(duì)策實(shí)戰(zhàn)演練第七章 論證表述——議論文第一節(jié) 議論文概述第二節(jié) 構(gòu)思文章的策略第三節(jié) 議論文的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法第四節(jié) 評(píng)論文章的寫(xiě)作方法第五節(jié) 論證的方法第六節(jié) 議論文的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)第七節(jié) 修辭策略第八節(jié) 議論文的語(yǔ)言要求及文風(fēng)第九節(jié) 申論文章的修改和文面書(shū)寫(xiě)第十節(jié) 申論議論文實(shí)例講評(píng)第十一節(jié) 論證表述實(shí)戰(zhàn)演練第八章 應(yīng)用型議論文第一節(jié) 公文型議論文第二節(jié) 事務(wù)文書(shū)型議論文第九章 歷年考試真題2009年9月四川省縣級(jí)以下公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一錄用人民警察考試申論真題2009年9月四川省縣級(jí)以下公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一錄用人民警察考試申論真題參考答案2010年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論A卷真題2010年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論A卷真題參考答案2010年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論B卷真題2010年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論B卷真題參考答案

章節(jié)摘錄

　　四川省申論考試材料一般都為當(dāng)年的熱點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，這種將考點(diǎn)集中在社會(huì)熱點(diǎn)上，選取合適的切入點(diǎn)命題已成為了命題人的命題趨勢(shì)。這種趨勢(shì)在2003-2009年的考試中體現(xiàn)得非常明顯。2003年，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求政府轉(zhuǎn)變職能，加強(qiáng)內(nèi)部管理，切實(shí)履行好提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)職能已成為社會(huì)各界的共識(shí)，而作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)要求的誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)熱點(diǎn)。隨即在2003年3月的四川省申論考試中，“民告官”成為考試題材；在2003年7月的四川省申論考試中，命題人選取了“湖南省一些地方黨政干部拖欠金融機(jī)構(gòu)貸款現(xiàn)象十分嚴(yán)重”這一誠(chéng)信問(wèn)題作為考試題材。這一命題趨勢(shì)延伸到了2004年和2005年，2004年“紅頭文件”的規(guī)范、公開(kāi)等問(wèn)題成為考試題材；2005年“審計(jì)風(fēng)暴”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革”成為考試題材。2004年以來(lái)，中央大力提倡以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建和諧社會(huì)，強(qiáng)調(diào)在發(fā)展的過(guò)程中要以人為本，要有正確的政績(jī)觀，切實(shí)做到“情為民所系”、“權(quán)為民所用”、“利為民所謀”所謀。在2004年8月的四川省申論考試中，“江西省民政部門在給低保戶發(fā)放低保金時(shí)要求其按一定比例從中拿出部分購(gòu)買民政部門發(fā)行的福利彩票”成為考試題材。在2005年8月的四川省申論考試中，國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)市四川省萬(wàn)源市“公款追星”成為考試題材。在2006年6月的考試中，關(guān)系廣大中低收入者切身利益的“經(jīng)濟(jì)適用房”問(wèn)題成為考試題材。

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