常用機床電氣檢修

前言

　　為了貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，切實解決目前機械設計制造類專業(yè)（包括數(shù)控技術、模具設計與制造）教材不能滿足高等職業(yè)技術院校教學改革和培養(yǎng)高等技術應用型人才需要的問題，勞動和社會保障部教材辦公室組織一批學術水平高、教學經(jīng)驗豐富、實踐能力強的教師與行業(yè)、企業(yè)一線專家，在充分調(diào)研的基礎上，共同研究、制訂機械設計制造類專業(yè)培養(yǎng)計劃和教學大綱，并編寫了相關課程的教材，共有40余種?！　≡诮滩牡木帉戇^程中，我們貫徹了以下編寫原則：　　一是充分汲取高等職業(yè)技術院校在探索培養(yǎng)高等技術應用型人才方面取得的成功經(jīng)驗和教學成果，從職業(yè)（崗位）分析入手，構建培養(yǎng)計劃，確定相關課程的教學目標；二是以國家職業(yè)標準為依據(jù)，使內(nèi)容分別涵蓋數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、車工、工具鉗工、制圖員等國家職業(yè)標準的相關要求；三是貫徹先進的教學理念，以技能訓練為主線、相關知識為支撐，較好地處理了理論教學與技能訓練的關系，切實落實“管用、夠用、適用”的教學指導思想；四是突出教材的先進性，較多地編入新技術、新設備、新材料、新工藝的內(nèi)容，以期縮短學校教育與企業(yè)需要的距離，更好地滿足企業(yè)用人的需要；五是以實際案例為切入點，并盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學習難度，提高學生的學習興趣?！　≡谏鲜鼋滩牡木帉戇^程中，得到有關省市教育部門、勞動和社會保障部門以及一些高等職業(yè)技術院校的大力支持，教材的諸位主編、參編、主審等做了大量的工作，在此我們表示衷心的感謝！同時，懇切希望廣大讀者對教材提出寶貴的意見和建議，以便修訂時加以完善?！　趧雍蜕鐣Ｕ喜拷滩霓k公室　　2005年6月

內(nèi)容概要

　　《常用機床電氣檢修》為國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材，根據(jù)高等職業(yè)技術院校電氣自動化技術專業(yè)教學計劃和教學大綱，由勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫。主要內(nèi)容包括CA6140型車床、Z35型搖臂鉆床、M7130型平面磨床；中級維修電工應掌握的機床、設備：Z3040型搖臂鉆床、M1432A型萬能外圓磨床、M7475B型立軸圓臺平面磨床、X62W型萬能銑床、T68型臥式鏜床、T612型臥式鏜床、20／5 t橋式起重機；高級維修電工應掌握的機床、設備：C5225型雙柱立式車床、B2012A型龍門刨床、晶閘管中頻感應爐、高頻感應爐。本書為高等職業(yè)技術院校電氣自動化技術專業(yè)教材，也可作為成人高校、廣播電視大學、本科院校舉辦的二級職業(yè)技術學院和民辦高校的電氣自動化技術專業(yè)教材，或作為自學用書。本書由王兵主編，參加編寫的有譚波、何獻忠，由巢文遠主審。

書籍目錄

課題一 機床電氣設備維修要求和方法課題二 CA6140型車床電氣檢修課題三 C5225型雙柱立式車床電氣檢修課題四 Z35型搖臂鉆床電氣檢修課題五 Z3040型搖臂鉆床電氣檢修課題六 M7130型平面磨床電氣檢修課題七 M1432A型萬能外圓磨床電氣檢修課題八 M7475B型立軸圓臺平面磨床電氣檢修課題九 X62W型萬能銑床電氣檢修課題十 T68型臥式鏜床電氣檢修課題十一 T612型臥式鏜床電氣檢修課題十二 20/5 t橋式起重機電氣檢修課題十三 B2012A型龍門刨床電氣檢修課題十四 晶閘管中頻感應爐課題十五 高頻感應爐

章節(jié)摘錄

　　2.搖臂上升（下降）夾緊后，電動機M3仍正、反轉(zhuǎn)重復不?！　」收系脑蚴枪男谓M合開關S02的兩副常開觸點調(diào)節(jié)得太近，使它們不能及時分斷引起的。鼓形組合開關的結構如圖4-3所示。　　圖4-3中3和4是兩塊隨轉(zhuǎn)鼓5一起轉(zhuǎn)動的動觸點，兩副常開靜觸點1、2分別對應SQ2-1和SQ2-2。當搖臂不做升降時，要求兩副常開靜觸點1、2正好處于兩塊動觸點3和4之間，使S02-1和S02-2都處于斷開狀態(tài)。如轉(zhuǎn)軸受外力作用，使轉(zhuǎn)鼓順時針方向轉(zhuǎn)過一個角度，則下面一對常開靜觸點SQ2-2接通；若轉(zhuǎn)鼓逆時針旋轉(zhuǎn)一個角度，則上面一對常開靜觸點SQ2-1接通。由于動觸點3和4的位置決定了轉(zhuǎn)鼓旋轉(zhuǎn)至兩副常開靜觸點接通的角度，所以，鼓形組合開關SQ2是搖臂升降與松緊的關鍵。如果動觸點3和4調(diào)整得太近，當搖臂上升到預定位置，將十字開關手柄扳回中間位置時，接觸器KM2斷電釋放。由于SQ2-2在搖臂松開時已接通，故接觸器KM3得電，電動機M3反轉(zhuǎn)，通過夾緊機構使搖臂夾緊；同時，搖臂夾緊機構帶動轉(zhuǎn)軸6逆時針旋轉(zhuǎn)一個角度，使SQ2-2離開動觸點4處于分斷狀態(tài)，KM3斷電，電動機M3斷電。由于慣性，電動機及機械部分仍繼續(xù)轉(zhuǎn)過一段距離。此時，因動觸點3和4調(diào)整得很近，使鼓形組合開關轉(zhuǎn)過中間切斷位置，動觸點3又將SQ2-1接通，接觸器KM2再次得電動作，電動機M3又正轉(zhuǎn)起來；如此不斷循環(huán)，造成電動機M3正、反轉(zhuǎn)擺動運轉(zhuǎn)，使搖臂夾緊和放松動作重復不停?！　?.搖臂升降后不能充分夾緊

圖書封面

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