學(xué)校道德教育新論

內(nèi)容概要

學(xué)校道德教育作為整個(gè)社會(huì)道德教育的重要組成部分，一直是大家關(guān)注的熱點(diǎn)。
馬勤學(xué)編著的《學(xué)校道德教育新論》從49個(gè)論題、8個(gè)方面論述了學(xué)校道德教育的有關(guān)問(wèn)題。有較高的理論水平和實(shí)踐基礎(chǔ)，可讀性較強(qiáng)，具有一定的指導(dǎo)性和實(shí)用性。

作者簡(jiǎn)介

馬勤學(xué)，現(xiàn)任隴南師專政史系黨總支副書(shū)記兼副主任、副教授，甘肅通渭人。生于1964年5月。1987年畢業(yè)于西北師大思想政治教育專業(yè)，法學(xué)士學(xué)位。甘肅省哲學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，隴南市作協(xié)會(huì)員。2008年被評(píng)為隴南師專首屆中青年骨干教師，2010年被評(píng)為隴南師專第二屆教學(xué)名師。是隴南師專第一屆、第二屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。所負(fù)責(zé)的課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》2010年被評(píng)為省級(jí)精品課。參編過(guò)中師教材《法律常識(shí)》《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》和高?！笆濉币?guī)劃教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。個(gè)人小傳被收入《二十世紀(jì)中華人物志》《中國(guó)教育專家和教育人才》《隴中藝林人物》《通渭一中校志》等辭典。近年來(lái)在《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》《西北成人教育學(xué)報(bào)》《蘭州學(xué)刊》等刊物發(fā)表教育教學(xué)論文20多篇。

書(shū)籍目錄

第一章  學(xué)校道德教育的理論與實(shí)踐
  一、道德、道德教育和學(xué)校道德教育的基本概念
  二、學(xué)校道德教育的基本內(nèi)容
  三、學(xué)校道德教育的性質(zhì)與作用
  四、學(xué)校道德教育的目標(biāo)與方法
  五、學(xué)校道德教育的途徑和評(píng)價(jià)
  六、學(xué)校道德教育中的主體性原則
第二章  學(xué)校道德教育的基本特點(diǎn)
  一、學(xué)校道德教育的有限性
  二、學(xué)校道德教育的可能性
  三、學(xué)校道德教育的生活空間
  四、學(xué)校道德教育的接受過(guò)程與實(shí)效性
  五、學(xué)校道德教育的時(shí)效性
第三章  學(xué)校道德教育的創(chuàng)新
  一、學(xué)校道德教育的創(chuàng)新
  二、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的道德意識(shí)與道德能力
  三、學(xué)校道德教育改革應(yīng)注意的三個(gè)問(wèn)題
  四、道德教育與思想政治教育的關(guān)系
第四章  學(xué)校道德教育的問(wèn)題與對(duì)策
  一、當(dāng)代大學(xué)生道德教育面臨的挑戰(zhàn)
  二、學(xué)校道德教育低效化原因探微
  三、學(xué)校道德教育功利性的表現(xiàn)形式與原因分析
  四、學(xué)校道德教育中的逆反心理成因分析及預(yù)防對(duì)策
  五、青少年性道德教育存在問(wèn)題分析與對(duì)策
  六、大學(xué)道德教育的一般對(duì)策
  七、道德教育回歸生活世界的若干思考
  八、當(dāng)前大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及管理策略
  九、當(dāng)代學(xué)校道德教育的主旨：培養(yǎng)能動(dòng)的道德主體
  十、大學(xué)生道德人格發(fā)展的若干制約因素
第五章  學(xué)校道德教育的拓展
  一、論理想信念教育的概念與地位
  二、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育
  三、新形勢(shì)下學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育
  四、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的集體主義教育
  五、大學(xué)生擇業(yè)受挫與應(yīng)對(duì)
  六、環(huán)境教育的基本概念和特點(diǎn)
  七、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策思考
第六章  學(xué)校道德教育中的自我教育
  一、“八榮八恥”與學(xué)校道德教育
  二、學(xué)校道德教育中的自我教育
  三、教師自我教育的途徑與意義
  四、論量化管理及校長(zhǎng)的角色承擔(dān)
  五、構(gòu)建和諧社會(huì)與促進(jìn)人的全面發(fā)展
  六、論自律精神的培養(yǎng)
第七章  學(xué)校道德教育的主渠道：思政理論課教學(xué)
  一、思想政治理論課課堂教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
  二、思想政治理論課應(yīng)遵循的基本原則
  三、綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法提高政治理論課實(shí)效
  四、高校思政理論課教學(xué)應(yīng)貫徹人性化原則
  五、思政理論課教師的必備素質(zhì)及提高途徑
主要參考文獻(xiàn)與書(shū)目
后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)校道德教育新論 PDF格式下載

---