五代史話

內(nèi)容概要

梁晉爭(zhēng)雄的40年、叛徒朱溫——中原最大的軍閥、張全義和河南經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、局處一隅的李克用父子、后梁政權(quán)的沒(méi)落、夾河苦戰(zhàn)、南方各國(guó)的建立和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、吳與吳越——東南經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展、前蜀——巴蜀經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)江中游的割據(jù)政權(quán)——荊南和楚、南方沿海的閩和南漢、沙陀三王朝與契丹的興起、“吾于十指上得天下”、后唐明宗的悲劇、契丹的興起、兒皇帝石敬瑭、幽云十六州問(wèn)題等等。

作者簡(jiǎn)介

　　沈起煒，1944年生，江蘇蘇州人，東吳大學(xué)畢業(yè)，上海教育學(xué)院（后并入華東師范大學(xué)）教授。曾長(zhǎng)期參加《辭?！返木幾ぷ鞑⒅小端谓饝?zhàn)爭(zhēng)史略》、《中學(xué)歷史教師手冊(cè)》、《中國(guó)歷史大事年表》（古代卷）等。特邀顧問(wèn)簡(jiǎn)介：

書(shū)籍目錄

開(kāi)頭語(yǔ)——略說(shuō)五代第一章梁晉爭(zhēng)雄的40年　一、叛徒朱溫——中原最大的軍閥　二、張全義和河南經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)　三、局處一隅的李克用父子　四、后梁政權(quán)的沒(méi)落　五、夾河苦戰(zhàn)第二章南方各國(guó)的建立和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展　一、吳與吳越——東南經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展　二、前蜀——巴蜀經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展　三、長(zhǎng)江中游的割據(jù)政權(quán)——荊南和楚　四、南方沿海的閩和南漢第三章沙陀三王朝與契丹的興起　一、“吾于十指上得天下”　二、后唐明宗的悲劇　三、契丹的興起　四、兒皇帝石敬瑭　五、幽云十六州問(wèn)題　六、內(nèi)外交困、生民憔悴的石晉王朝　七、契丹軍南下的失敗　八、劉知遠(yuǎn)的后漢政權(quán)第四章南方各國(guó)的盛衰　一、外強(qiáng)中干的南唐　二、繼續(xù)繁榮的吳越　三、孟知祥父子統(tǒng)治的后蜀第五章后周的興革　一、一個(gè)有新氣象的王朝　二、郭威和柴榮主持的改革　三、北漢的割據(jù)和柴榮的軍事改革　四、周世宗南征北伐　五、世宗遺留下來(lái)的問(wèn)題第六章五代時(shí)期的文化　一、雕版印書(shū)的盛行　二、火藥在戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)　三、飽經(jīng)滄桑的文人　四、詞的發(fā)展和《花間集》　五、南唐二主和馮延巳等詞人　六、人才輩出的畫(huà)壇附錄一五代各國(guó)興亡情況與疆域形勢(shì)表附錄二五代十國(guó)世系表附錄三五代十國(guó)大事年表

章節(jié)摘錄

　　后梁乾化五年（915），末帝君臣替李亞子解決了這個(gè)問(wèn)題?！　∥翰┍緛?lái)有一支“牙兵”　（節(jié)度使的親兵），世代繼承，形成職業(yè)的軍事集團(tuán)。牙兵是節(jié)度使的衛(wèi)隊(duì)，也是節(jié)度使的殺手。他們一不如意，便殺死主將，另立新帥。唐末天祐三年（905），節(jié)度使羅紹威想解除這個(gè)肘腋之下的威脅，求助于朱溫。朱溫和羅紹威是兒女親家，恰好朱溫的女兒死了，朱溫派一員將官，選1 000精兵，扮做擔(dān)夫，聲稱到魏州會(huì)葬。朱溫自己率大軍隨后北上，說(shuō)是去打滄州。牙軍并不生疑。羅紹威派心腹?jié)撊胲娦祹?kù)，把弓弦、甲襻弄斷。當(dāng)天晚上，羅紹威帶幾百名心腹和1000梁兵進(jìn)攻牙軍。牙軍驚起，想要抵抗，無(wú)奈弓都是開(kāi)不得的，甲都是不能穿的，牙兵從唐廣德元年（763）起，存在了144年。羅紹威一時(shí)解除了心腹之患，但是魏博將士恐懼，屢次發(fā)生叛變，都靠朱溫武力解決，其結(jié)果是魏兵從此衰弱，加上供應(yīng)汴軍所費(fèi)，“弱”字之外，又加上一個(gè)“貧”字。羅紹威悔之無(wú)及，對(duì)人說(shuō)：“合魏博六州四十三縣，也做不得這個(gè)錯(cuò)（錯(cuò)即轤）！”6年以后，梁大將楊師厚做了天雄（魏博的軍號(hào)）節(jié)度使，想培植個(gè)人勢(shì)力，便仿舊日牙兵的制度，設(shè)立一支“銀槍效節(jié)都”。這年，楊師厚死后，末帝聽(tīng)趙巖等的話，決定把魏博六州分成兩鎮(zhèn)，把魏州的將士、府庫(kù)都一分為二，搬一半到相州（今河南安陽(yáng)）去，削弱節(jié)度使的力量，以防割據(jù)稱雄?！　±畲孥玫玫轿翰袃纱蠛锰?。一是大大地改善了戰(zhàn)略地位，晉兵一動(dòng)，便迫近黃河，大梁極容易感受威脅。另外一件便是得到一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的軍隊(duì)，原來(lái)的梁兵變成了李家滅梁的突擊隊(duì)?！　∫院髱啄?，兩軍的主戰(zhàn)場(chǎng)在德勝、楊劉一帶的黃河兩岸。德勝在今河南濮陽(yáng)，當(dāng)時(shí)的黃河河道經(jīng)過(guò)德勝后，逐漸由東流變?yōu)闁|北流。楊劉在今山東東阿縣東北，位于黃河南岸。晉軍于公元917年冬天乘黃河冰凍，渡河占領(lǐng)楊劉。河南謠言大起，洛陽(yáng)謠傳晉軍已到大梁，一時(shí)幾乎有不可終日之勢(shì)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《中國(guó)讀本（史話分卷）》叢書(shū)是目前所見(jiàn)學(xué)生歷史讀物中最好的。一是叢書(shū)的各單本作者都是史學(xué)界的專家學(xué)者，這保證了內(nèi)容的專業(yè)性；二是叢書(shū)的內(nèi)容深淺適中，既體現(xiàn)了大綱要求，又有所拓展，可以作為課內(nèi)知識(shí)的有效補(bǔ)充，很適合學(xué)生閱讀。同時(shí)，《五代史話》也適合老師們作為資源來(lái)儲(chǔ)備?！　　子椎伲ū睅煷蟾綄僦袑W(xué)歷史特級(jí)教師，北京市高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)課本編委）　　本套叢書(shū)是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行編輯的，扣住了教學(xué)大綱，既體現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，又有適當(dāng)?shù)难由?，?duì)拓展學(xué)生知識(shí)面很有必要，是一套質(zhì)量很高的學(xué)生課外讀物?！　　蠲髻潱ū本┧闹袣v史特級(jí)教師，國(guó)家新課標(biāo)高中歷史教材編撰者之一）　　此書(shū)最大特點(diǎn)就是將知識(shí)、學(xué)術(shù)融為一體，既有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、科學(xué)辯證唯物史觀，又能夠栩栩如生描述再現(xiàn)一個(gè)過(guò)去，語(yǔ)言表達(dá)通俗易懂，人生哲理深入淺出，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層面要求，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和知識(shí)的拓展。對(duì)于青少年學(xué)習(xí)、探究歷史，《中國(guó)讀本（史話分卷）》無(wú)疑是一部難得的好書(shū)。　　——范桂英（北京十五中學(xué)歷史特級(jí)教師，市級(jí)骨干教師）

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