羅恩老師的奇跡教育

用戶評(píng)論 (總計(jì)170條)

•   《羅恩老師的奇跡教育》是講教育的，本以為會(huì)很空洞，枯燥，但意外感覺受益匪淺，寫得真的很棒，頭腦風(fēng)暴，震撼久久不已。我覺得，他的教誨中總是可以去粗取精獲得教益的。羅恩•克拉克，作為老師，他能做到的，都做到了。英語培訓(xùn)學(xué)校，有一個(gè)老羅校長(zhǎng)，那么教育學(xué)校，更有一個(gè)羅恩超級(jí)校長(zhǎng)。
  
  “他以一個(gè)客觀的姿態(tài)，為我們呈現(xiàn)了美國基礎(chǔ)教育的疲軟無力。這對(duì)中國千千萬萬無條件膜拜美式教育的家長(zhǎng)無疑是一記警鐘?！边@被不知被誰添上去的一段宣傳語，顯得多余，讓我很不以為然。想起一個(gè)故事，十幾年前中國的一個(gè)考察團(tuán)去美國考察，發(fā)現(xiàn)美國的小學(xué)生數(shù)學(xué)很差，都7，8歲了，連基本的十以內(nèi)數(shù)學(xué)計(jì)算，都要靠計(jì)算機(jī)。整天只想發(fā)明，要么就是想當(dāng)總統(tǒng)，將軍什么的。那個(gè)考察團(tuán)欣慰的斷言，中國的教育一定會(huì)超過美國?？墒沁@么多年過去了，你妹的，培養(yǎng)出來一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的人才了嗎？
  
  柏拉圖在《理想國》說，教育的本質(zhì)，是要將人從虛幻的洞穴中帶出來，見到那象征善的理念的太陽。教育是培養(yǎng)公民，而不是圈養(yǎng)教育。對(duì)于面前目前的純應(yīng)試教育，我們不止于抱怨與批判，還得反思現(xiàn)行的環(huán)境能否給老師們一個(gè)空間，而且老師是否有能力，有勇氣實(shí)行公民教育。
  
  克拉克學(xué)校，有著“與眾不同，無所畏懼，點(diǎn)燃激情，獨(dú)立自由”的羅恩精神?？死说慕處熢谡n堂上創(chuàng)造出一種積極的氣氛，甚至站在桌子上點(diǎn)燃孩子們激情，集中他們的注意力，老師們尊重每個(gè)學(xué)生，尤其擅長(zhǎng)贊揚(yáng)的力量，懂得很好的維持，保護(hù)與學(xué)生們的關(guān)系，沒有教育歧視。他們關(guān)注的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)性問題。讓他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，欣賞他人，鼓勵(lì)大膽想象，獨(dú)立思考，不扼殺天真，從而引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是文科懂點(diǎn)語文歷史，理科懂點(diǎn)數(shù)理化那么簡(jiǎn)單，讓孩子們學(xué)的多，學(xué)得更好。
  
  同時(shí)作者也提出父母，是孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要的力量。對(duì)孩子實(shí)行放手教育。放手的本質(zhì)就是無條件的愛，不是放羊管理，也不是臣服寵溺慣養(yǎng)，而是有為而不為的方式，家長(zhǎng)教育講求時(shí)機(jī)。不提過分，過高的要求，讓他自由選擇，尊重孩子,尊重和保護(hù)孩子人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)古典人格，道德熱忱，同時(shí)也要給予一定的挫折性教育，做到和孩子共同成長(zhǎng)。
  
  正如一段話所說：“真正的教育教你思考、質(zhì)疑、辯論，給你更廣闊的視野，這樣你才能學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這個(gè)永遠(yuǎn)充滿沖突、矛盾、偏見與仇恨，變幻莫測(cè)的世界，對(duì)我們的文明及社會(huì)保有審慎的目光和善意的關(guān)懷?！绷_恩的奇跡教育，大多做到了。
  
  這是寫給老師，家長(zhǎng)，孩子，社會(huì)的一本書，希望你能讀懂，教育是什么，如何教育孩子。
•   創(chuàng)造教育的奇跡《羅恩老師的奇跡教育》
  
  在激動(dòng)和淚水中讀完了這本書，一邊讀一邊講給女兒聽，好久好久沒看到過這么好的教育書了。我向天下所有的教師推薦羅恩的書，羅恩老師創(chuàng)造的教育奇跡，我們每一位老師也都同樣可以做到！
  
  羅恩老師，全名叫羅恩克拉克，對(duì)我來說克拉克這個(gè)名字更熟悉一些，所以第一次看到書名的時(shí)候，還沒反應(yīng)過來，看了介紹才知道，這是克拉克的第二本書啦！克拉克的第一本書叫做《55條班規(guī)》，內(nèi)容和這本書同樣精彩?？死舜髮W(xué)畢業(yè)以后周游世界很多國家，一次回到家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上的小學(xué)正好有一位老師辭職，缺少一位老師，想讓他去試試，他的媽媽讓他去，他只是奉母親之命去應(yīng)付一下，沒想到當(dāng)他走進(jìn)那所學(xué)校，走進(jìn)那間教室的時(shí)候，他就知道了，他的一生都屬于講臺(tái)了。在鄉(xiāng)村小學(xué)工作幾年以后，他來到了紐約，他看到在黑人區(qū)的一所學(xué)校的招聘啟事，就去應(yīng)聘，一個(gè)白人在那個(gè)環(huán)境中工作是很危險(xiǎn)的。他把那個(gè)沒有人要的亂班接下來，班級(jí)中的學(xué)生吸毒、賭博、打架、學(xué)習(xí)成績(jī)低得可憐，可是他在短短的時(shí)間內(nèi)又創(chuàng)造了奇跡，他的班級(jí)成為了學(xué)區(qū)的第一名。2001年28歲的克拉克獲得了美國年度教師的稱號(hào)，那是美國中小學(xué)教師的最高榮譽(yù)，每年只評(píng)出一位。
  
  他的故事被好萊塢拍成電影《熱血老師》，引起轟動(dòng)，這部電影我看了三四遍，還是看不夠，推薦給那么多學(xué)校，那么多老師，讓他們看看克拉克是一個(gè)多么有智慧有激情的老師。
  
  根據(jù)他的工作經(jīng)歷，他寫出了自己的第一本書《55條班規(guī)》，這本書也引起了轟動(dòng)，登上了亞馬遜的第二名，克拉克用這筆書的稿費(fèi)，開始了自己的夢(mèng)想之旅，克拉克要?jiǎng)?chuàng)辦一所自己的學(xué)校，雖然稿費(fèi)只夠買下一座一百年歷史的破舊的廠房，但是就從這里開始了克拉克的夢(mèng)想！
  
  幾年以后這所夢(mèng)幻般的學(xué)校已經(jīng)成為世界中小學(xué)教育的圣地，每天來參觀的教師來自世界五大洲?？死顺錆M了激情的教育，讓學(xué)生成就了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，那種教育簡(jiǎn)直是一種瘋狂！那是世界上最美妙最神奇的學(xué)校，在學(xué)校的大廳中有一座從二樓到一樓的滑道，每一位參觀克拉克學(xué)校的來賓都要從滑道中滑下來，才能夠獲得滑道認(rèn)證。這里的孩子熱愛學(xué)習(xí)，守規(guī)則，懂禮貌，熱情好客，近乎我們能夠想象出來的完美，這里的教育，充滿浪漫，熱情和奇跡。
  
  入學(xué)的時(shí)候克拉克學(xué)校會(huì)從眾多學(xué)生中面試選擇出有個(gè)性的你，不是看分?jǐn)?shù),然后發(fā)出一封信，信里面有一張金色的門票，那是你進(jìn)入這所學(xué)校的門票。開學(xué)之前，克拉克學(xué)校全體師生都要隆重的用各種新奇的儀式來歡迎新同學(xué)的到來，然后通過兩天的訓(xùn)練，讓你知道在這所學(xué)校中的所有規(guī)則，那么多規(guī)則，是在別的學(xué)校想都不敢想的，可是在這里學(xué)生們卻做到了。在克拉克學(xué)校分成四個(gè)學(xué)院，用顏色標(biāo)示，每個(gè)學(xué)生入學(xué)以后都要分到其中一個(gè)學(xué)院，怎么分呢，用一個(gè)巨大的輪盤，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤以后，跑上二樓，從滑道上滑下來的時(shí)候，輪盤就停止了，學(xué)校所有的師生都在等待著這一刻，你被分到的那個(gè)學(xué)院的師生都會(huì)歡呼，來迎接你的到來。而畢業(yè)的時(shí)候，呵呵，又回到了當(dāng)初的面試的市政廳，老師們還會(huì)問起同樣的問題，可是從五年級(jí)到八年級(jí)，四年在克拉克學(xué)校的學(xué)習(xí)讓一個(gè)孩子徹底脫胎換骨，其實(shí)兩次面試的時(shí)候，孩子身上的潛力都是同樣的，只是分手的時(shí)候，他們都信心百倍，相信自己可以征服整個(gè)世界。
  
  克拉克學(xué)校有主題日，在那特定的一天，學(xué)校變成了金字塔，變成了海盜船，甚至回到了1937年，然后這一天的所有活動(dòng)都和這個(gè)主題有關(guān)，在海盜船中會(huì)出現(xiàn)海盜，奪走了船的控制權(quán)，然后所有的船員都被劫持了，進(jìn)入不同的教室，去研究藏寶圖，去確定航行路線，中午吃飯都是如何避免長(zhǎng)期航行遇到的黑死病……這樣的奇跡在克拉克學(xué)校真的算不上什么，為了讓孩子們喜歡看一本書，克拉克創(chuàng)造了一個(gè)罪案現(xiàn)場(chǎng)，把蒙在鼓里的孩子們膽戰(zhàn)心驚的帶到一座宅院，在這里要尋找罪案線索，如果能夠成功破獲案件，將要獲得2億美元的遺產(chǎn)。在尋找線索的最關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們發(fā)現(xiàn)了謀殺案的尸體，當(dāng)然是用番茄醬偽裝的，孩子們驚呼去打911……可是這一切不過是再現(xiàn)了一本書《威斯汀游戲》，這只是一次讀書課的一部分。
  
  克拉克的學(xué)校獲得了很多贊助，其中泛美航空總裁竟然成為克拉克學(xué)校專屬航空公司，提供給他和他的學(xué)生周游世界的免費(fèi)機(jī)票。他們?cè)谀戏怯龅搅寺吕谌A盛頓獲得總統(tǒng)保安們的全體致敬。他三次接受總統(tǒng)會(huì)見。他帶領(lǐng)學(xué)生在奧巴馬和麥凱恩競(jìng)選的時(shí)候，共同創(chuàng)辦了一個(gè)競(jìng)選之夜，孩子們創(chuàng)作的競(jìng)選歌曲在優(yōu)兔上達(dá)到上億的點(diǎn)擊……在克拉克學(xué)校，在克拉克和他的同事中，教育變成了一種魔法，不僅僅是他的學(xué)生，還有學(xué)生家長(zhǎng)，還有整個(gè)社區(qū)，甚至全美國，全世界都為此感到驚奇！
  
  是上帝把他派來做教師的，這是這個(gè)星球上最偉大的老師，每一位教育工作者，都會(huì)從克拉克的身上吸取到無窮的力量，無限的創(chuàng)意，無盡的激情！無論你是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該看看克拉克的書，看看世界上最好的學(xué)校，最好的教師，最好的課堂是什么樣！其實(shí)并不難，只要你有激情，只要你有夢(mèng)想，你也可以成為克拉克！
  
  
•   帶著意想不到的激情讀完了這本《羅恩老師的奇跡教育》，我的心被這所充滿生機(jī)的學(xué)校感染，被羅恩獨(dú)特的教育理念感染，被學(xué)校里有著無限熱情的教師們感染。第一次有著這樣強(qiáng)烈的渴望，渴望自己也能夠親自到這座奇妙的羅恩•克拉克學(xué)校感受那里特有的氛圍，渴望自己也能夠從那巨大的電藍(lán)色滑道俯沖而下獲得那份珍貴的滑道認(rèn)證，渴望自己也能夠親自觀摩老師們非同尋常的精彩的課堂表演。我已經(jīng)為書中呈現(xiàn)的羅恩•克拉克學(xué)校的一切著迷，這是一所充滿創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)校，這是一所追求完美和**的學(xué)校，這是一所讓教師毫無保留的揮灑熱情的學(xué)校，這是一所能夠激發(fā)學(xué)生無限潛能的學(xué)校，這是一所孩子們真正為之著迷的學(xué)習(xí)樂園，正如羅恩所說“這是一所能夠影響和改變?nèi)澜缃逃叩膶W(xué)校”。雖然我很難實(shí)親臨羅恩•克拉克學(xué)校的愿望，但非常感謝羅恩能以如此生動(dòng)的文字詳細(xì)地把這所創(chuàng)造奇跡的羅恩•克拉克學(xué)校里發(fā)生的一切帶到我們的身邊。
  
  無論你是一名教育工作者，還是一位學(xué)生家長(zhǎng)，這都是一本值得你花時(shí)間來仔細(xì)研究的書，而且我相信當(dāng)你翻開書看到羅恩充滿激情的文字和克拉克學(xué)校的老師和孩子們燦爛的笑臉，你就會(huì)忍耐不住對(duì)克拉克學(xué)校的好奇心繼續(xù)往下讀。羅恩先生把自己?jiǎn)⒌虾⒆觽兊乃械倪^程都詳盡的再現(xiàn)在我們眼前，書中會(huì)有你想要的教育方法和技巧，書中還會(huì)讓你收獲更多你意想不到的對(duì)教育的深思。這本書帶給我們的啟迪很難用一個(gè)詞來概括，是被羅恩實(shí)踐了激勵(lì)方式，是內(nèi)心燃起的教育熱情，是老師們的細(xì)膩和溫情所帶來的感動(dòng)，還是克拉克學(xué)校對(duì)教育的無盡探索……
  
  羅恩先生在序言中所說的“本書列出了學(xué)生成功的最有效的101條妙招”，這101條妙招并非是枯燥的羅列自己的教育心得。每一條都是一個(gè)發(fā)生在克拉克學(xué)里的真實(shí)的故事，這些真實(shí)的、富有感染力的故事會(huì)觸動(dòng)我們心底最敏感的神經(jīng)，也會(huì)喚醒我們對(duì)教育的理解。我們會(huì)逼真的看到從創(chuàng)建“美國孩子最好的學(xué)?！边@個(gè)夢(mèng)想開始，羅恩和他的團(tuán)隊(duì)真的在克拉克學(xué)校拉開了一場(chǎng)教育的革命。無論是精心創(chuàng)建的校園環(huán)境，還是努力營造的學(xué)習(xí)氛圍；無論是課堂內(nèi)外老師們付出的辛勞，還是積極搭建的家長(zhǎng)交流平臺(tái)；《羅恩老師的奇跡教育》把羅恩克拉克學(xué)校的的內(nèi)在精華理念毫無保留的展現(xiàn)在我們面前。
  
  在這里老師不惜花費(fèi)一切精力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，他們總是不斷的創(chuàng)造讓孩子們意想不到的驚喜。數(shù)學(xué)課上響起的流行歌曲，站在桌子上激情表演的老師，女生洗手間里張貼的男孩照片，時(shí)代廣場(chǎng)的大屏幕上孩子們的笑臉，到老師家共享晚餐的獎(jiǎng)勵(lì)……在這里考試不過是孩子們?yōu)樗鶎W(xué)而舉辦的慶祝會(huì)；在這里有像《哈利波特》一樣四個(gè)分院，更有神奇的分院典禮；在這里老師們會(huì)記得所有學(xué)生甚至家長(zhǎng)的名字，所有的人都像是一個(gè)大家庭；看過《羅恩老師的奇跡教育》，我在心底期盼我們的身邊也會(huì)出現(xiàn)這樣的學(xué)校，我們的孩子也會(huì)相遇更多這樣的老師。與此同時(shí)作為一個(gè)教育人，作為一名家長(zhǎng)，我也在自省。很多時(shí)候我們常常以孩子的表現(xiàn)為借口，卻忽視了自己的使命。每個(gè)孩子身上都有無限的潛能，而我們應(yīng)該做的是為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂的平臺(tái)，找到他們熱愛的東西，讓他們充滿熱情和勇氣，積極的探索人生。如果我們能夠如克拉克學(xué)校的老師一樣時(shí)刻注重細(xì)節(jié)，懂得深入挖掘孩子的內(nèi)心，精益求精的做好每一件事，鍥而不舍的力求教育的完美，學(xué)習(xí)的激情離孩子們將不會(huì)遠(yuǎn)，奇跡教育也會(huì)出現(xiàn)我們的身邊。強(qiáng)烈推薦這本《羅恩老師的奇跡教育》，愿更多的教育人和家長(zhǎng)用熱情點(diǎn)燃孩子的激情
•   從小到大，我們總是沉浸在各種矛盾的教育方式之下，父母的教育理念，學(xué)校的教育理念，老師的教育理念，甚至社會(huì)上各種不同教育學(xué)家的理念，而我們自身對(duì)這些教育方式也很是感慨，總是認(rèn)為自己處在一種很失敗的教育方式之下，總會(huì)有一種希翼，希望這樣一種教育方式能夠徹底改變，更希望自己的下一代可以不用承受這些壓抑的教育方式。
  如今，也有很多人盲目崇拜國外的各種教育方式，確實(shí)，相較于國內(nèi)來說，國外的許多教育理念和教育方式都是非常值得我們學(xué)習(xí)的，但并不是全部。作為一名即將升級(jí)成為家長(zhǎng)的我來說，尋找一種合理合適的教育方式，好好引導(dǎo)和教育自己的下一代，這是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)。
  《羅恩老師的奇跡教育》，看到書名時(shí)我只是被“奇跡”這兩個(gè)字吸引，可當(dāng)我翻開書本，看到這其中的文字后，就開始被這位老師的教育方式深深吸引。通過書中的介紹，我還專門去找到了那部描寫羅恩老師的電影，并被深深吸引。這就像是我們從小到大就在苦苦追尋的一種教育方式，只不過從未有任何老師在我們面前使用過。
  在書中，我們可以看到，這個(gè)世界上，有那么一所學(xué)校，以羅恩老師的教學(xué)方式教育著這所學(xué)校里的每一個(gè)孩子，這里是一個(gè)神奇的世界，我們可以從書中讀到孩子們的快樂與激情，這都來源于羅恩老師的教育理念。我們不難感覺到，這位羅恩老師是真正喜愛著自己的這份職業(yè)和孩子們的，所以他用他的全部激情來為教育這個(gè)事業(yè)服務(wù)，來為孩子的未來指路，他從不放棄任何一個(gè)孩子。
  當(dāng)然，國內(nèi)的許多家長(zhǎng)正陷在盲目崇拜國外各種教育方式的海洋中，相信在度過這本書之后，他們可以發(fā)現(xiàn)，真正的教育并沒有國界之分。即使有人抱怨，如今的教育方式受到了諸多的限制，也就是我們通常所說的教育體制問題，可在書的扉頁，我們可以很明確地看到“我們無力改變教育體制，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。”羅恩老師正是在不改變教育體制的前提下，創(chuàng)造了奇跡般的教育方式，說到底，真正的教育在于人心，而不是各種死板的教育體質(zhì)或是教育方式。
•   羅恩克拉克？！你也忒有激情了吧！搞得我這一邊激動(dòng)一邊感動(dòng)的。。
  
  最近真是遇到瓶頸了，動(dòng)不動(dòng)就愛生氣，不愿意多想，多交流，多研究，多問個(gè)為什么。
  喜歡用最快的方式——暴力解決，沒想過事情發(fā)生的根源到底是什么！
  不得不反思，在學(xué)校的這段時(shí)間里，我從一個(gè)有耐心，像姐姐一樣的人物，變成了學(xué)生口中在家里跟男友吵架，跑來學(xué)校找學(xué)生麻煩的人物……
  真是太悲哀。
  身邊的教師同事們，多多少少也都有點(diǎn)缺乏耐心。
  也許，人的耐心，都是會(huì)被磨得越來越少的……
  
  看了這本書，還特意去看了《熱血教師》，我本不是一個(gè)淚腺淺的人。。。但。。。
  真的，很受教育！！
  
  這本書，教老師如何去引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，如何勾引起孩子們的興趣。
  教家長(zhǎng)們?cè)鯓尤ソ逃约旱暮⒆?，怎樣做一個(gè)表率……
  還沒看完，但淺嘗已讓我無法抑制跑來發(fā)表一大通感想了。。
  
  它教給我的，不只是怎么為人師為人父母。
  更多的是，如何做一個(gè)人！做一個(gè)有禮貌、有見識(shí)、出得大場(chǎng)面的人！
  從自己開始！對(duì)生命，對(duì)生活，充滿激情！
  
  很多事情不應(yīng)該看做是奇跡，其實(shí)都應(yīng)該做得到。關(guān)鍵在于激情。
  激情才能成就那些看似可望而不可及的想法。
  我們不是生來做一部沒有七情六欲只有評(píng)價(jià)系統(tǒng)的機(jī)器的！
  上學(xué)上了十幾年，自己也不過是在平庸的教育下長(zhǎng)大的。自己都沒有樹立好人生觀世界觀，談何去教育下一代？？
  無法立刻改變的事情很多。
  想教出一群出類拔萃的孩紙，自己就得先做好榜樣。
  親愛的曾經(jīng)教育過我的老師們，我是愛你們的，你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)真的付出了很多。（雖然不可否認(rèn)我真是個(gè)沒心肝的……）
  直到現(xiàn)在做了老師，才能明白什么叫做嘔心瀝血。一點(diǎn)都不夸張。
  對(duì)。做老師太辛苦了。從小我們就被教育：吃得苦中苦，方為人上人。
  真是胡鬧。本身我們被灌輸?shù)娜松^就那么胡鬧。
  你把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種苦，把工作當(dāng)做一種苦，這個(gè)苦到了盡頭，下一個(gè)苦又開始繼續(xù)。
  你把這個(gè)苦，苦到高中畢業(yè)，苦到大學(xué)畢業(yè)，苦到你工作，苦到結(jié)婚生子，苦到養(yǎng)育下一代，苦到你七老八十，一輩子就這么樣過去了??！
  shit！真TM放狗屁！
  無論如何都強(qiáng)調(diào)一個(gè)苦字，人生的快樂從何而來？？幸福從何而來？？
  學(xué)習(xí)工作苦，生活卻很快樂，這是為數(shù)不少的人的想法。真是荒唐搞笑。
  活著，應(yīng)該是快樂的，幸福的。
  無論做什么，如果能用一顆快樂的心，去玩，去發(fā)現(xiàn)樂趣，就能感悟到這個(gè)花花綠綠的世界的美好。
  有更多的、更大的、不一樣的世界等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。
  有那么多美好的事物等著我們，何必把自己弄得那么苦呢？？
  這世界那么多新奇好玩的東西！
  learn to live smart.
  
  我多想像克拉克一樣，充滿激情，永遠(yuǎn)耐心，用自己的狂熱帶來強(qiáng)大感染力，
  找到孩子的興趣點(diǎn)，為之不顧一切廢寢忘食的興奮點(diǎn)，不斷膨脹的求知欲，對(duì)世界充滿樂趣的好奇心，是需要絞盡腦汁去創(chuàng)造的！多創(chuàng)造驚喜，讓孩子愛上課堂！
  
  這不是看后感，是看后反思。
•   我一直覺得，自己早已經(jīng)過了相信奇跡的年齡。雖然在平淡蒼白乏味的人生中，那些童年時(shí)曾經(jīng)有過的夢(mèng)想偶爾也會(huì)在腦海里一閃而過。然而在更多的時(shí)候，我只能告訴自己，灰姑娘變成公主，或是坐上外星人的UFO飛向另一個(gè)星球旅行那樣的奇跡，如果不是童話，就一定只是幻想。
  
  對(duì)于一個(gè)早已不相信奇跡的人來說，閱讀這樣一本關(guān)于教育奇跡的書籍時(shí)，自然是抱持懷疑態(tài)度的。盡管書架上的育兒書已經(jīng)頗具規(guī)模，但它們大都與兒童性格培養(yǎng)、和孩子相處的方式以及壞習(xí)慣的糾正等相關(guān)的，跟學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍卻只是鳳毛麟角，因此看書的時(shí)候在懷疑之余，也帶著一絲好奇，希望能從書中學(xué)到一些有助于孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)。
  
  閱讀的過程感覺非常奇特，仿佛跟隨著作者來到克拉克學(xué)校，一點(diǎn)一滴地感受著學(xué)校在教育體制及教育理念上令人震撼的舉止。是的，“震撼”二字是唯一能準(zhǔn)確地表達(dá)我的感受的詞語，因?yàn)樵诳死藢W(xué)校，看不到任何體制化的刻板教條的框框，相反，所有校方及老師的出發(fā)點(diǎn)都旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性并激發(fā)他們的潛能，平等、尊重及信任這樣的元素如此自然地流動(dòng)于教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間，象空氣一樣無處不在。
  
  克拉克學(xué)校最最與眾不同的便是他們風(fēng)格各異的活動(dòng)，他們利用各種機(jī)會(huì)組織孩子參加許多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，比如幫助困難的家庭布置一個(gè)新家；由航空公司贊助孩子們出游；在學(xué)校里設(shè)置一堵回憶墻，留下孩子的精彩瞬間；別出心裁的分院開學(xué)典禮；為了迎合年輕學(xué)生的愛好而在衛(wèi)生間上貼滿整堵墻的明星海報(bào)，以及為了給孩子們留下珍貴的回憶而定期設(shè)置的既瘋狂又奇妙的各類穿越時(shí)空主題活動(dòng)日……所有這些活動(dòng)，他們都會(huì)盡可能地利用自己的熱情和誠意爭(zhēng)取贊助，不需要花費(fèi)學(xué)生任何費(fèi)用。孩子們既能在這類活動(dòng)中得到不少的快樂，又能學(xué)習(xí)到許多有益的技能及解決問題的方法。同時(shí)，克拉克學(xué)校還會(huì)教授孩子們很多與知識(shí)無關(guān)，但卻非常重要的與人相處之道，比如真誠地為同學(xué)鼓掌，用充滿熱情的鼓勵(lì)帶給他人信心與勇氣；比如當(dāng)別人回答不上問題時(shí)，耐心地等待而非搶答……當(dāng)然，克拉克老師并非是萬能機(jī)器人，他也有疲累到不想說話的時(shí)候，但是，即使再累，只要一站到講臺(tái)上，即使只有四五個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間的他，依然能自欺欺人地用一句“大家早上好！我們開始新的一天吧！”迅速點(diǎn)燃全班同學(xué)的熱情。
  
  就象他所說“有時(shí)候，重要的并不是我們內(nèi)心的感受，而是我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)，只要你表現(xiàn)出一種情緒，它通常也會(huì)轉(zhuǎn)化成為你內(nèi)心的感受?！?br />
  讀到這里，我的心被深深地感動(dòng)了。倒回來看我們國家的教育，或許是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力太大的緣故，教育所關(guān)注的重點(diǎn)卻放在了對(duì)知識(shí)未經(jīng)消化的堆砌及根本無法代表個(gè)人能力的分?jǐn)?shù)上。孩子們的最寶貴的想象力、創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)熱情卻就這樣一天天地喪失甚至被扼殺。假如你在學(xué)校中隨意攔住一個(gè)孩子，問他學(xué)習(xí)的過程和意義是什么。他可能會(huì)回答學(xué)習(xí)就是從小學(xué)讀到大學(xué)，或是研究生、博士，然后找到一份可以養(yǎng)活自己及家人的工作。這樣的回答中充斥著一種習(xí)慣式的麻木與悲哀，我們無法從孩子身上感受到任何的熱情與期待，更看不到他們的夢(mèng)想所在。在讀過這本書之后，我認(rèn)為我們也應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思：教育的目標(biāo)到底是什么，我們?cè)撊绾尾拍芗ぐl(fā)孩子內(nèi)在的潛能，點(diǎn)燃他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，保護(hù)他們珍貴的想象力與創(chuàng)造力？
  
  而從家庭方面來看，在獨(dú)生子女已經(jīng)超過城市中學(xué)校人數(shù)的2/3的今天，父母?jìng)兡軌驅(qū)⒏嗟木Ψ旁趦和逃?，也愿意為了孩子的明天付出更多的時(shí)間與耐心，這當(dāng)然是值得欣慰的。然而這種關(guān)注也因其唯一性而顯得有些過度了。我們不再象上一代那樣頻繁地責(zé)怪和打罵孩子，我們懂得跟孩子說話時(shí)必須注意方式，懂得鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們潛在的能力與自信。但是同時(shí)，我們的家長(zhǎng)也必須懂得過猶不足的道理，既要充分地保護(hù)孩子的自尊心，又要讓他們適當(dāng)?shù)厥艽欤辞逭鎸?shí)的自己。因?yàn)椋安皇敲總€(gè)孩子都應(yīng)該得到曲奇餅干”，假如我們讓不該得到的孩子得到，那就意味著他們將喪失繼續(xù)努力的動(dòng)力與能力。
  
  當(dāng)然，克拉克老師和克拉克學(xué)校都不完美，克拉克也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)椴欢煤⒆觾?nèi)心的情緒而為孩子貼上不正確的標(biāo)簽，賈伊的故事就是一個(gè)很好的例證。甚至在他的學(xué)校里，也依然存在罰站或被關(guān)教室這樣的懲罰方式。但是，我們同時(shí)必須看到，他一直在努力地思考和改進(jìn)，不斷地創(chuàng)造自己，然后否定自己，破壞自己，再重新創(chuàng)造，這或許就是克拉克學(xué)校永遠(yuǎn)充滿活力與新意的最重要原因。
•   中國的教育備受詬病，不斷地遭批評(píng)抱怨，眾多的家長(zhǎng)專家們常用美國的教育制度來反思咱們的問題。距離產(chǎn)生美，美國的教育制度并不像我們以為的那么完美，本書封面有一句“我們無力改變教育體制，卻能和孩子一起創(chuàng)造奇跡”，透露出一名美國教師的無奈，在書中更是誕生疾呼“我求求教育當(dāng)局，求求你們，如果你們遇到一個(gè)有動(dòng)力、有活力、喜歡創(chuàng)新的教師時(shí)，請(qǐng)一定要認(rèn)可他?！?br /> 不過，如果把注意力放在對(duì)教育制度的剖析上，顯然不是本書作者的目的。應(yīng)該說本書作者通過這樣一本著述來傳達(dá)自己的教育理念，因?yàn)槿慷际亲约旱挠H身實(shí)踐，所以真實(shí)可信而且也可推行。
  一個(gè)特別值得我們學(xué)習(xí)的理念是，作者沒有搬出培養(yǎng)出了多少多少名人來證明自己的成功，出現(xiàn)在書中的都是普通人，如肯尼思，曾經(jīng)是作者的學(xué)生，后來回到作者所創(chuàng)辦的學(xué)校當(dāng)了名教師。又如，在招收學(xué)生時(shí)，盡管有那么多優(yōu)秀的孩子申請(qǐng)入學(xué)，但堅(jiān)持以三分之一的差生、三分之一的中等生、三分之一的優(yōu)秀學(xué)生的比例接收生源，為此拒絕了不少優(yōu)秀學(xué)生。這樣的做法顯示出作者的自信和底氣，不僅能夠把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成有用人才，也能夠讓差生成材。
  另外，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與度也是我們所無法比的。學(xué)校有由家長(zhǎng)組成的校委會(huì)，直接參與學(xué)校的管理，組織各種活動(dòng)。每年，學(xué)校與家長(zhǎng)都要簽定協(xié)議，明確規(guī)定家長(zhǎng)們要盡的責(zé)任和義務(wù)，包括每年為學(xué)校提供40小時(shí)的社會(huì)服務(wù)。相較而言，我們?cè)S多家長(zhǎng)以工作忙為理由，把自己孩子的教育完全推給學(xué)校，更勿談為學(xué)校盡義務(wù)了。
  我們還可以從書中感染到作者對(duì)教育的熱情，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他可以在上課時(shí)跳到桌子上講課，而且非常喜歡這樣的授課方式，在他躍身上桌后，以演員般的方式來講述課程內(nèi)容時(shí)，沒有學(xué)生會(huì)分神。老師可以上桌，學(xué)生也可以，有個(gè)前提：不要直接跳上桌，要上了凳子再上桌（為了避免摔跤吧）、在桌上時(shí)不要碰到別人，另外還要小心跌落。可以想象，這樣的課堂有多熱鬧，對(duì)于天性好動(dòng)的孩子們來說，不受歡迎才怪。
  作者所創(chuàng)造的奇跡，歸根結(jié)底源于對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育的激情。
•   我的教育電影分析課上，我會(huì)將《死亡詩社》、《放牛班的春天》《熱血教師》、和《一個(gè)都不能少》放在一起來比較?！端劳鲈娚纭肥侨诵缘淖杂蓪?duì)僵化的教育體制的沖擊，它表達(dá)著教育的最高理想，它與《放牛班的春天》最相似的是它們都選取著文化或藝術(shù)課作為載體，which我覺得是對(duì)實(shí)現(xiàn)形式的要求相對(duì)較寬松的一個(gè)學(xué)科。而《放牛班的春天》和《熱血教師》相似之處，則在于兩者講述著一個(gè)教師對(duì)一群“爛蘋果”孩子的拯救。而《熱血教師》更放棄了那美侖美奐的藝術(shù)課，著眼于學(xué)生的基礎(chǔ)能力考試。而教師的真諦更在于此，在最平凡的崗位上開出花朵。《放牛班的春天》和《熱血教師》都指向著一個(gè)共同的教育理念：每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)和成功的權(quán)利，而教育則在于實(shí)現(xiàn)他們的權(quán)利，使他們——《一個(gè)都不能少》。因此，這四部電影在互相印證著，教育的理想與信念，而教育者，就在這樣的信仰驅(qū)使著前仆后繼。
  
  不過，我給學(xué)生播放的電影，往往是最簡(jiǎn)明易懂的《熱血教師》，它表達(dá)著教育理想的同時(shí)，從不放棄教學(xué)法的探索。（此時(shí)，房間外面的電視臺(tái)播著對(duì)“鷹爸”、“狼外公”現(xiàn)象的爭(zhēng)辯。雙方都義正言辭，置對(duì)方于死地。中國人總是這樣忙著清談，一點(diǎn)點(diǎn)映照真理的火苗都被瞬間撲滅。）仰望星空，腳踏實(shí)地?？死讼壬鷦?dòng)地詮釋了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我覺得電影可能會(huì)有點(diǎn)教育表演的性質(zhì)，但是看過了這本《羅恩老師的奇跡教育》，我含著淚感覺到，奇跡真的可以在一個(gè)地方一直的發(fā)生，如太陽的普照，如瀑布的傾瀉，不舍晝夜。
  
  對(duì)這本書的感動(dòng)有很多，它讓我相信教育熱情可以這樣的堅(jiān)持，人的潛能可以這樣被激發(fā)。雖然是一本教育類書籍，但它竟然可以讓我們流下淚來，如窺見上帝。
  
  不過學(xué)究如我，還是不會(huì)貿(mào)貿(mào)然全盤接受一種他人的經(jīng)驗(yàn)。我想分辨，這樣的教學(xué)模式，與國內(nèi)成功學(xué)之前的關(guān)系和區(qū)別是什么？這真理與謬誤的陰陽之隔在哪里？另外，我仍然難以完全接受一種讓孩子不斷“興奮”、“刺激”的教學(xué)方式，如果孩子一直受到外在動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)而學(xué)習(xí)的話，如果轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力呢？另外，一些值得靜下心來思索的能力，如數(shù)理邏輯智能，如一種隱忍的能力，又是否會(huì)被扼制呢？
•   羅恩老師的奇跡教育：點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情》（我們無力改變教育體制，卻能和孩子一起創(chuàng)造奇跡）這本書給孩子一起看是非常棒的
•   首先，中信出版社得到了這本書的出版權(quán)當(dāng)然是件可喜可賀的事，因?yàn)橹行旁诩垙埡脱b幀上是不會(huì)玩什么上不了臺(tái)面的把戲的，所以內(nèi)容可以的話收藏基本上就沒什么問題了，但我覺得書名使用“奇跡”這個(gè)詞讓人感覺很不好，也許我是有點(diǎn)苛刻了，應(yīng)該說，在一線工作真正熱愛教育并鉆研之的教師把全書讀完后十之八九也會(huì)覺得這詞用的不是太恰當(dāng)，下面簡(jiǎn)要的論述一下原因。
  第一是好的大背景大環(huán)境，這不是活用啥中央在下一盤很大的棋之類的空話，我就只說最簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)，專門對(duì)教師這塊的，首先是輪休制度，美國全階段教師均有年假，此年假不是我們這邊虛情假意的一年給你這苦逼調(diào)休個(gè)十天之類的甜味劑（而且天朝的教師是沒有年假的，你把這點(diǎn)記清楚），人家是一休就真的一年，約每六年就有一個(gè)這樣的年假；其次是教師薪資，人家也有公立和私立的區(qū)別（朝鮮等國家不在正常范圍內(nèi)），咱們天朝的私立學(xué)校教師比公立編制內(nèi)教師的工資低約一半可能還不止，但課時(shí)量卻反而是后者的兩倍以上，而編制內(nèi)教師在中國被認(rèn)為是比較高的收入，你以同樣的生活水平換算到美帝國去，甭管公立私立你丫敢給教師薪資比天朝的編內(nèi)教師低，抽不死你丫的，立馬罷課上法院直接查封你，還要把你名聲弄臭臭的。你換了在天朝試試，洪武帝直接派一武裝連帶你祖宗八代都連鍋端掉……給你搞成這樣，你丫不好好干是不是得去死
  那么綜合天朝的情況，一線教師這么慘還在好好干，管教育經(jīng)費(fèi)啥的人但凡良知沒有完全泯滅，哪怕只有針尖芥子那么大，是不是早該羞愧的去死了
  第二再說說羅恩他的學(xué)校的具體情況，咱也只挑幾點(diǎn)來說說，首先，羅恩的學(xué)校屬于私立性質(zhì)是肯定的，但同樣和我們與他們自己的私立都有區(qū)別，和我們的區(qū)別在于學(xué)科分配上沒有為摳錢而省教師，這在天朝不僅覺悟而且沒僅有，是不是？！保證了學(xué)科教師的專業(yè)性，即使生活教師，那就是實(shí)打?qū)嵉倪M(jìn)行人生規(guī)劃教育指導(dǎo)了。懂教育的同行都明白這意味著什么；即便相對(duì)于美國的同類學(xué)校，羅恩創(chuàng)立的動(dòng)機(jī)要單純的多，包括其他以基督教為信仰的國家，私立學(xué)校多為教會(huì)創(chuàng)立或資產(chǎn)階級(jí)炫富使用的所謂精英學(xué)院，更進(jìn)一步保證羅恩對(duì)學(xué)校教育宗旨的獨(dú)立性——不為任何宗教教旨（原教旨主義都不行?。┡c階級(jí)觀念所挾持。另外，羅恩一年招收多少名學(xué)生，是三十還是四十來著，這是真正的小班，注重性別、階層、種族與民族的相對(duì)平衡，教師與學(xué)生之間最大化的互動(dòng)，是不是，盡量帶學(xué)生與外界接觸，不論是自然社會(huì)還是人類社會(huì)；積極創(chuàng)立機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主的去觀察、探索、討論，求實(shí)精神也建立起來了，團(tuán)隊(duì)合作的觀念也牢固樹立了，通過不斷的接觸磨合自我探查，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)，真正做到求同存異，你看，基本上智力正常的孩子在這里上學(xué)可以學(xué)到的好，應(yīng)該學(xué)到的好，都有了。就舉以上幾個(gè)例子，多說無用。書中瑕瑜互見，也不再仔細(xì)點(diǎn)評(píng)
  他們?yōu)樯赌苄?，咱們?yōu)樯恫恍?，你看明白了沒
  ps：這本書，單純從家長(zhǎng)的觀點(diǎn)來看的話您就別買了，因?yàn)槠珗?zhí)狂看了再好的東西都改不了狹隘的本性，你孩子要能上學(xué)了，你都三十好幾四十多了，你改個(gè)頭啊，根深蒂固的缺陷和劣根性上哪改去，尤其還是傳統(tǒng)看書不動(dòng)腦子先找別人岔的社會(huì)教育出來的，還是買包煙抽吧，這樣毒害自己又毒害別人的效果立竿見影，多爽
•   《羅恩老師的奇跡教育》是一本震撼每一位教師心靈的叢書，我愛這本書，它讓我燃起了對(duì)教育的激情，使我學(xué)會(huì)了用不同的愛去愛每一個(gè)學(xué)生。成功的教育不完全是精湛的專業(yè)知識(shí)，還有絕大部分來源于對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)教育的激情，所謂優(yōu)秀課就是知識(shí)、愛和激情的融合體，缺一不可。
  在《羅恩老師的奇跡教育》這本書中更多地強(qiáng)調(diào)了“尊重”。相互的尊重是解決問題的重要橋梁，只有橋梁堅(jiān)固了才能更加便于我們?cè)诮逃^程中的各種溝通工作，從而加深師生間的情感。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
  用欣賞的態(tài)度面對(duì)每一給孩子，是教育的基石，努力地發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)并且用欣賞的態(tài)度對(duì)待他往往會(huì)有意外的結(jié)果。身為孩子的引領(lǐng)者，我們的責(zé)任是如何把孩子從幻想世界中慢慢導(dǎo)入現(xiàn)實(shí)生活。所以懂得去學(xué)習(xí)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)去引發(fā)他的潛能、激發(fā)他們無限的可能性。也是在幫助他們圓夢(mèng)，為他們編織一個(gè)美好的夢(mèng)想、一個(gè)活生生的夢(mèng)想、一個(gè)快樂有趣的夢(mèng)想。
•   這本書給我們展現(xiàn)的是，教育需要激情、智慧和耐心。羅恩老師確實(shí)是實(shí)至名歸的最佳教師，他提醒了我們?cè)S多本來都應(yīng)該知道卻常常被忽略的教育細(xì)節(jié)。無疑，這本書是偉大的。希望有一天也能去克拉克學(xué)校拜訪。
•   只因?yàn)榭戳诉@本書的零星介紹，就決心買這相書了，原以為美國的教育體制在所有國家里是相對(duì)好的，看了本書的介紹，知道事實(shí)并非自己想像中那樣。所以，要認(rèn)真地閱讀這本書，看看羅恩教師是如何創(chuàng)造奇跡的。
•   點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情、我們無力改變教育體制，卻能和孩子一起創(chuàng)造奇跡。一本非常好的教育書籍，值得閱讀、值得推廣！
•   我花了三個(gè)下午的時(shí)間，認(rèn)真地讀完這本書！
  最讓我感動(dòng)的是羅恩.克拉克學(xué)校里的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教育工作的熱愛！
  書中有給老師的建議，也有給家長(zhǎng)的建議，盡管國度不同，環(huán)境不同、文化不同，還是有很多東西可以借鑒。
•   這本書介紹了羅恩·克拉克創(chuàng)建的學(xué)校給孩子們帶來的巨大變化。他的觀點(diǎn)給我許多啟發(fā)，更讓我感到震撼的是他勇于把自己的想法通過不懈的努力去實(shí)現(xiàn)。就這樣，一個(gè)又一個(gè)奇跡產(chǎn)生了，而這些奇跡對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生了巨大的影響，讓學(xué)生們也成為一個(gè)個(gè)奇跡。
•   雖然國情不同，文化環(huán)境不同，面對(duì)的壓力不同，但羅恩老師的教育理念還是值得我們思考的。教師教什么不是最重要，學(xué)生學(xué)到什么，能不能自己想要學(xué)習(xí)，懂得如何取得自己需要的東西，才是最重要的。如果我們的孩子都有夢(mèng)想，并且愿意為夢(mèng)想付出努力，那教育起來將事半功倍。
•   很喜歡里面羅恩老師的教育方式，真正讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們真正主動(dòng)去學(xué)習(xí)是教育的成功~時(shí)刻讓孩子們?yōu)樯頌閷W(xué)校的一員而自豪，我喜歡這樣的學(xué)校這樣的老師~
•   盡管有些方法似乎不太適用，但還是感動(dòng)于羅恩老師對(duì)教育的激情。想在孩子身上試試，哪怕對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情只起一點(diǎn)點(diǎn)作用，這書也買的值了。
•   正如這本書說到的，我們無力改變教育機(jī)制，卻能和孩子一起創(chuàng)造奇跡，很好，很強(qiáng)大
•   我是一名準(zhǔn)老師，正在思考如何成為一名優(yōu)秀的老師時(shí)，很幸運(yùn)地在當(dāng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這本書，我正在認(rèn)真地研讀。書中的故事和羅恩老師的教育理念改變了我對(duì)教育和教學(xué)看法，對(duì)我的啟發(fā)性和激勵(lì)性很大，我更加堅(jiān)定了自己的信念~真誠推薦各位老師和家長(zhǎng)讀這本書
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  很多東西盡管不太可能在中國施行，但是羅恩以及他的同伴們的精神是值得學(xué)習(xí)的。
  全球有許許多多的學(xué)生，國情不同，教育手段也不相同，但是目的都是一個(gè)。
  
  這本書我看了很久，是我至今為止看過書籍最久的一本。每每讀到一個(gè)故事都能讓我深思許久，其中一些事例甚至給了我大大的啟發(fā)。筆記做了厚厚的半本。
  
  很棒的一本書，個(gè)人認(rèn)為無論是家長(zhǎng)、老師都應(yīng)該看看。
•   我看了許多關(guān)于教育孩子的書，偶然看到了這本書，給了我深刻的印象，它對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段的家長(zhǎng)有指導(dǎo)意義。雖然是一位美國老師寫的，可是許多方面和我們遇到的問題是一樣的，這說明教育是無國界的。
  我總結(jié)了一下對(duì)我印象深刻的幾個(gè)方面：一、父母有時(shí)需要讓孩子去接受一些處罰，而不能父母任何時(shí)候都能救他，以此來使孩子能夠面對(duì)失敗。二、品格的培養(yǎng)是我們非常重要的一部分，孩子得學(xué)會(huì)如何做人，然后再學(xué)習(xí)如何做事。三、父母要以身做則，始終保持學(xué)習(xí)的樂趣，孩子才能一如既往的愛上學(xué)習(xí)。一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的家庭是培養(yǎng)不出熱愛學(xué)習(xí)的孩子的。四、要培養(yǎng)孩子有效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)并不是和老師一樣重講一次課堂上的內(nèi)容，而是要慢下來安靜聽孩子講他所學(xué)的內(nèi)容，等他自己形成自己的學(xué)習(xí)思路，然后他自己按照自己的思路來學(xué)習(xí)。
•   ，十年種樹，百年樹人！如何把兒子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人是非常讓當(dāng)代父母糾結(jié)的，希望能通過羅恩老師的奇跡教育把兒子的潛能挖掘出來。
•   雖然我還沒有完全看完這書，但是對(duì)已閱讀的部分，給了我對(duì)于育孩方面很多啟示。孩子的想法和成人的不一樣，有時(shí)我們沒有從她們的角度出發(fā)去考慮問題。教育方面，我們都忘了最初的目標(biāo)是什么，而是一再的追求分?jǐn)?shù)。而現(xiàn)在很多老師也只是把教學(xué)當(dāng)成任務(wù)，而不是責(zé)任。我希望能多一點(diǎn)羅恩這樣有責(zé)任心的的老師。
  雖國情不同，但我覺得我們中國的教育部門有必要讓每位老師去讀一下這本書，然后寫一下讀后感。
•   孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。
  
  　　孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
  
  　　_______宋慶齡
  
  　　教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國家的罪過。
  
  　?。恶R卡連柯全集》　
•   有羅恩這樣的老師對(duì)于孩子來說是莫大的幸福。教育沒有國界，希望更多的人看到這本書！非常非常的喜歡！
•   羅恩老師的確為創(chuàng)造了教育奇跡
•   看了熱血教師這部電影就找這本書來看，羅恩老師真的是充滿愛心又有幽默感，教育真不是什么人都能干的呀
•   看了電影《熱血教師》，就想拜讀一下羅恩老師的書，雖然教育環(huán)境不同，但有可以借鑒的。
•   教育之路，有歡笑有憂傷。羅恩的奇跡看似不可復(fù)制，其實(shí)他完全都真實(shí)地存在于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中了。
•   是看一個(gè)記錄片，才知道羅恩老師的。節(jié)目介紹這本書，才買來的。真的很奇跡，希望自己的孩子也能在這樣的教學(xué)環(huán)境下成長(zhǎng)。
•   教育，不知什么時(shí)候開始變成一種尷尬，從羅恩老師的教學(xué)過程中能得到很棒的啟示！希望所有的人都能感受的學(xué)習(xí)的快樂，快樂的學(xué)習(xí)！
•   我們無力改變世界，唯有改變自己。推薦家長(zhǎng)和老師閱讀此書，在教育中真正體現(xiàn)以“人”為本，而不是讓我們孩子們隨世界功利~
•   在這本說中羅恩老師給我們展現(xiàn)了一套完全不同的教學(xué)理念，讓很多像我一樣的大孩子也從中獲益匪淺，這的希望我們的國家也有一所這樣的學(xué)校。提前聲明：這本書的質(zhì)量很好哦，很適合珍藏和精讀，希望大家都讀一下。。。。。。。。。。。。。。。
•   因別人和我推薦羅恩老師的55條班規(guī),而去看了熱血教師,因看來這個(gè)電影,覺得一定要讀讀他的書.于是買了這本!
•   羅恩老師的教育很值得學(xué)習(xí)，從中受益匪淺。
•   向羅恩學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情。
•   東西方教育制度不一樣，但羅恩老師的教育思想，思維方法是適宜的。
•   讀羅恩的教育，激情澎湃，很先進(jìn)的理念，很有時(shí)實(shí)效性的教育方法。好書，值得推薦！
•   羅恩老師是個(gè)充滿教育激情的老師，他的教育方式讓我耳目一新。
•   無論是教師還是家長(zhǎng)都可以讀讀這本書，體驗(yàn)一下羅恩老師的教學(xué)理念，會(huì)開闊我們的思路的。
•   同為教育工作者，深深為羅恩的對(duì)教育事業(yè)的熱情所折服
•   很喜歡羅恩老師的教育方法，于是就買了
•   想把學(xué)校辦好嗎？那就好好讀讀這本書，看看克拉克學(xué)校是怎么顛覆美國教育的
•   西方很牛的老師，比如說還有56號(hào)教室的作者，關(guān)注的重點(diǎn)在人文，在孩子的本身成長(zhǎng)，看中國的名師、名生的書特別壓抑，中國的教育理念還沒有脫貧。
  有人說高考是中國最公正的考試制度，我不否認(rèn)，但現(xiàn)在看看我們的應(yīng)試教育已經(jīng)侵入幼兒園，有許多孩子幼兒園最后半年不上了，直接送入培訓(xùn)學(xué)校，為升入校如槍跑。
  家長(zhǎng)到多都知道這樣不好，但我們連個(gè)解決的辦法都沒有，老師不跟孩子的成績(jī)掛鉤，怎么混!
  憤恨！而又無能為力。
•   羅恩創(chuàng)造了奇跡，但大多數(shù)人學(xué)不了。
•   羅恩的教育很讓人耳目一新，看了很受啟發(fā)
•   這是看湖南衛(wèi)視的《天天向上》認(rèn)識(shí)的羅恩老師，很喜歡，既然我們的孩子無緣碰到這樣的好老師，那就讓我們看書吸取能量，盡量通過自己的努力讓孩子比現(xiàn)在快樂一些！
•   在湖南衛(wèi)視看到的羅恩老師的表演，深深的被他打動(dòng)。于是買了本書，深入的研究這個(gè)奇跡。
•   看來美國的教育也并不象我們想的那樣輕松，甚至有些地方真有些小提大做，比如學(xué)生忘記帶書，家長(zhǎng)送來讓老師交到孩子手里，老師會(huì)拒絕并且還會(huì)懲罰孩子，理由是家長(zhǎng)不可能幫他一輩子，看到這里，我真慶幸我的孩子是在中國，大多數(shù)老師還是比較有人情味的。
•   這本書是買給兒子看的，他在學(xué)校的教育中總是會(huì)碰到不合格的老師，所以很想知道好老師是怎樣的，買了這本書給他看完后，他決定要去美國學(xué)習(xí)這種教育理念。
•   學(xué)習(xí)羅恩之獻(xiàn)身精神和熱情。激發(fā)自己內(nèi)在的愛心。
•   羅恩老師的熱情與激情讓人熱血沸騰
•   一個(gè)很有激情的美國年輕教師，做一件自己感興趣的事就可以激發(fā)自身的創(chuàng)造性，不知疲倦的去工作。教育是一件最困難的事，但其中也蘊(yùn)含著極大的樂趣。月有挑戰(zhàn)性的事越有意思不是嗎？
•   羅恩老師的做法值得我們?yōu)閹熣邔W(xué)習(xí)。
•   立志向羅恩老師學(xué)習(xí)。
•   好書，羅恩老師的教學(xué)理念非常值得稱頌
•   介紹很不錯(cuò)，希望能對(duì)自己在孩子的教育上有些啟發(fā)，一直在如何讓孩子自由成長(zhǎng)，不被中國教育體制禁錮而糾結(jié)，不能完全靠留學(xué)，家長(zhǎng)的意識(shí)其實(shí)非常重要
•   我是先看了電影再買的書，我是個(gè)理性的人，都被弄哭了，可想羅恩老師的偉大
•   這本也是羅恩老師的書，買了一套，很想看看，受益匪淺
•   羅恩老師的方法值得一看
•   還沒有看 看過羅恩老師的視頻 很不錯(cuò) 喜歡 才搜的這本書 應(yīng)該不錯(cuò)吧
•   這是一本非常有意義的書，拓展了教育的理念。最成功的教育是把原本看似無藥可救的孩子教育的出色
•   羅恩的理念，給人強(qiáng)烈的沖擊力。好書。
•   內(nèi)容寫的很不錯(cuò)，有孩子的父母和老師應(yīng)該讀讀，從中能學(xué)到教育方法。
•   羅恩老師早有所耳聞，相信對(duì)我有所幫助
•   這是我的最愛！我很有同感！如果老師能有這樣的心態(tài)就會(huì)好了，我們的家長(zhǎng)能多點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子更好。中國，教育又向前邁開一大步！??！
•   終于發(fā)現(xiàn)自己的課堂為何死氣沉沉，那是我缺少了一份愛，我把工作當(dāng)工作，羅恩把工作當(dāng)成事業(yè)，真正熱愛教學(xué)。
•   老師們應(yīng)該讀一讀，家長(zhǎng)們更應(yīng)該讀一讀，因?yàn)榻逃皇墙處熞粋€(gè)人的事。
•   本書告訴我們：教師在工作中必須充滿激情才能點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情！
•   建議家長(zhǎng)、老師都要看一看！教育孩子一定要有激情！
•   在如今家長(zhǎng)正在為如何教育孩子而發(fā)愁的時(shí)候，這本書是及時(shí)雨。
•   非常棒的一本書，值得所有父母購買閱讀，對(duì)教育孩子有大大的幫助。
•   擁有神奇大腦的克拉克，成功塑造了一代優(yōu)秀教師的完美形象。我你是我心中的偶像，我要成為你那樣的人。我相信我也能做到的！
•   這本書很好看，很有啟發(fā)意義，雖然在中國的體制下還是比較難操作，但是給我們呈現(xiàn)了新的教育觀念！
•   雖是正版書，但由于行距寬，字號(hào)小，讀起來有些累眼睛。但書的確是很好的教育方面的書，不僅是給教師看的，家長(zhǎng)看也是開卷有益。
•   讀此書的時(shí)候，令自己產(chǎn)生了極大的共鳴。尤其認(rèn)同對(duì)待孩子，盡管不是自己的孩子，同樣視如己出。也同時(shí)感到做為一名教育工作者，首先要熱愛教育，要懂教育，同時(shí)也要具有無盡的激情。
•   關(guān)于對(duì)青少年健康成長(zhǎng)教育 類書籍，抓住孩子的天性客觀引導(dǎo)。
•   書很好，盡全力教育孩子的老師讓人敬佩，就是400客服服務(wù)太差
•   看了一些了，里面有好多值得我學(xué)習(xí)的，就算沒有好的老師也要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子熱愛學(xué)習(xí)！更何況他還有那么優(yōu)秀的老師，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該好好配合，不光是孩子、自己也應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)是一輩子的事情！
•   那些不知道如何來教育孩子、幫助孩子的家長(zhǎng)可以看看，很有幫助
•   不知道是網(wǎng)絡(luò)問題，還是什么問題，我花了1個(gè)小時(shí)，寫的網(wǎng)評(píng)，居然沒有發(fā)出去，總會(huì)報(bào)錯(cuò)，雖然對(duì)于沒有發(fā)出我的2000左右的評(píng)論失望，但是，還是不得不說，這是一本很值得不論是教師，還是家長(zhǎng)看的書?？梢钥匆娬诓饺敫母锏能壍赖挠白?，簡(jiǎn)短的說，就是充滿激情的老師，充滿活力的學(xué)生，所以，永遠(yuǎn)相信自己可以做到，并且可以做到最好。
•   做老師的和做家長(zhǎng)的都值得一讀。家庭教育必須和學(xué)校教育好好配合。很有想法的書。
•   有些還是不適合中國的教育方式的，不過對(duì)教育孩子還是有幫助！
•   非常好的一本書，從中可以學(xué)到如何教育孩子。
•   教育的奇跡給我們很多啟示,值得一讀.
•   送給朋友，他反饋過來，教育孩子也需要看書，不是嗎，我們?cè)谥R(shí)面前都是個(gè)孩子~
•   還沒看，希望看了過后對(duì)教育孩子有幫助
•   書還沒有看，希望對(duì)教育孩子有啟發(fā)。
•   作為教師，克拉克在書中描述的現(xiàn)象我們幾乎都遇見過，但是解決矛盾的方式上，他的方法新穎，值得借鑒。
•   從中汲取一下教育孩子的方法
•   一位非常不錯(cuò)的老師，教育理念值得我們思考和學(xué)習(xí)
•   自己是教師，看后有許多反思，對(duì)教育學(xué)生和自己孩子都有一定的指導(dǎo)意義！
•   從感情上投入教育孩子,從孩子的角度看世界
•   媽媽是教育的重點(diǎn)，可以激勵(lì)孩子永往直前。
•   對(duì)以后自己對(duì)孩子的教育很有觸動(dòng)
•   文章很好， 對(duì)孩子教育有獨(dú)創(chuàng)想法。值得大家品鑒。
•   讀這本書，體會(huì)最深的就是孩子能夠遇上一個(gè)充滿激情、富于責(zé)任感的教師是多么幸運(yùn)的事情。而做一個(gè)有激情、有夢(mèng)想、有責(zé)任心的教師是多么不容易的一件事
•   姑且來說不太符合中國目前的教育國情，對(duì)目前的我的教學(xué)問題上給到的幫助并不是很大，但是確實(shí)是本給人熱情與希望的書。

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