家有兒女要留學

前言

　　自序　　成功留學的黃金圈法則　　你的孩子真的適合出國留學嗎？　　究竟怎樣才能贏得名校的青睞？　　出國了就一定能夠滿載而歸嗎？　　……　　我希望接下來的時間，我們能一起分析這些問題，然后找到解決這些問題的方法。　　去年遇到一個家長，一見面就拉著我談留學，他的知識面之廣、信息之多讓我震驚。他告訴我，從計劃將孩子送出國開始，他看了不下20本關于留學的書，了解各種留學信息，忙得暈頭轉向，但結果卻是：孩子不配合，很多申請材料不知道如何著手，留學日程一拖再拖！　　如上現(xiàn)象在中國并非個案。在我所接觸到的家長中，幾乎所有家長都知道出國留學需要“做什么”：參加SAT（學術水平測驗考試）、托?；蜓潘伎荚?，參加課外活動等；大多數(shù)家長知道出國留學需要“怎么做”：早規(guī)劃、早準備，要表現(xiàn)得與眾不同……但是留學之路就是不順利，問題在哪？我認為這其中還有一個最易忽略、最重要的問題沒有回答，那就是“為什么”。作為家長沒有回答為什么要送孩子出國留學，是聽從孩子心聲還是盲目追隨熱潮？作為學生沒有徹底想明白“為何出國留學”，是為了逃避國內高考獨木橋，還是真正選擇一種更優(yōu)質的教育，實現(xiàn)人生理想？　　遺憾的是，關于“為什么”的思考，很多計劃出國的家庭無解。因為無解所以盲目，因為盲目所以留學申請準備效率低下。近幾年，留學熱潮持續(xù)高漲的同時，隨之而來的留學誠信問題亦接二連三，“海待”“海?！爆F(xiàn)象層出不窮，廣大家長和學生徘徊在對名校的向往與對留學價值幾何的疑問之間。留學成功者的經驗千千萬萬、各有千秋，但是那些留學不成功的人其問題根源都大同小異，在我看來，成功留學追根究底就是要解答好三個核心問題：　　為什么？（為什么要送孩子出國留學？）　　怎么做？（怎么做才能確保成功留學？）　　做什么？（申請世界名校需要做什么？）　　為什么→怎么做→做什么，這是我們思考人生與世界的方式，也是成功留學的“黃金圈法則”。思想引領行為！要想成功留學首先要解決的問題應該是“為什么”，這是整個留學最核心的問題，回答了它，我們才不會在遇到困難時徘徊不前，才不會在留學途中偏離軌跡，忘卻留學初心；其次才是“怎么做”，這是方法；最后才是“做什么”，這是具體內容。很多家庭急功近利、盲目求快，直接從“做什么”入手，全然不思考“為什么”，結果迷失方向。黃金圈法則遵循著“慢即是快”的人生哲學，只有遵循了這個法則，回答好了這三個問題，才有可能最終留學成功！　　接下來就是要幫助廣大家長和學生解決這三個問題，我希望結合我自己孩子的留學經歷及眾多留學成功案例，從幫助學生找到心中的“為什么”，到怎么做才能確保出國后學習無憂，再到申請世界名校需要做什么，跟大家一起探索成功留學的方法和思路。當然，從準備申請材料到拿到名校錄取通知書只是留學之萬里長城第一步，書中跟廣大家長和學生探討的不僅僅是怎樣走出去，還有出國后如何真正學有所成，有一個精彩的未來！　　“家有兒女要留學”主題講座自2010年開始受邀到全國各大城市巡講?！俺晒α魧W的黃金圈法則”作為我多年從事出國考試教育和留學服務工作的經驗總結與濃縮，已幫助成千上萬的家長和學生解答留學疑惑，眾多學生從中受益、實現(xiàn)成功留學。　　作為一名老海歸，我希望自身的留學經歷和所見所聞、所感所思能夠對同學和家長有所啟發(fā)！　　作為一名留學生家長，我希望通過自己如何言傳身教培養(yǎng)孩子，為廣大家長朋友提供育子借鑒！　　作為一名英語教師，我希望自己近30年的英語學習與教育心得，能幫助廣大學生實現(xiàn)人生理想！　　這是寫作本書的最初三種情感，也是本書內容的源泉，希望更多的學生、家庭能從《家有兒女要留學》中獲益！　　留學夢想是美好的，其實現(xiàn)過程是艱辛的，從名校申請到最終留學成功，這個過程絕非孩子一個人的戰(zhàn)斗，而是父母與孩子的協(xié)同作戰(zhàn)！這個與孩子一起尋找理想的過程就是父母與孩子一同成長的過程，就是傳遞愛的過程，這個過程本身的意義已高于一切，因為親情的力量無可比擬！　　最后，我想感謝美國大學理事會全球副總裁美籍華人王湘波博士，與他的多次溝通和交流讓我啟發(fā)良多；感謝新航道留學服務中心美國部資深留學專家黃瀟瑩老師，她10余年的職業(yè)生涯及眾多頂級名校的成功經驗為本書提供了大量鮮活的素材；還要感謝我的兒子，在他赴美留學的這些日子里，我們有過無數(shù)次心與心的對話，正是這些對話讓我更堅定了創(chuàng)作本書的決心，這其中蘊藏著親情、關愛、責任、擔憂與希望等種種復雜的情感，這些情感是每一個留學生家庭正在經歷的，也是每一個即將送孩子出國留學的家庭即將感受的；我還要特別感謝我的夫人陳采霞，這些年她給了整個家庭無微不至的照顧，是我工作和事業(yè)的堅強后盾，她為兒子的成長成材付出了大量心血，更為兒子的成功留學保駕護航！　　祝愿所有有理想的青年學子順利出國留學并滿載而歸，開創(chuàng)精彩人生！

內容概要

　　這是一本從留學動機講起，一直講到結束留學生涯的一本書。在《家有兒女要留學：成功留學，從為什么到怎么做、做什么》這本書中，作者將結合自身作為一名老海歸、留學生家長、教育專家的身份，從“為什么”、“怎么做”、“做什么”三個方面向廣大留學生及家長詮釋成功留學的黃金圈法則?！　　都矣袃号魧W：成功留學，從為什么到怎么做、做什么》將帶領廣大留學生和家長近距離了解國外教育，剖析各類出國考試，內容貫穿孩子從萌生出國留學想法到準備出國留學，再到如何把握在國外的留學生涯，到最后的成功留學。作者結合自身孩子的留學經歷及廣大留學案例闡述各類出國留學問題，幫助廣大家長和廣大準備出國留學的學生在輕松的閱讀環(huán)境下破解留學路上的各種難題?！　τ谙胨秃⒆映鰢募议L來說，這是一本留學重要參考書；對于出國留學的學生來說，這更是一本必備的枕邊書。

作者簡介

　　胡敏，教授，著名教育專家、新航道國際教育集團總裁兼校長、留英學者。曾任國際關系學院英語系副主任、碩士生導師。被媒體尊稱為“中國雅思之父”，學生們親切地稱他為“胡雅思”。其開創(chuàng)的雅思、托福、SAT、考研英語和少兒英語等培訓理念及教學模式在全國得到廣泛應用。曾多次應邀赴英聯(lián)邦國家、日本、韓國等世界知名大學和國際語言培訓機構進行訪問和講學。在業(yè)內率先開發(fā)出大量擁有自主知識產權的培訓教材和專著逾三百部，其中大部分被國內外知名培訓機構奉為經典教材，是目前我國英語培訓界出書立著最多的知名學者。曾獲教育部中國成人教育協(xié)會和陳香梅教科文獎辦公室聯(lián)合頒發(fā)的“中國民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨陳香梅教科文獎表彰活動特殊貢獻獎”，英國文化協(xié)會全球“雅思考試20年20人”杰出貢獻獎等多項獎勵。

書籍目錄

送孩子出國留學是一種大愛家有兒女選擇更優(yōu)質的教育國外教育究竟好在哪里留學將給孩子帶來什么找到孩子心中的為什么為孩子出國創(chuàng)造引爆點“好”孩子適合出國留學出國留學早決定、早規(guī)劃、早準備選擇合適的留學時間出國留學到底是誰的事情出國前一定要學好英語激發(fā)孩子的英語學習潛能如何讓孩子愛上英語10 000小時英語學習理論從“考”大學到“申請”大學美國名校申請中的學術條件GPA：學習能力與態(tài)度展現(xiàn)分數(shù)是門道而不是王道名校申請中的自我淘汰現(xiàn)象課外活動應與眾不同申請文書：“文”一定要“如其人”個人簡歷：側重與學校及專業(yè)相匹配推薦信：熟悉為第一原則面試：不面則已，一面驚人世界名校申請成功案例美國大學分類及特點擇校時應綜合考量的因素學校與專業(yè)選擇10問10答根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)美國大學本科錄取形式美國研究生錄取形式美國大學獎學金概況孩子如風箏，線在父母手留學生家庭如何度過“空巢期”沒有規(guī)劃就沒有成功的留學寬進嚴出，嚴肅對待留學生涯專業(yè)學習依然是根本豐富多彩的社團與實踐活動留學打工帶來的多多益善關于留學打工的兩個建議留學生畢業(yè)前應做的8件事獨闖海外還是毅然回國選擇去或留應考慮的個人因素選擇去或留應考慮的客觀條件留學生回國發(fā)展的劣勢及建議

章節(jié)摘錄

　　第一章　　為什么要送孩子出國留學？　　送孩子出國留學是一種大愛　　2010年臨近寒假，也就是圣誕節(jié)期間，我跟愛人放下手中的工作，登上了飛往美國的飛機，這次不是去考察，也不是去學習，而是跟身在美國、一年未見的兒子豆豆度過一段一家團聚的時光?！　￠焺e一年，我跟愛人在飛機上討論著豆豆這一年來的變化，是不是又長高了，是不是又帥氣了，是不是又有什么新鮮事情跟我們分享？到達夏威夷后，豆豆到機場接我們，戴著一個帽子，遠遠地就向我們招手，個頭明顯比我高出了一頭。見面后，噓寒問暖，一年的時間，孩子一個人在美國學習、生活，他又成熟了不少?！　〉竭_酒店后，安置好行李，簡單的晚餐過后我們就開始聊天，也許是許久不見我們的緣故，豆豆恨不得把一年來自己經歷的所有趣事都跟我們講一遍。聽著他講述在異國的生活與人文風情，我們也是樂在其中，收獲不少?！　〗酉聛矶苟挂槐菊浀刈诖采希鎸χ覀冋f：“老爸、老媽，這次實在是有點對不住你們，讓你們大老遠折騰到美國來，原本要回家跟你們一塊過寒假，但是這個學期假期短，同時還有很多功課要做，加上有些公益活動要參加，所以沒法回去，請你們原諒?！薄　∈聦嵣?，豆豆在電話中是邀請我們去美國游玩的，他做向導，因為他也知道我們在工作上都會比較忙，所以在跟我們通過好幾次電話之后我跟愛人才最終下定決心，也算是給孩子的一個鼓勵。　　聽豆豆說自己學業(yè)這么忙，我跟愛人都感到很驚訝，因為我們都沒有在國外讀本科的經歷，而我唯一的留學經歷也是在英國樸次茅斯大學做高級訪問學者，那已經是10年前的事情了。再對比國內的大學，基本上大學生的業(yè)余時間也是非常充足的啊，豆豆在美國都忙些什么呢？好奇之下，我跟愛人都不約而同地讓豆豆給我們介紹一下這一年的學習和生活情況?！　《苟拐f：“這學期我同時選修了幾個專業(yè)方向不同的課程，一共8門，這其中有我喜歡的課程，也有我們專業(yè)必修的課程。選課的時候，負責選課的課程顧問說我選的課程難度太大，因為我的主修課是金融，而我選修的主要是電子工程、教育等方面的課程，學科跨度很大。根據(jù)他以往的經驗，我基本上是不太可能完成這些課程的?！薄　《苟菇又f，老師當時還說了一句很打擊人的話：“到期末考試的時候，你會哭著來找我的，成績肯定在D以下。”　　那后來怎么樣呢？　　“成績出來后，選修的課程里有6門得了A，其他兩門得了B?！薄　』蛟S這樣的成績不值得一提，但我欣慰的是，他能夠在堅持打兩份工的情況下、在把自己主修課程學好的前提下，還選修了那些跨度大、連老師都認為根本不可能修完的課程，并且取得了這樣的成績。美國大學實行的是學分制，我跟愛人一塊算了一下，照這樣下去他可能只需兩年半就能把4年的學分修完，拿到第一個本科學位，節(jié)省出至少一年半的時間。　　后來的結果是，在美國學習期間，豆豆不僅學習了3個專業(yè)：金融、會計、電子工程，還輔修了“幼兒語言習得”課程，這是后話。當時我們問他為什么同時學習3個專業(yè)，豆豆這樣回答我們：　　“學金融是因為當時選擇學校的時候對專業(yè)并不是特別了解，自己也不知道對什么感興趣，所以聽了媽媽的建議，學習了金融。這也是國內很多學生出國留學選擇的熱門專業(yè)。　　“學會計是因為這個專業(yè)是我們學校的重點專業(yè)，在全美國排名都是前幾名，我既然到了這個學校，為什么不借此機會去學最好的專業(yè)呢！我相信這對以后進入社會、走向職場是非常有幫助的。　　“學電子工程是因為上大一的時候我逐漸對計算機產生了興趣，剛好學校有相關專業(yè)，所以毫不猶豫就選了。興趣使然?！薄　∥艺f：“這些我們都還可以理解，但是幼兒語言習得跟你現(xiàn)在學的東西相差十萬八千里，有點風馬牛不相及啊，為什么會輔修這個專業(yè)？”　　豆豆笑著說：“這是受了你們的影響?！薄　∨?？我跟愛人滿臉詫異?！　　袄习?、老媽你們在國內從事英語教學已經都快30年了吧，如果算上英語學習的話，那應該可以說是人生的主要經歷都花在了英語教學上。因此我對英語教學非常好奇，而幼兒英語你們似乎也研究得比較少，所以想去了解一下，以后也有更多跟你們溝通的話題啊?！薄　亩苟沟恼勍轮校覀兛吹搅俗孕藕蛷娜?。身為父母，我們?yōu)楹⒆拥某砷L而高興，也心疼孩子。然而，少壯不努力，老大徒傷悲，年輕就應該拼搏，一個勇于戰(zhàn)勝困難的人才能夠擁有未來，我們只能鼓勵孩子。如今兒子已經拿到兩個學位，同時還參加了許多課外活動。期間他已經獲得了全球四大會計師事務所的實習通知書，并且有豐厚的收入。他未來的職業(yè)生涯也基本不需要我們操心。在美國的這幾年，他原本只是一個不知道自己喜歡什么的少年，到最后他不但找到自己所愛，同時還學到了學校里有相當優(yōu)勢的專業(yè)，讓自己在職場中具備足夠競爭力，在學校結交了很多來自世界各地的朋友，成為了一名名副其實的國際化學生。他找到了他的人生目標，并且一步一步在靠近，身為父母我們?yōu)樗吲d！　　這幾年，我們無時無刻不牽掛遠在千里之外的孩子，也曾多次經歷去機場接送孩子的激動過程，每一次孩子從美國回來，再到每一次將孩子送上飛往美國的飛機，那種感覺是完全不一樣的。有孩子在一起的日子，踏實、快樂、舒心、溫暖，孩子不在身邊的日子，掛念、擔憂、期盼、希望……然而我們始終相信，正是這期間各種各樣的情感交織才讓父母與兒女之間的愛更深刻、更深沉！因此，送孩子出國是一種大愛！　　家有兒女選擇更優(yōu)質的教育近幾年，街坊鄰居討論最多的不再是“你的孩子在哪個大學上學”，而是“你的孩子在哪個國家留學”。家有兒女，父母們在一起討論最多的除了家長里短，還有一個繞不開的話題，那就是孩子的教育。在中國這樣一個注重“孝道”文化的國家，教育似乎充當著一個重要的媒介：我們因為父輩們的教育得以成長，同時我們渴望給自己的孩子更好的教育以傳遞這種與生俱來的愛。從鄉(xiāng)村到城市，從城市到國際化大都市，再到漂洋過海，這種“望子成龍，望女成鳳”的夙愿最終落腳于“讓孩子接受更好的教育”上，而對于當下的“90后”、“00后”，無疑，留學時代已經到來。　　據(jù)中國教育部統(tǒng)計報告顯示，中國留學生數(shù)量已經從2005年的11.8萬人次增長到2011年的33.9萬人次，年均漲幅超過19.19%，2012年中國留學生數(shù)量將突破40萬人次，2017年將達110余萬人次。幾年前大家就已經開始討論“留學熱”，那時候更多的是一種預期，而今，留學熱已經成為一種事實，活生生地呈現(xiàn)在我們面前。諸多留學利好因素讓留學熱潮只增不減，人民收入水平提升及國內教育資源不足更是為留學熱升溫奠定了基礎。與此同時，受金融危機的影響，各國留學政策持續(xù)利好為中國學生出國留學提供了客觀條件?！　∽鳛橐幻虾w、英語教育工作者，我輔導過的眾多學子如今已在各大學接受世界最先進的教育，他們有的甚至已經學成回國，成為各行業(yè)的精英；作為一名美國留學生的家長，我的孩子在國外教育下一步一步實現(xiàn)著他的人生理想，不論是哪種身份，我始終認為：對廣大父母而言，送孩子出國留學是一種大愛！　　“為什么送孩子出國留學”這個問題對于學生而言，是目標的樹立問題，成功的留學始于樹立目標；對于父母而言，問題的出發(fā)點應該是：我們究竟要給孩子一個什么樣的人生？我們要給孩子一種什么樣的教育？與前些年因成績不夠好擔心高考無優(yōu)勢而出國留學不同，如今的留學熱所呈現(xiàn)的特點是許多應屆高中畢業(yè)生，特別是名?！凹庾由狈艞壐呖?，留學已經成為了廣大學生主動選擇的一種“出路”，而不是無法過獨木橋后的“退路”。中國學生出國留學越來越理性，“洋文憑”、“鍍金”一說已經逐漸被學生們淡化了，取而代之的是孩子們有自己的想法，出國留學越來越理性，而廣大家長亦希望送孩子出國留學接受更好的教育，為孩子的精彩人生盡一份力！　　國外教育究竟好在哪里　　有什么樣的教育體制就會產生什么樣的教育結果。廣大學生之所以選擇出國留學，正是因為國外教育有其獨特的地方，尤其是美國的教育?！　?jù)新浪教育調查統(tǒng)計，在有出國意向的被調查高中生中，50%的學生最希望留學美國，而他們的最主要理由是“教學質量好，國內對學歷認可度高”。在我所接觸到的家長中，幾乎所有人在談到“為什么送孩子出國留學”這個問題時，都會脫口而出“讓孩子接受最好的教育，學習世界最先進的科學、技術、前沿研究成果”。那么以美國為代表的國外教育究竟好在哪里，值得我們忍痛割愛將孩子送出國去？　　1. 告別升學獨木橋，條條大路通名校?！　≡趪鴥?，一提到高考，人們就會自然而然想起一個詞：獨木橋?！?0后”、“90后”、“00后”學生的家長都有過類似的經歷，那時候我們是沒有辦法，除了高考，沒有其他的選擇，我們懂得其中的煎熬。正因為如此，更多的家長不愿意讓孩子再受此煎熬，如果在同樣努力甚至更輕松的環(huán)境下，就可以讓孩子接受到最好的教育，何樂而不為呢？　　中國的高考猶如一根強有力的“指揮棒”，“一考定終身、一分定命運”，考試分數(shù)決定學生能上的大學和專業(yè)，一旦被某一個大學的某一專業(yè)錄取，基本上就沒有調換的可能。盡管很多學校都可以調換專業(yè)，但是可能性微乎其微。一些學生因為考試失利，進入職業(yè)學院或中專、大專，我們通常會認為這些學生成績很差，哪怕后來他們通過自學、參加考試獲取了本科學歷，社會也無法像對待統(tǒng)招的學生那樣“一視同仁”，他們依然會受到區(qū)別對待。盡管目前在國內教育界也有一個普遍共識，認為統(tǒng)一、單一的評價機制是中國教育弊病的根源所在，教育改革首先要改掉“獨木橋”，然而要想改掉多年來沉積下來的“習慣”還需要很長一段時間。關于考試在教育中的角色，英國伊頓公學校長托尼？里特曾做過一番闡述：“學業(yè)成績并不是唯一。英國傳統(tǒng)的所謂自由式教育理論是不錯的，它關注學生的全面發(fā)展。政府用考試的形式評測學生也沒錯，可如果做得過頭了，就向學生發(fā)出了錯誤的信息：考試是最重要的。中國就是這樣。”在國外，盡管學校錄取也要通過一些考試，但是錄取絕不僅限于考試成績，而是綜合考核學生，以更科學、全面、合理的方式判斷一個學生是否優(yōu)秀。事實上，對中國學生而言，能夠在一種更為科學的考核機制下衡量自身的成長，這本身就是一種自我認識與人生鞭策?！　∶绹薪? 000所大學，高校招生量大，學生們無須通過激烈而又殘酷的“高考”也能順利地進入大學，而且入校后，往往是大學二年級的第二個學期才最后選定專業(yè)，這之前學生有充足的時間確定自己的興趣與未來的方向。美國大學采取“寬進嚴出”原則，學生可以根據(jù)自身情況申請他希望就讀的任何院校，如：學生可以選擇先上社區(qū)學院，然后在修完課程拿到相應學分后再申請理想的名校，畢業(yè)后可以順利拿到統(tǒng)一的名校畢業(yè)證；學生也可以先上美國的普通大學，通過努力，最后也可以通過轉學的方式進入較好的綜合型大學甚至世界頂級名校。并不是說學生一開始就要去名牌大學、去熱門專業(yè)，只要學生的選擇適合自己，通過各種渠道最終都能進入夢寐以求的名校求學?！　?. “流水線”式的人才培養(yǎng)與通識教育下的精英教育。　　事實證明，過早地判斷孩子是否適合在某個領域或者專業(yè)里發(fā)展并不利于孩子的未來成長。在中國，高等教育依然沿襲著嚴進寬出的做法，學生進大學需要經過層層考試過關斬將，一旦跨進大學校門便大功告成，在學校里將被當作“人才”來培養(yǎng)，獲得學位輕而易舉。在校期間學校按照統(tǒng)一、既定的標準來培養(yǎng)學生，以書本知識為內容，以課堂教學為平臺，以教師活動為主導，教師照本宣科，學生被動接受，結果培養(yǎng)出來的學生往往缺乏職業(yè)上的可塑性，缺乏發(fā)展?jié)摿??！　∶绹髮W的學科學習目的是為學生的專業(yè)選擇提供足夠的基礎，這些基礎知識將成為學生今后專業(yè)能力發(fā)展的重要支撐。在學生自身的專業(yè)、興趣上，學生可以通過自己的努力、刻苦鉆研選擇走“精英”的道路。因此在大學里，美國教育不是告訴學生可以做什么和怎樣做，而是讓學生自己明白應該做什么和怎樣去做，強調的是一種通識教育。　　3. 中國學生“為上大學而上大學”，美國學生“成為自己想成為的人”。　　在國內，很多學生為了進名校最終可能放棄自己喜歡的專業(yè)。在校所學內容由學校統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)性強，即便自己有其他專業(yè)的興趣，也因應對所學專業(yè)的考試而無暇兼顧。除了應試能力，真正掌握的知識不得而知，很多學生為的就是畢業(yè)時順利拿到一個畢業(yè)證書。盡管學校給學生提供了選修課程，但是可選范圍也集中在其中的幾十門，選擇的空間非常有限，學生很難往自己的興趣和特長方面拓展?！　∶绹咝＝o學生提供通識教育，學生入學前可以選擇專業(yè)，也可以不選擇專業(yè)，學校提倡學生們在學習中發(fā)現(xiàn)個人的興趣愛好。在選課上有上千門甚至近萬門課程可供每個學生自由選擇，這些能夠幫助學生挖掘個人潛能，鼓勵他們往自己感興趣的方向發(fā)展、創(chuàng)造，考試只是一種手段而不是最終目的。在校期間，學生既可以選擇連續(xù)讀完所有課程而畢業(yè)或者學有余力多學習幾個專業(yè)，也可以選擇中途休學，等到條件成熟時再完成學業(yè)。美國教育承認和接受學生個體能力上的差異，為各種學生量體裁衣，幫助學生成為他們想要成為的人?！　?. 中國強調學生知識的系統(tǒng)性，美國強調知識的運用?！　≈袊逃⒅嘏囵B(yǎng)學生對知識的掌握、繼承，以及知識體系的構建。美國教育注重對知識的靈活應用，注重培養(yǎng)學生對知識和權威的質疑、批判精神，注重對知識的拓展和創(chuàng)造。在美國，學生從走進大學校園的那天起就開始思考一個問題：畢業(yè)后將走向何方？他們學習知識的目的是為了以后能夠用于實踐?！　∥覀兘洺？吹街袊鴮W生在國際奧林匹克數(shù)學競賽中獲得金牌，在與美國大學生交流的過程中我們也會發(fā)現(xiàn)他們的理論知識確實不如中國學生，但他們在知識的應用、實驗和實踐能力上卻讓我們望塵莫及。2010年，一項針對全球發(fā)明能力的調查結果顯示：美國幾個專業(yè)學會共同評出的影響人類20世紀生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明。我們不得不承認在這方面的欠缺。　　5. 中國傳授與灌輸知識，美國側重探索知識，讓學生學會學習?！　≡谥袊咝＠?，目前主要的教學方式依然是傳統(tǒng)的書本知識的傳授與灌輸。老師在講臺上汗流浹背地唱獨角戲，學生聽得很累卻不知所云，最終還要為通過考試而在考前拼命復習書本知識?！　≡诿绹?，教師的任務不只是教給學生知識，更是幫助學生學會去探索知識。教學過程更重視學生思維的主動性，鼓勵學生標新立異，讓學生明白要想成為精英就需自己主動學習、學會學習。教師把學生作為教學的主體，鼓勵學生參與教學過程，并與老師共同在課堂內外探討知識。美國的“Liberal Arts Colleges”（通常我們稱為“文理學院”）教育的側重點就是培養(yǎng)學生的自由思維，讓學生們學會獨立思考，它主要教給學生一種學習方法，而不是具體的學習內容?！　?. 中國學生畢業(yè)后往往不具備馬上上崗的能力，美國學生畢業(yè)后更能迅速上崗適應工作，這樣更有利于孩子的全面發(fā)展和未來職業(yè)生涯發(fā)展?！　∶绹逃囵B(yǎng)學生在今后的主流社會里能得到雇主的認可，能取得職業(yè)發(fā)展的成功，能夠成為某個領域的領袖，這是大多數(shù)學校的教育理念。很多美國大學與一些大中型的企業(yè)都有實習合作項目，學習期間學生可以根據(jù)自己的需要和愿望，用一兩個學期甚至更長的時間到公司全職工作。在實習期間學生可以利用專業(yè)的實踐機會，增進對課堂所學知識的理解，提高專業(yè)技能，提高畢業(yè)后迅速上崗的能力?！　∠啾戎拢袊逃呐囵B(yǎng)理念是根據(jù)我們現(xiàn)有的教育體制來培養(yǎng)人才，但這些人才是否能適合社會需求，是否適合當前多元化社會競爭的發(fā)展需求卻是個未知數(shù)。四年的大學時間里，學生只能利用寒、暑假時間去企業(yè)做短期實踐工作，時間短，能夠學到的技能往往非常有限。　　留學將給孩子帶來什么　　1. 享受優(yōu)質的教學及教師資源?！　∮袑Ρ龋艜业讲罹?。正是因為國外優(yōu)質的教育資源與國內高等教育水平相對落后形成的巨大差距，所以國內廣大學生選擇了出國留學。根據(jù)英國《泰晤士報高等教育副刊》（Times Higher Education）全球首發(fā)2012~2013年世界大學排名顯示，在排名前200的高校中，美國仍然以76所的總數(shù)獨領風騷，英國31所總數(shù)位列第二，北京大學排名第46，清華大學排名第52。對于中國學生而言，如果無法在考場中考出好成績，那基本就意味著與名校無緣了。然而如果打算出國留學，經過精心的準備，也許學生比較輕松地就能被世界名校錄取，排名甚至在北京大學之前，享受到名校優(yōu)質的教學及教育資源。　　在國內，潛意識里我們常常會認為一個好的大學應該是“大而全”，判斷一個大學的優(yōu)劣首先關心的是學校有多“大”、學科有多“全”、人數(shù)有多“多”，結果就恰恰忘記了教學質量，而近年來高校不斷擴招，教育質量則受到極大影響。與國內大學貪大求全不同的是，國外的大學不求大而求小，以“質”取勝，因為小所以更能夠確保教學質量，高質量的教學才能培養(yǎng)出有高素質的學生，才能贏得各種各樣的美譽，小就是美！普林斯頓大學校長雪莉？蒂爾曼曾說：“我們不愿也不可能成倍地擴大，因為我們學校成功的重要原因之一在于長期專注于兩件事：一是本科生教育，二是學術研究。這是我們大學吸引學生的魅力所在?！睋?jù)悉，在普林斯頓大學絕大多數(shù)大一新生進校后都是十幾個人在一個班上課，學校為學生配備最資深的老師，為達到理想的學習效果，學校在擴大學生數(shù)量上會顯得非常慎重。對比在國內，很多大學的授課基本上難以達到這樣的小班教學，也難以實現(xiàn)這樣的師生比例，很多公開課甚至是100~200人在一個大教室里進行，上課效果如何保證？這就像教育培訓當中小班教學與大班授課的差別一樣，效果的差別是不言而喻的?！　≡俦热?，以科研實力著稱的加州理工學院的規(guī)模并不大，只有1 000余名研究生和900余名本科生，然而在2012~2013年世界大學排名中該學校卻能位列全球第1位。在物理、行星科學、地理學等領域被公認為世界第一。截至目前，加州理工學院已經摘取了32個諾貝爾獎。這所學校不求大而全，而是追求小而精，重點集中在幾個最重要的科學領域，學校會花重金吸引世界上最好的師資，很多諾貝爾獎得主都在學校任教，學校的師生比例基本保持在1∶3。學院規(guī)模小，就有利于學生在課外活動中相互認識與交往，學生與教授之間的關系往往非常融洽?！　〔粌H如此，國外的大學為學生提供盡可能多的學習資源，美國大學的圖書館一般都是24小時開放，圖書報刊及電子資源非常豐富。在國內我們評判一個學校圖書資源是否豐富可能主要是看這個學校有多少藏書，而在美國還有一個更重要的指標是圖書館的利用率，圖書館一定是全面為學生學習服務的。還有一些世界頂級教授的公開課、視頻課件等，學校都免費提供給學生，這些都是國內大學很難分享到的?！　?. 更多專業(yè)選擇機會，幫助學生找到興趣所在?！　”M管我們每天都在向孩子們強調，專業(yè)的選擇要根據(jù)興趣而定，然而，興趣又從何激發(fā)呢？很多學生都是到了大一的第一學期后才發(fā)現(xiàn)自己對所學專業(yè)不感興趣，而又“移情別戀”。然而很多時候“戀人”就在前面，可是有道鴻溝怎么也跨不過去，無法與自己心儀的專業(yè)牽手，這就是國內很多學生面臨的現(xiàn)狀。對于任何一個有夢想有追求的人而言，這無疑是一種悲哀，因為這短短的幾年青春，可能就決定著孩子未來的一生。但是在美國，學生有充分的機會選擇自己感興趣的專業(yè)?！　《苟挂彩窃诖蠖r才找到了自己感興趣的專業(yè)的，如果是在國內基本上是沒有機會的。盡管國內大學里也有選修課程，但是選擇的范圍都非常有限。我先后在湘潭大學、國際關系學院任教，發(fā)現(xiàn)我們的選修課程跟國外的相比簡直是“小巫見大巫”，國外的選修課程通常都有上千門供學生選擇，然而國內是什么情況呢？每個學期快結束的時候，學生們需要選修下學期的課程，學校會給學生發(fā)一張選修課表，讓他們在紙上進行“勾選”，然后再根據(jù)學生們的選擇進行統(tǒng)計，開設相應的課程，可選項少之又少，失去了選修課的初衷?！　∠啾戎拢诿绹?，幾乎所有的學校都鼓勵學生們多選專業(yè)，也為學生們更好地找到適合自己的、自己喜歡的專業(yè)提供服務。比如，在美國素有“南部哈佛”之稱的萊斯大學，絕大多數(shù)學生都選擇了兩個以上的專業(yè)，而且經常是“文”“理”類結合進行選擇。正如萊斯大學校長戴維？利布朗所言：“許多同學來萊斯上學前有自己的想法，入校后由于環(huán)境變化，同時對自己更了解了，學生可能會改變最初的選擇，所以學校給學生更多機會進行專業(yè)考慮，鼓勵學生進行不同的探索，讓他們跟隨自己的興趣和熱情。”專業(yè)的選擇不僅是為了獲得相應的學分，更是幫助學生拓展知識面，激發(fā)更多的創(chuàng)造發(fā)明能力?！　∫郧坝袑W生問我：去國外上大學要比國內輕松還是辛苦？我相信只要想學有所成，不論在哪，都要付出艱辛的努力。在美國，學生既可以選擇有職業(yè)競爭力的專業(yè)學習，也可以選擇自己感興趣的專業(yè)學習，還可以根據(jù)個性需要涉獵其他專業(yè)領域。這也許就是美國教育的一個誘人之處，只要你想去做，就一定可以獲得一個開放的學習平臺。而在國內可能是“魚和熊掌不可兼得”。　　可以說，美國學校基本上在做的一項工作是：盡量幫助同學們在學習期間找到個人的興趣所在，盡可能地提供機會，挖掘出學生的特長、潛能。因為，更多的事實證明，改變世界的往往不是那些專家、教授和科研人員，而是像比爾？蓋茨、喬布斯、扎克伯格這樣的一類人，他們的一個共同之處就是在大學里就找到了自己的興趣所在，并且沿著興趣不懈地努力和追求。興趣的重要意義在于它能夠帶來持續(xù)不斷的激情與好奇心，這對于學生而言是非常難能可貴的，我非常贊同弗里德曼先生在《世界是平的》一書中提到的方程式：　　CQ（好奇心）+PQ（激情商）>IQ（智商）　　IQ很重要，但是CQ和PQ更為重要。一個擁有學習激情和發(fā)現(xiàn)好奇心的學生會比一個擁有更高智商但卻缺乏激情的學生進步得更快。因為好奇心強同時又擁有激情的人通常都善于自我學習和自我激勵。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”找到自己感興趣的學科、專業(yè)、領域，這樣在感興趣和擅長的領域努力往往更容易成功?！　?. 結交國際朋友，拓展國際視野?！　〔徽撌菄鴥冗€是國外，每到學期開學，好學校的門口總是呈現(xiàn)出一幅“門庭若市”的景象，大家都擠破頭希望進入更好的學校學習，為什么？因為學習的效果，除了取決于學習內容、指導者、學習環(huán)境、教材、課程設置、時間、地點等諸多因素外，在很大程度上還取決于一個非常重要的因素：跟誰一起學，即學習的伙伴。好學校因其能夠培養(yǎng)出好學生，而提高了入學標準，相應的學生整體素質亦會更高一些。除了課堂知識，學生的學習收獲經常來源于與同學的互動交流和思想的碰撞，茶余飯后的交談，餐桌上的調侃，同學的一句不經意的話語、一個眼神、一個微笑、一個動作等都可能會給我們啟發(fā)?？梢哉f，學習的伙伴在某種程度上甚至比學習的內容更重要，正如去什么地方旅游并不重要，重要的是跟誰一起結伴旅游！　　有一次，一位海歸老師在講座時展示了一張他在國外跟學生們一起吃飯的照片。這張照片并沒有什么稀奇之處，我想跟大家分享的是，這張照片里一共有8個人，這8個人分別來自7個不同的國家，他們有著不同的膚色，帶著不同的英語口音，代表不同的文化風俗、個性特征，可以說每個人都代表著不同的文化，這就是我們所說的“國際性”！來自世界各地的優(yōu)秀學生聚在一起，每個人身上都有值得彼此學習的地方。他們來自世界不同的角落，有著不同的語言、民俗和思維習慣，通過與他們的接觸，我們可以了解到不同文化下人們的喜好、習慣與交流方法，這對以后個人在工作上的發(fā)展是非常有幫助的。在國際化的今天，也許我們在未來的生活中、職場中就會面臨這樣的場景。如果我們不能夠彼此了解對方的文化差異，不了解對方的習慣特征，不具備國際視野，就很難開展正常的溝通，難以融入到國際交　　流中。　　不僅如此，身為過來人我們都知道朋友在未來職業(yè)生涯中的重要性：比爾？蓋茨與好友保羅？艾倫在1975年創(chuàng)建了微軟，喬布斯也是和他的朋友一起創(chuàng)立了蘋果公司?！　〔徽撌浅鰢x本科，還是讀碩、讀博，歸根結底，離開校園后每一個人都要進入社會走向職場，這時候可能比機會、能力更重要的是你的人際關系網(wǎng)絡。從某種意義上而言，你在學習時所接觸的圈子層次決定著未來職業(yè)發(fā)展的層次，這就是所謂的圈子。而走進世界名校，跟那些來自全世界的優(yōu)秀學生一起學習、生活，成為朋友，成為以后的工作伙伴、事業(yè)伙伴……從某種意義上說就是進入了精英階層，未來的起點會更高?！　?. 激發(fā)個人潛能，為未來職業(yè)做鋪墊。　　從中美兩國在學生錄取方面的差別我們可以知道，美國的教育更人性化，且具有靈活性，更尊重學生的個性發(fā)展，有的學生在中國考不上好的大學，并不意味著在智力、學習等方面不如其他學生。我遇到過一個學生，他在計算機方面非常有天賦，從小就開始接觸計算機，但是他的考試成績就比較差。而因為很多編程的語言和材料都是用英文寫的，所以他對英語的興趣比較濃，這樣的學生就是我們常說的：嚴重偏科。要想進入國內的好大學，希望很渺茫。后來在我的建議下，這個孩子毅然放棄了國內的高考，因為即便參加國內高考，他基本上也很難考上“一本”類的學校。他的特長是計算機，這很有潛質，同時他對此非常感興趣，他的英語也還行，因此他要做的是學好英語，取得出國考試成績。經過一年多的努力，他最后申請到了澳大利亞的一所學校，世界排名是前100名，這比在國內擠破頭去學那些原本他不擅長甚至討厭的東西要更切合實際，也更有利于孩子未來的發(fā)展。　　當然，美國課堂之所以能夠成效顯著并且受到學生們的喜愛，是因為美國的課堂是探討式、開放式、互動式的，更能夠激發(fā)學生主動學習，而不是萬籟寂靜般地在課堂上一味“填鴨”。美國的老師在課堂上希望學生多提問，參與探討，甚至反駁老師的觀點，然后開展討論，美國師生關系是一種平等關系，在課堂上也是如此。在西方人眼里，老師只是一個引導者，不是權威，學生可以大膽地反對老師的意見，可以直呼其名，師生的關系是平等的朋友關系，老師非?？释谡n堂上與學生們展開討論。就拿教師節(jié)來說，美國的教師節(jié)在5月第一個整周的周二，這一周也被稱為“謝師周”。但美國教師節(jié)是非官方、非法定的節(jié)日，因為歐美國家淡薄師生關系，認為老師僅僅是一個職業(yè)而已。正是因為有這樣一種師生關系，學生才能在一種自然的狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)自己的潛能，去追求自己想要的東西?！　∥覀兂３娬{取長補短，結果很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子某一弱項科目后尋找各種機會幫助孩子彌補短板。盡管水桶原理源于美國，然而一個有趣的事實是：在國外，尤其是美國，他們的教育重心是尋求每一個人身上的優(yōu)點、強項，鼓勵每個學生把自己的優(yōu)點發(fā)揮到極致。一個是“補”，一個是“取”，效果卻截然不同。如果你只熱衷于你的強項，其他的不喜歡或不擅長，那么你可以把你的強項發(fā)揮到極致，這就是他們的教育。可以說美國的大學給了各種不同特點的人更多的選擇機會，而這些機會更有利于個人潛能的發(fā)揮?！　?. 促進自我成長與完善，增強職業(yè)綜合競爭力?！　τ诹魧W生而言，出國留學是人生成長中很重要的一部分，而這個時期正是每個人人生中成長、成熟的關鍵時期，優(yōu)秀的人格往往在這時得以塑造。而豐富的海外成長與生活經歷本身就是一個人成熟的標志。留學期間，學生在國外復雜的環(huán)境下，需要處理諸如學習、生活、與不同的人溝通交流等各種事務，這本身就是一種挑戰(zhàn)?！　〈蠖陂g，豆豆參加了一個叫IBIP的項目，全稱是“International Business Immersion Program”。因為是個重要項目，對參加者要求很高，而且能折算成4個學分，豆豆就報名參加了。這個項目的內容就是采訪中國各大城市中大型企業(yè)的CEO（首席執(zhí)行官）或董事長（絕大部分為上市公司），聽創(chuàng)始人講述創(chuàng)業(yè)歷史，然后整理出總結報告?！　?010年5月，豆豆的項目組由兩名美國老師帶隊來到了中國，兩周行程里安排了北京、石家莊、武漢、杭州、上海、香港等多個城市和地區(qū)的參觀訪問。在北京的時間是3天4晚，因為采訪行程安排滿檔，所以在北京期間，豆豆幾乎沒有時間回家。而且除了采訪，他還要做同學和老師的導游，帶隊的美國老師亦把豆豆當成了得力助手。回到美國，老師甚至把很多報告內容讓豆豆翻譯成中文，因為這些報告要發(fā)給中國的接待單位。后來他們整理了一份上萬字的訪談報告，國內受采訪者收到后對他們給予了很高的贊賞，有些機構甚至直接向他們拋出了橄欖枝。當然他們也獲得了4個學分，而對于參與項目的每一個學生而言，最重要的是他們從中積累了大量的實踐經驗，能面對面地與各位成功的企業(yè)家交流、采訪，這樣的學習比書本更直接。在美國很多學校都有類似的實踐活動，這些經歷對豆豆后來進入美國四大會計師事務所從事咨詢工作是非常有幫助的，對未來的職業(yè)發(fā)展也非常有意義！　　6. 融入國際文化，成為國際人才。　　語言是溝通的工具，要想成為國際人才，掌握一門國際語言是必不可少的。全世界60%的廣播節(jié)目、75％的電視節(jié)目是用英語進行的，互聯(lián)網(wǎng)上多達80%的信息都是英語，絕大部分國際會議以英語為第一通用語言，英語還是聯(lián)合國的正式工作語言之一?！　τ诹魧W生而言，可以充分借助在國外的學習機會將這一國際語言掌握扎實，掌握用英語與世界各國的人進行交流的能力。文化上的融合一定建立在語言的溝通與融合基礎之上，在國外不僅能豐富人生閱歷，更可以接受異國文化潛移默化的熏陶，這種國際文化的熏陶是無法從紙上得來的，是獨一無二的留學經歷帶給學生的成長經驗?！　≌\然，國際語言溝通能力，更重要的是文化方面的溝通，表現(xiàn)在精神層面、傳統(tǒng)文化、思維模式、交流方式等很多方面。如今中國正在成為全世界矚目的中心，中國在走向世界，世界更在走向中國，在這樣一種大好的形勢下，市場需要的是能適應國際化發(fā)展的、具有較高外語水平的國際化人才。與語言條件相關聯(lián)的還有溝通和自我表達的能力，即使掌握多國語言，如果不知道怎么表達出最好的自己，也不能稱之為國際化人才。　　每一個年輕人都想成為精英，實際上我們身上還承載著一種使命，這種使命就是要發(fā)揚光大中國的文化。事實上，越是成功的人士，他們越是在中國的民族文化、傳統(tǒng)思想、哲學上有很深的修養(yǎng)。所以，作為國際精英人才，我們應該德才兼?zhèn)?，在新的大環(huán)境里，我們要善于與世界溝通，這就是我們所需要的國際精英的標準和要求。　　找到孩子心中的為什么　　國外教育優(yōu)勢固然明顯，能帶給學生的收獲也豐富，然而真正讓一個人最終下定決心出國留學的星星之火一定根植在學生心里，只有發(fā)自內心的真正渴望，才能開啟成功的留學生涯?！　槭裁匆鰢魧W？一千個留學生會有一千種答案。那些成功出國留學的人一定有一個清晰的目標和明確的理由，而那些未成功出國留學的學生幾乎都是因為缺乏留學目標，被動留學。出國留學一個理由就已足夠，對任何一個留學生而言，只要他用心把握好留學生涯，那么他在留學期間都將收獲滿滿?！　≌\然，在國外上大學不是簡單的獲得知識、獲得更有含金量的文憑，留學的意義不是可以一言以蔽之的。據(jù)社會科學文獻出版社2012年出版的《國際人才藍皮書：中國留學發(fā)展報告》調查統(tǒng)計，2011年中國出國留學人數(shù)達33.97萬人，占全球總數(shù)的14%，居世界第一。其中2011屆本科畢業(yè)生選擇留學的最主要理由排序依次為“增強職業(yè)綜合競爭力”、“學習先進的知識和技能”、“增加見識，了解他國文化”、“接受先進的教育方式”、“去國外就業(yè)和長期居住及其他”?！霸鰪娐殬I(yè)綜合競爭力”和“學習先進的知識和技能”兩項共占54%，可見提升個人競爭力已成為留學的主要理由?！　∮浀枚苟乖诖笕钇跁r回國，有一天，我們聊到他在美國的學習經歷，他告訴我這三年來在美國最大的收獲是：第一，找到了自己的興趣和目標；第二，已經融入到國際文化中；第三，培養(yǎng)了自己獨立學習、工作、生活的能力。而三年前，他提出要去美國上大學時的三個理由是：第一，希望接受世界上最好的教育；第二，想挑戰(zhàn)自己的潛能，跟世界上其他同齡人競爭；第三，渴望融入到國際文化中。我想相比預定目標，出國留學給孩子所帶來的收獲遠不止這些。　　常常有人問：為什么要留學？其實，留學并不需要太多理由，每個人都應該有自己的留學目標。就如我們剛上學時老師常問的“為什么讀書”，周恩來的回答是“為中華之崛起而讀書！”我們還記得我們小時候的回答嗎？其實，關鍵不在于問題是什么，而是我們內心究竟渴望什么樣的答案，我們的理想是什么？只有帶著一種理想去留學，去學習，去追求，才能真正有所收獲！　　記得以前讀到過一則饒有趣味的關于放羊娃的對話：　　“狗娃干嗎呢？”　　“放羊。”　　“放羊干啥呢？”　　“賣錢。”　　“賣錢干啥呢？”　　“娶媳婦?！薄　　叭⑾眿D干啥呢？”　　“生娃?！薄　　吧薷缮赌兀俊薄　　胺叛??！薄　　叭收咭娙?、智者見智”，放羊有放羊的悠然自得，留學有留學的苦盡甘來。你是想成為一個與時俱進，具備國際化視野和知識技能的國際型人才，還是偏安一隅，日出而作、日落而息？留學不是目的，而是實現(xiàn)人生夢想的途徑，是一種追求。在很多人看來，中國改革開放的總設計師鄧小平的留學是失敗的，當年他幾經波折去法國留學，歷盡艱辛，因為種種原因而中途輟學。但正是由于他在法國的那段人生經歷和磨煉讓他不斷探索國家的前途和個人的出路，結識了許多后來對他幫助頗大的朋友；在磨礪了意志的同時，他在國外的所見所聞，讓他具有了開放的眼光，為他成為中國改革開放的設計師奠定了視野基礎。如此，誰又能漠視留學對鄧小平整個人生的影響呢！　　1997年，我赴英國樸次茅斯大學做高級訪問學者，目標就是要真切感受英語國家的文化，增強自身的英語語言與文化方面的學術底蘊，同時探究英漢兩種語言的表達與思維差異，所以面對眾多打工機會我沒有動搖過對于專業(yè)的鉆研，為回國從事英語教育奠定了強大的基礎。留學并不需要太多理由，不論是迫于國內就業(yè)形勢而出國深造，還是為實現(xiàn)父母的心愿；不論是為報效祖國，抑或只是為了證明自我，重要的是每一個理由都應該來源于我們內心深處。留學只是我們人生中的一段成長經歷，而不是結果。我們一定是為了某種愿望，為了心中的某種理想和追求而出國留學！　　為什么要出國留學？答案千千萬萬，每一個人的內心一定有一個能讓自己滿意，或者能讓你的未來滿意的答案！作為學生要做的是找到這個答案，并以此為目標，開始行動；而作為家長，我們要做的是激發(fā)孩子內心的渴望，并幫助他們去實現(xiàn)夢想！　　為孩子出國創(chuàng)造引爆點　　誠然，正如我在前面所描述的，豆豆的成長是與美國獨特的教育體制分不開的。如果豆豆在國內上大學，也許他也和國內的同學一樣，按部就班，熬過“黑色六月”然后擠上大學的“獨木橋”，佇立在大學校園門前，不得不孤注一擲選擇一個他根本不知道是否感興趣、是否有前途的專業(yè)——因為自己不知道選擇什么專業(yè)而聽從父母的建議選擇了金融，但是最后發(fā)現(xiàn)不喜歡，又無法調換專業(yè)——也許豆豆的人生將截然不同。而今，豆豆選擇了出國留學，接受了另外一種教育，開始了另一種更充實的人生。　　人生最難的不是奮斗，而是選擇，對于留學，很多家長與學生首先要面臨的就是這樣一個選擇。如今，高考儼然已經不是唯一的選擇，站在青春的十字路口，一邊是中國的高考，一邊是出國留學，作為父母我們做的一件事情就是為他們創(chuàng)造條件，讓他們有更多的人生選擇，找到讓孩子選擇出國留學的“引爆點”?！　∩细叨谝粚W期的時候，豆豆所在的學校（清華附中）有一批去美國參加交流活動的名額，豆豆報名參加了，經過篩選后，被選上去美國交流了一段時間。交流回來后豆豆果然長見識了，有了很大的變化，對英語學習重視了很多。盡管我跟愛人都是從事英語教育工作的，但是豆豆的英語一直表現(xiàn)平平，而這次則不知是什么緣故突然開始把英語當回事?！　∫惶焱砩?，豆豆放學回來后，一家人準備吃飯，洗完手豆豆早早就幫我們把飯盛好了，一本正經地說：“老爸，老媽，我想去美國上學。”老實說，當時我們感覺很詫異，盡管這么多年我培訓和輔導過眾多學生成功出國留學，飛赴世界名校，但是似乎對于自己的孩子是否出國留學卻沒有好好琢磨過。很多時候就是這樣，越是身邊的人越容易忽略，從這個角度而言，我不得不承認我是一個不太稱職的父親。　　我當時沒有發(fā)表什么意見，只說了一句：“想去美國上大學，可以，先把托福、SAT成績拿來，看到成績，咱們再談這件事。”果不其然，他在接下來的一年時間里狠學英語，他此前的英語成績非常普通，我們也從來沒有指導過他，后來他參加考試，把兩個成績單擺在了我們面前，成績還算不錯，于是他開始申請留學?！　￡P于留學，很多家長困惑的第一個問題就是：我們非常想讓孩子出國留學，讓他到國外接受更好的教育，但是不知道孩子想不想去，這可怎么　　辦呢？　　很多人之所以成功不是因為贏在了起點，而是贏在了轉折點。其實每一個孩子都有夢想的基因，只是我們需要在恰當?shù)臅r候創(chuàng)造“機會”，給予“刺激”，加以“引爆”。我想如果當時沒有一次去美國的親身經歷，沒有直面美國美麗的大學校園，沒有體驗過美國的文化，他又怎么能對美國留下深刻的印象呢？又怎么會在中國教育與美國教育，在中國大學與美國大學之間做出選擇呢？有對比才有區(qū)別，孩子才能發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么，不喜歡什么，才容易做出判斷。這次親身體驗比我們在國內給他上100堂課要更實際。當然，被“引爆”的不止豆豆一個人，在一塊同行的交流生中，最后有10余個孩子決定不參加國內高考，轉而選擇出國留學?！　⊥瑯?，如果沒有那種自身要去美國學習的“內心的渴望”，我想豆豆是很難在一年內通過兩個考試并取得較好成績的，而我也不會贊同他出國。因為如果沒有目標，沒有愿望，即使出國去了也是白白地溜達一圈，灰溜溜地回來，什么也感受不到，什么也學不到。有的學生跟隨父母或者因為其他原因去了國外，回來后沒有任何想法，沒有出國學習的沖動。這樣的學生，我建議家長一定不要再刻意去要求他們去國外留學，至少不要急于讓孩子出國留學，因為他自己已經親身感受了國外的生活環(huán)境都還沒有產生留學渴望，那即使出去了他們在學習與生活上也會很被動。　　那到底如何激發(fā)孩子的出國欲望？給大家?guī)讉€可行的建議：　　1. 提供機會。讓孩子多參加一些國際交流活動，如國際游學、夏令營、冬令營、交流生項目等，讓孩子身臨其境感受國外教育、優(yōu)美環(huán)境與良好的學習氛圍?！　?. 開闊視野。多參加一些留學講座，多了解成功留學的人講述的海外生活及故事，參加教育展，激發(fā)他們對于未知世界的向往?！　?. 激發(fā)目標。幫助孩子找到興趣和目標，從而引導孩子找到實現(xiàn)這些目標的更好的方法。　　對于中國學生而言，留學承載的不僅僅是一個夢想，同時也是一個家庭的希望，精彩的留學之路從為什么開始，有了目標才會有方向，明白了為什么才能從容地備考留學，才會知道接下來應該怎么做，應該去做哪些準備?！　　昂谩焙⒆舆m合出國留學　　留學固然是好，但是當廣大家長將目光聚焦在留學帶來的優(yōu)勢，當家長們都在熱火朝天地討論“該送孩子去哪個國家”這類長遠問題的時候，大家往往很容易忽略問自己一個問題：孩子真的適合出國留學嗎？　　2010年暑期，有位朋友介紹了一位家長過來。這個家長事業(yè)做得很大，40出頭，算是一位成功人士。他找到我說：“胡老師，我想把孩子交給您。只要您幫我把孩子送出國，花多少錢我都愿意?！币驗檫€沒有跟孩子見過面，所以當時我沒有給他一個明確的答復。我說：“請先讓我跟你的孩子聊一聊?！焙髞砦腋暮⒆訂为毤s了時間做了一次交流。跟孩子聊完后，我了解到這個孩子不僅學習基礎較差，更大的問題是身上還有很多壞習慣。如網(wǎng)癮很大，經常通宵熬夜玩網(wǎng)游；自我控制能力很差，平時跟爺爺奶奶在一起生活也是衣來伸手飯來張口，基本上在學習和生活上都很難自理。試問這樣的孩子，送到國外去，父母又怎能放心呢？即便一定要讓孩子出國，也一定要把這些不良的習慣糾正過來，把學習基礎打牢后方可考慮送到國外留學。只有這樣，孩子出國后，才能夠開展正常的學習和生活?！　∧敲矗烤故裁礃拥暮⒆舆m合留學？簡而言之，我認為至少要把握好一個原則：“好”孩子可以出國留學。　　誠然，孩子原本沒有好壞之分，世界上沒有壞孩子，只有個性不同的孩子。之所以這里借用一個“好”字來概括，主要是想借助我們常常說的“三好學生”中的“好”的概念進行一個類比。在此，我引入中國教育里“三好”標準中的德、智、體三方面進行大致概括?！　?. 德，即指孩子在思想上的自強自立，有辨別是非和約束自我的能力?！　∪缃竦暮⒆踊旧隙际仟毶优?，6個家長圍著一個孩子轉，在家里孩子可能享受的是衣食無憂的待遇，生活、學習無憂無慮，遇到什么問題，都是家長們幫助解決。國內學習期間，在學校有老師來管理和約束，回到家后有父母督促進行學習，然而到了國外基本上只能依靠自己進行自我管理。就像一根彈簧，在國內受到父母和老師的約束，處于一種壓縮狀態(tài)，但是一旦到了國外，突然沒有任何人在身邊進行管理和約束，處于極度的伸張狀態(tài)。巨大的反差之下，如果孩子缺乏自我約束和管理能力的話，非常難以把握期間的平衡，容易出現(xiàn)各類問題。例如，很多年齡小的學生，到了國外后根本沒有目標，每天除了正常上課外，業(yè)余時間自由自在，不知道如何安排時間，于是習慣性地打開電腦，開始玩游戲，越玩越上癮；更有甚者，通過影視、報紙雜志和網(wǎng)絡接觸到大量不健康的東西，由于抵御能力差，容易走上歪路，最后無法自拔?！　∥矣幸晃淮髮W同學，目前定居美國，每次回國我們都會不可避免地聊到孩子的學習情況。有一次他跟我提到他兒子所經歷的一件事情。他的兒子在高中時候交了很多朋友，其中有一個最要好的朋友后來卷入了毒品事件中，而這個學生最開始只是因為在晚會上覺得很好奇，所以嘗試了一下別人給他的毒品，卻一發(fā)不可收拾，最后被學校開除。這位同學也曾經讓我同學的兒子嘗試一下，然而同學的孩子拒絕了，所以才避免了走上錯誤的道路。朋友跟我談到這個事情的時候還十分后怕。事實上，這些孩子最開始的表現(xiàn)都是非常優(yōu)秀的，但是因為辨別是非的能力差，導致因為一次的錯誤判斷而走上另一種人生道路，在孩子成長的道路上，可以說是“失之毫厘，謬以千里”。后來，我同學的孩子則以優(yōu)異的成績順利進入了加州大學洛杉磯分校。　　孩子到達國外后接下來將面對各種復雜的環(huán)境，要面對各種各樣的選擇。如果沒有辨別是非的能力，無法自立自強，就難以應對各種學習、生活上的問題?！　?. 智，即學習能力、自我激勵能力與溝通能力?！　r代發(fā)展到今天，每個人所應該具備的最重要的一種能力就是學習能力。很多家長對于國外的教育了解得比較片面，有的家長認為在國外學習孩子會很輕松，有的家長甚至抱著“讓孩子免受國內教育的煎熬”的心態(tài)，送孩子出國留學。其實對于中國學生而言，國外的教育實行的是“寬進嚴出”，如果要想在畢業(yè)時有一個良好的成績，那么在校期間就需要不斷地學習和自我激勵。我曾經輔導過一個學生，是個非常優(yōu)秀的女孩子，被加州理工學院錄取，她到美國后給我發(fā)來的第一封電子郵件就是向我訴苦，她在郵件中　　說道：　　胡敏老師，您也知道，愛美之心，人皆有之，更何況作為一名女孩子，我當然也喜歡打扮。我以為到了美國后學業(yè)就可以輕松一些，也有時間趁著“女大十八變”之機變得可人一點兒。沒想到，美國的大學并不是那么好讀的，到了美國后很多時候忙得連打扮的時間都沒有?！　∧仓溃又堇砉W院對科研是極其重視的，我選擇6門課程，這是正常的數(shù)量。但是每門課后，我們每天都有大量的作業(yè)要做，需要開展各種調查、研究、實驗，需要查閱各種資料，多方面溝通，好在我的英語算扎實，否則我都害怕自己挺不住??！　　看完她的郵件我既哭笑不得，又為她捏了把汗。在美國，每年都有很多學生因為沒能按時拿到學分而無法正常畢業(yè)。美國實行的是學分制，如沒有取得相應的學分是無法拿到學位證書的。據(jù)統(tǒng)計，在四年制高校里，平均只有不到60％的學生能順利畢業(yè)。不僅如此，由于中西方教育理念和教學的差異，學生接受知識的形式亦相差甚遠。中國的教育主要是通過“填鴨式”教學，老師講，學生聽，缺少溝通和交流。學生課后的學習更是在家長和老師的督促下完成的，缺乏主動性和自控能力。而國外的學習完全取決于學生的主動性，課堂上老師布置的作業(yè)亦大都需要課后進行大量的資料查閱，開展分組討論，最后得出結論，鍛煉的是學生的協(xié)作、獨立思考與整合各種學習資源的能力。很多課后作業(yè)亦并非國內的“練習題”，而是給出一個課題，讓同學們自己去查閱資料，開展社會調查，然后撰寫調查報告，考驗學生的獨力學習能力。　　盡管美國大學對上課沒有嚴格的考勤制度，管理也顯得很松散，但每門課程作業(yè)繁多、考試不斷，更需要學生自主地進行自我激勵。記得豆豆剛到美國那段時間，剛開始可能還不太適應美國大學的教學節(jié)奏和習慣，我們經常跟他通過MSN（微軟公司推出的即時消息軟件）溝通，看到他幾乎每天都要為完成各項作業(yè)而熬夜。好幾次寫作業(yè)寫到凌晨2點還沒寫完，我在電腦上通過MSN看到他那邊一直處于忙碌狀態(tài)，心里真是既心疼又著急。后來再聊起熬夜的事，豆豆說了一句十分引人深思的話：“比起我現(xiàn)在的用功程度，我在中學的時候簡直就沒用過功！”當然，豆豆之所以說這話可能也是因為他選修的課程特別多。按照學校規(guī)定，學生一學期最少要修12個學分，最多可修18個學分，正常情況下學生會修15個學分，豆豆第一個學期就選了19個學分的課，超過了學校規(guī)定的上限。到了第二個學期，豆豆“變本加厲”要求修28個學分。就這樣，每個學期多修幾門課成了豆豆的家常便飯，一天到晚節(jié)奏很快自然是不可避免的。當然我相信要順利完成這些課程的學習，學習能力是必不可少的！　　可以說學習能力是完成大學學業(yè)最基本也是必須具備的一種能力?！　?. 體，可以理解為健康體魄和生活自理能力?！　”M管豆豆在去美國讀大學前已經有過兩次出國交流學習的機會，第一次是去韓國，第二次是去美國，但是那時候有老師或家長陪伴，出點什么問題也有人從旁協(xié)助解決。而去美國讀大學則意味著所有事情都要孩子獨立承擔、獨立解決，心里還是有點擔憂的。平時在家里孩子很少干家務活，早上起床不用他疊被子，吃完早點就上學，晚上回家吃完晚飯，他就去書房學習，飯碗基本也是我愛人收拾。所以在豆豆去美國的前一天晚上，我和愛人對豆豆說：到美國安頓好后，第一件事情就是打開電腦，用電腦攝像頭把宿舍給我們掃一遍。豆豆到美國后，很激動地帶我們“遠程”參觀了一下他的宿舍，當看到書桌上整齊擺放的各類書籍，看到床上疊放整齊的被褥時，我跟愛人那顆懸著的心才算放了下來。所謂“一屋不掃，何以掃天下”，很多時候其實不需要孩子給什么承諾、保證，只要通過一些小事情、小細節(jié)，就能夠感覺到孩子的成長?！　≡趪鴥龋依飵缀踝畛Ｂ牭降囊痪湓捑褪牵耗銓W習去。家庭的一切都以孩子為中心，而孩子又是以學習為中心，所以為了能夠讓孩子全身心投入學習，父母基本上不讓孩子干任何家務活，久而久之孩子這種天然的“勞動”權利慢慢就被剝奪了。根據(jù)2009年《中國獨生子女狀況研究報告》顯示，目前國內家庭讓孩子每天都做家務的家長很少，除了最簡單的家務如整理書本和床鋪的有22%、洗自己衣服的有61.9%之外，其余家務基本不涉及。這樣到國外后意味著除學習以外還要接受生活的鍛煉和磨礪，會給生活帶來極大的不便?！　∨e個最簡單的例子：吃飯問題。盡管目前在國內有各種各樣的西餐，但是美國和中國的很多生活方式和習慣還是有很大不同。有的學生在國外第一年住在學生宿舍，自己沒有條件做飯（許多同學不知道怎么做飯，不知道炒菜時什么時候放鹽，什么時候放味精等），所以只能吃學校的伙食。盡管每頓飯看似很豐盛，但大部分菜肴都接近墨西哥或意大利口味，再加上典型的美國油炸食品，蔬菜基本上是生吃，很多學生都需要有很長的一段適應時間，一些學生最開始時往往會出現(xiàn)腸胃不適應的現(xiàn)象。于是，很多家長害怕孩子到了國外后餓肚子，會在孩子出國前一周“傳授”孩子一個不挨餓的妙招：蛋炒飯。可以說最簡單，也最溫飽。但是孩子不可能天天吃蛋炒飯，不可能天天吃漢堡，還是需要“自己動手，豐衣足食”。如果孩子具備基本的生活自理能力，那這些都不再是問題?！　∥蚁嘈庞辛恕暗?、智、體”這三個方面的條件，孩子出國留學會變得更優(yōu)秀！　　……

編輯推薦

　　《家有兒女要留學：成功留學，從為什么到怎么做、做什么》：成功留學黃金圈法則，解決你留學征途上的一切煩惱?！　槭裁匆秃⒆映鰢魧W？怎么做才能確保成功留學？申請美國名校需要做什么？如何選擇最適合的學校和專業(yè)？孩子出國了，父母怎么辦？如何度過一個成功的留學生涯？

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