高中化學(xué)必修2

內(nèi)容概要

很多同學(xué)以為多做題多收獲，可實(shí)際上有些學(xué)生做了很多題，收獲卻不大。這主要是因?yàn)檫@些同學(xué)都不怎么關(guān)心題中想考查什么，出題者想達(dá)到一個(gè)什么樣的目的。這就好比是只管拉車不管看路，顯得太盲目了。我們的最終目的是掌握知識(shí)點(diǎn)、提高解題能力和解題技巧，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)將訓(xùn)練題按知識(shí)點(diǎn)、技巧和能力精簡(jiǎn)整理為一個(gè)題組，通過(guò)做這一一個(gè)題組來(lái)明確它所包含的知識(shí)點(diǎn)、如何審題、解題的方法和技巧，然后自己歸納總結(jié)出來(lái)，這才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的方法。同學(xué)們?cè)谧鲱}的過(guò)程中和做題后要不斷反思、歸納知識(shí)點(diǎn)、加深理解，提高能力和技巧，就是我所說(shuō)的“回頭”，當(dāng)然方法得當(dāng)，就可以從題海中盡快上岸了。
高考題雖年年不同，但考查的知識(shí)點(diǎn)、能力和技巧是相對(duì)穩(wěn)定的。該如何找這些常考查的核心內(nèi)容呢?最好的辦法就是從近幾年的高考題中去找。有人說(shuō)高考題都做兩三遍了，但效果沒你說(shuō)的那么好。這說(shuō)明你沒有找到訣竅。我建議第一遍先做題、改錯(cuò)；第二遍分類，將考題按照知識(shí)點(diǎn)分成專題，粘貼到一起；第三遍將分類的專題再做一遍，然后把做題過(guò)程中用到的知識(shí)、技巧、方法乃至化學(xué)思想等總結(jié)出來(lái)。每年都出現(xiàn)的就是我們要找的重點(diǎn)目標(biāo)；最后，把這些錯(cuò)題、總結(jié)歸納的知識(shí)分類記錄在一個(gè)本子上一“高考經(jīng)書”，同學(xué)們需要在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷拿做過(guò)的模擬題、訓(xùn)練題同“經(jīng)書”進(jìn)行對(duì)照，以熟練掌握它。至于高考中不常出現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)們總擔(dān)心它萬(wàn)一會(huì)在高考中出現(xiàn)，便花了很多時(shí)問去學(xué)習(xí)，結(jié)果多數(shù)是做了無(wú)用功。
只有內(nèi)容上少了，才能有更多的時(shí)間去深入理解和應(yīng)用。多少合適，上文已經(jīng)提到，我的觀念就是考多少，學(xué)多少，不要自己擴(kuò)大范圍；而精的意思一是理解到位，二是應(yīng)用到位，三是熟練程度到位。當(dāng)然只有少?zèng)]有精，那就成了偷懶了，也一樣不會(huì)有好的收獲。

書籍目錄

第一章　物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
　第一節(jié)　元素周期表
 芝麻開門
 基礎(chǔ)知識(shí)全解
 方法能力探究
 從教材看高考
 教材習(xí)題變式練習(xí)
　第二節(jié)　元素周期律
 芝麻開門
 基礎(chǔ)知識(shí)全解
 方法能力探究
 從教材看高考
 教材習(xí)題變式練習(xí)
　第三節(jié)　化學(xué)鍵
 芝麻開門
 基礎(chǔ)知識(shí)全解
 方法能力探究
 從教材看高考
 教材習(xí)題變式練習(xí)
　本章知識(shí)整合
 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
 方法能力探究
 從教材看高考
 三年高考兩年模擬名題賞析
　教材習(xí)題及變式練習(xí)答案
第二章　化學(xué)反應(yīng)與能量
　第一節(jié)　化學(xué)能與熱能
 芝麻開門
 基礎(chǔ)知識(shí)全解
 方法能力探究
 從教材看高考
 教材習(xí)題變式練習(xí)
　第二節(jié)　化學(xué)能與電能
 芝麻開門
 基礎(chǔ)知識(shí)全解
 方法能力探究
 從教材看高考
 教材習(xí)題變式練習(xí)
　第三節(jié)　化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
 芝麻開門
 基礎(chǔ)知識(shí)全解
 方法能力探究
 從教材看高考
 教材習(xí)題變式練習(xí)
　本章知識(shí)整合
 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
 方法能力探究
 從教材看高考
 三年高考兩年模擬名題賞析
　教材習(xí)題及變式練習(xí)答案
第三章　有機(jī)化合物
第四章　化學(xué)與自然資源開發(fā)利用

編輯推薦

　　取狀元學(xué)習(xí)之精華，架成功積累之天梯。

圖書封面

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