薪火相傳師道長存

前言

周守正教授1914年生于江西清江，20世紀(jì)30年代求學(xué)于上海復(fù)旦大學(xué)，后轉(zhuǎn)往日本東北帝國大學(xué)深造，并開始研讀《資本論》及馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后毅然回國投入抗日救亡運動，先后任教于江西農(nóng)業(yè)高等職業(yè)學(xué)校和廣東文化大學(xué)。全國解放前夕，從廣東經(jīng)香港輾轉(zhuǎn)北上，于1949年初來到了當(dāng)時剛剛解放的河南省省會開封，先是任教于專門為培訓(xùn)南下干部而成立的中原大學(xué)，繼而參加河南大學(xué)的重建，一直到2006年7月以93歲高齡在這里仙逝。周守正教授的一生大致可以30年為一段，劃分為1949年以前、1949～1978年及1978～2006年三個時期。前30年生命活動的主軸是求學(xué)和為民族存亡及人民解放而奮斗，中間30年是參與河南大學(xué)重建短暫激情四溢之后不得不忍受各種政治運動，后30年是治學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)?？梢钥吹?，先生個人不同時期的興衰榮辱與同一時期國家的命運是緊緊聯(lián)系在一起的，應(yīng)該說，最后30年是先生人生中最愜意也是最燦爛的時期。改革開放開啟了國家發(fā)展的新時期，先生也把全部精力投入到了學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的事業(yè)中。從1978年首次招生到90年代中期淡出科研教學(xué)第一線，周先生直接招收和培養(yǎng)的碩士研究生超過100人。

內(nèi)容概要

這是一本回憶和懷念我國老一輩馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家周守正教授的紀(jì)念文集。紀(jì)念文稿的作者一部分是20世紀(jì)50年代初的老學(xué)生，他們大都已是七八十歲的老人，但憶及當(dāng)年跟隨周老師學(xué)習(xí)的歲月，大事小事依然歷歷在目，感情真摯。文稿的大部分作者是改革開放后跟隨周老師讀書做學(xué)問的研究生，他們回憶文章中更多關(guān)注的是自己人生的命運和事業(yè)發(fā)展如何與周先生的治學(xué)和為人聯(lián)系在一起的。這批人中很多是功成名就的學(xué)者，也有不少在政府部門任要職的官員，但是，回憶起自己的成長歷程，不約而同地都把作周老師的學(xué)生看成是自己人生的轉(zhuǎn)折點和事業(yè)的起點，文章字字句句體現(xiàn)了對老師的一片深情。

作者簡介

耿明齋，男，河南省滑縣人，1952年生，1978～1985年就讀于河南大學(xué)，先后獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位。從1985年起在河南大學(xué)工作至今?，F(xiàn)任河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，省管優(yōu)秀專家，省級特聘教授。主要研究領(lǐng)域為投資及區(qū)域發(fā)展。主要社會兼職有中國社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)工程學(xué)會副理事長、河南省經(jīng)濟(jì)學(xué)會副會長、鄭州宇通客車獨立董事等。

書籍目錄

薪火相傳
 周守正業(yè)績及學(xué)術(shù)思想評述
 一位老一代馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)人的足跡
 周守正教授的遺產(chǎn)
 經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法
 對馬克思中介范疇的系統(tǒng)研究
 周守正德行教育思想初探
 《資本論》、資本范疇與我國現(xiàn)階段資本的基本形式
師道長存
 緬憶老伴周守正
 懷念周老師
 嘔心瀝血傳馬列鞠躬盡瘁為人民
 無限的崇敬　永遠(yuǎn)的懷念
 師情深似?！煻髦厝缟?br /> 追憶周守正老師的諄諄教導(dǎo)
 緬懷恩師　反躬自省
 周守正先生與我人生的重大轉(zhuǎn)折
 周先生教我們讀《資本論》二三事
 人生轉(zhuǎn)折的精神動力
 回憶恩師周守正教授
 我記憶中的周守正老師
 高山仰止　景行行止
 恩師教導(dǎo)　終生受益
 我的啟蒙恩師
 先生給了我永恒的信念和不折的翅膀
 紀(jì)念恩師周守正先生
 永遠(yuǎn)的懷念
 先生的真?zhèn)?br /> 尊敬的導(dǎo)師　永恒的情誼
 難忘恩師　回報師恩

章節(jié)摘錄

以上，是從他的生平和業(yè)績方面所做的一些介紹。下面，再就他的教育思想和若干學(xué)術(shù)思想進(jìn)行一些粗淺的介紹和探討。1．樹立“歷史唯物主義革命人生觀”樹立社會主義和共產(chǎn)主義的革命人生觀，這是周老師在20世紀(jì)50年代編寫的《歷史唯物主義革命人生觀》一書中所論述的宗旨。馬克思列寧主義的歷史唯物論和社會發(fā)展史都深刻地表明，共產(chǎn)主義是人類社會發(fā)展的最終前途和歸宿。革命青年樹立正確的人生觀，就要自覺地走人類歷史發(fā)展的必由之路，積極投身于工人階級和勞動人民的革命和建設(shè)事業(yè)中去。今天，已經(jīng)過去了半個世紀(jì)，但是我們黨的最高綱領(lǐng)和宗旨仍然沒有變。我們作為周老師的學(xué)生，仍然要不斷地加強(qiáng)自身的思想改造，更好地樹立起歷史唯物主義的革命人生觀、世界觀和價值觀。我認(rèn)為，這也是作為周老師的一個好學(xué)生的前提。2．確立新型的辦學(xué)方針和教育思想20世紀(jì)50年代，新河南大學(xué)建立之初，學(xué)校就提出了“為工農(nóng)服務(wù)，為河南經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)服務(wù)”的方針。周老師作為校教務(wù)處和政治理論課教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，與其他同志一起，積極貫徹了學(xué)校的這些方針和措施。在教學(xué)原則和方法上，他貫徹理論結(jié)合實際的原則，采取啟發(fā)式教學(xué)，反對注人式。1951年，為了進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，他受學(xué)校委派，與張柏園副校長一起率教師赴中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)。

編輯推薦

《薪火相傳.師道長存:周守正教授紀(jì)念文集》由社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。

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