在基礎(chǔ)教育的真實(shí)世界里耕耘

內(nèi)容概要

本書(shū)系作者于2005年出版的《走進(jìn)基礎(chǔ)教育的真實(shí)世界》一書(shū)的姊妹篇，是作者年逾花甲后九年多在基礎(chǔ)教育第一線辛勤耕耘的成果結(jié)晶。教育部國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)、當(dāng)代著名教育家陶西平先生為本書(shū)作序。    本書(shū)的特色是全面滲透了作者“把現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為一線校長(zhǎng)、教師的教育教學(xué)行為”的教育研究思想，圍繞“隊(duì)伍建設(shè)”、“教學(xué)和課程改革”、“中小學(xué)教育科研”三個(gè)核心環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，力求把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把深?yuàn)W問(wèn)題淺顯化，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性、可讀性。

作者簡(jiǎn)介

安文鑄  男，1941年生于北京，教授、博士生導(dǎo)師。1964年畢業(yè)于北京師范大學(xué)物理系本科，1985年赴聯(lián)邦德國(guó)留學(xué)，1987年取得教育控制論博士學(xué)位，后任聯(lián)邦德國(guó)弗倫斯堡師范大學(xué)客座教授。1988年回國(guó)后在北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院工作，1995年創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)教育管理學(xué)博士

書(shū)籍目錄

序一序二——安老師的故事前言教育教學(xué)演講錄  科學(xué)發(fā)展觀    學(xué)習(xí)·實(shí)踐·落實(shí)——關(guān)于在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中遵循科學(xué)發(fā)展觀的思考    對(duì)佛山市禪城區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的專家評(píng)論  隊(duì)伍建設(shè)篇    關(guān)于走教育家辦學(xué)之路的若干思考——中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)啟動(dòng)報(bào)告    一個(gè)人民教師的責(zé)任與使命——兼談成就事業(yè)與享受人生    關(guān)于中小學(xué)教師自身修養(yǎng)和自我完善的思考    教師專業(yè)化成長(zhǎng)的標(biāo)志與途徑    跨世紀(jì)中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)的思考提要    關(guān)于班主任的內(nèi)在素養(yǎng)和教育行為的思考  教學(xué)科研篇    新課程理念下的課堂教學(xué)——兼談理念與行為的辯證法    一堂符合課改精神的好課——對(duì)魏書(shū)生老師公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)    關(guān)于提高課堂教學(xué)有效性的若干思考    關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干思考    求真求實(shí)，精雕細(xì)刻——關(guān)于中小學(xué)教育科學(xué)研究的若干思考    關(guān)于科研課題的展開(kāi)和科研方法的幾個(gè)問(wèn)題    以課題為引領(lǐng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能  管理創(chuàng)新篇    關(guān)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題    構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，為學(xué)習(xí)型學(xué)校奠基    論現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)    關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施有效管理的若干思考    有效管理中思想方法的變革——談典型與特色的辯證法    試論規(guī)模型學(xué)校管理機(jī)構(gòu)變革的依據(jù)和途徑    學(xué)校職能部門(mén)的工作定位和中層干部的角色定位    論中小學(xué)整體改革的系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)  學(xué)生成長(zhǎng)篇    理想·挫折·機(jī)遇·成功——人生發(fā)展的自我調(diào)控    自主學(xué)習(xí)，自主成長(zhǎng)——過(guò)好人生的第一個(gè)十字路口    寄語(yǔ)佛山三中青年教師  篇外篇    跨世紀(jì)中國(guó)高等教育改革與發(fā)展的思考提要    國(guó)際化背景下家庭教育與學(xué)校教育的銜接    終身教育理念下民辦教育的發(fā)展機(jī)遇    德國(guó)基礎(chǔ)教育體制的見(jiàn)聞與思考    廣東省中山市小欖鎮(zhèn)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃(2001～2010年)    傳承文明光耀中華——紀(jì)念耀華中學(xué)八十華誕    中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整改委第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)亮點(diǎn)聚焦    在小欖鎮(zhèn)中小幼校(園)長(zhǎng)會(huì)議上的告別演說(shuō)教育漫筆集  我的教育研究生涯  做教育家校長(zhǎng)，走教育家辦學(xué)之路——教師節(jié)寄語(yǔ)中小學(xué)校長(zhǎng)  社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)基礎(chǔ)教育  漫談“優(yōu)質(zhì)”教育——不同的利益主體，不同的優(yōu)質(zhì)觀  “人”不是符號(hào)——漫談以學(xué)生為本  做一名令學(xué)生喜歡、讓學(xué)生記住的老師  永遠(yuǎn)保持一副微笑的面孔——這里的一部分孩子不會(huì)笑  讓健康心理陪伴你成長(zhǎng)——給青春期的中學(xué)生的贈(zèng)言  中國(guó)中小學(xué)的“雙基”優(yōu)勢(shì)不能丟  有感于“草根式”中小學(xué)教育科研模式附錄  在基礎(chǔ)教育的真實(shí)世界里耕耘——《學(xué)校品牌管理》雜志采訪紀(jì)要  學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)為成為經(jīng)師、能師、人師而努力——著名教育專家安文鑄教授來(lái)校做報(bào)告  為基礎(chǔ)教育鼓與呼——禪城區(qū)人民政府教育顧問(wèn)安文鑄教授印象記  序言和跋十余則后記

編輯推薦

　　《在基礎(chǔ)教育的真實(shí)世界里耕耘》系作者于2005年出版的《走進(jìn)基礎(chǔ)教育的真實(shí)世界》一書(shū)的姊妹篇，是近九年多來(lái)作者在基礎(chǔ)教育最前沿辛勤耕耘的成果結(jié)晶，它勾畫(huà)了一名老教育工作者在年逾花甲后九年走過(guò)的教育研究之路的軌跡。 　　全書(shū)的主體部分是根據(jù)30多個(gè)講座提綱生成的教育教學(xué)演講錄。演講錄的結(jié)構(gòu)按前述六大要素分成五類。

圖書(shū)封面

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