出版時(shí)間:2012-10 出版社:新世界出版社 作者:朱光潛 頁數(shù):245 字?jǐn)?shù):210000
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內(nèi)容概要
有關(guān)人生的立志、冷靜、謙虛、趣味、英雄崇拜、動(dòng)與靜、情與理、消除煩悶與超脫現(xiàn)實(shí)等的諸多問題,該如何去釋義去感悟去實(shí)踐?
作為青年人親密的朋友,朱光潛先生傾其一生關(guān)注青年成長,他用參透人生的大智慧、美學(xué)家的特殊視角、促膝談心一般的語言,涵蓋的有關(guān)人生修養(yǎng),生命、青春與成長,為人處世,讀書與教育等方面最關(guān)鍵的話題。
對(duì)于人生,他常常站在后臺(tái)去觀看:
你如果問他,人們應(yīng)該如何生活才好呢?
他會(huì)說,“就順著自然所給的本性生活著,像草木蟲魚一樣?!?br /> 你如果問他,人們生活在這幻變無常的世相中究竟為著什么?
他會(huì)說,“生活就是為著生活,別無其他目的?!?br />
而在自然界事物紛紜錯(cuò)雜,人們?yōu)橹曰蟮氖澜缋铮脙煞N發(fā)見條理和分寸去梳理。“條理是聯(lián)系線索,分寸是本末輕重。有了條理,事物才能分別類居,不相雜亂;有了分寸,事物才能尊卑定位,各適其宜?!?br />
對(duì)于為人處世,他認(rèn)為“朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友,就懂得處人;懂得處人,就懂得做人。一個(gè)人在處友方面如果有虧缺,他的生活不但不能是快樂的,而且也決不能是善的。”
……
正是因?yàn)檫@些親切的洞見,夏丐尊先生看了他給青年朋友之后的回信作了一番這樣的評(píng)價(jià),“他那篤熱的情感,溫文的態(tài)度,豐富的學(xué)殖,無一不使和他接近的青年感服”。也因于此,他“和廣大青年建立了友好關(guān)系”,幫助人們?cè)谟兔悦5氖澜缰?,?gòu)筑美的精神境界。
書后附錄了朱光潛先生的3條座右銘和15條人生箴言,是朱光潛先生關(guān)于人生哲理的精華,值得品味、值得收藏。
作者簡介
朱光潛(1897~1986年):
安徽桐城人。美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家,中國現(xiàn)代美學(xué)奠基人,北京大學(xué)一級(jí)教授,中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員。主要著作包括《文藝心理學(xué)》《悲劇心理學(xué)》《談美》《詩論》《談文學(xué)》《西方美學(xué)史》《談美書簡》《美學(xué)拾穗集》等。最早的一部著作《給青年的十二封信》,以優(yōu)美的散文筆調(diào)講解深刻的人生道理,深受青年朋友的歡迎。另有譯著《歌德談話錄》、柏拉圖《文藝對(duì)話集》等。
書籍目錄
PART 1
你如果問我,人們應(yīng)該如何生活才好呢?我說,就順著自然所給的本性生活著,像草木蟲魚一樣。你如果問我,人們生活在這幻變無常的世相中究竟為著什么?我說,生活就是為著生活,別無其他目的。
人生面面觀
一番語重心長的話——給現(xiàn)代中國青年
談人生與我
談立志
談敬
看戲與演戲——兩種人生理想
在混亂中創(chuàng)秩序
談理想與事實(shí)
學(xué)業(yè)?職業(yè)?事業(yè)
PART 2
自然界事物紛紜錯(cuò)雜,人能不為之迷惑,賴有兩種發(fā)見:一是條理,一是分寸。條理是聯(lián)系線索,分寸是本末輕重。有了條理,事物才能分別類居,不相雜亂;有了分寸,事物才能尊卑定位,各適其宜。
人生之修養(yǎng)
談惻隱之心
談價(jià)值意識(shí)
談趣味
談謙虛
資稟與修養(yǎng)
談羞惡之心
談冷靜
文學(xué)的趣味
PART 3
朋友,閑愁最苦!愁來愁去,人生還是那么樣一個(gè)人生,世界也還是那么樣一個(gè)世界。假如把自己看得偉大,你對(duì)于煩惱,當(dāng)有“不屑”的看待;假如把自己看得渺小,你對(duì)于煩惱當(dāng)有“不值得”的看待。
生命、青春與成長
給苦悶的青年朋友們
談?dòng)⑿鄢绨?br />談動(dòng)
談靜
談體育
談情與理
談性愛問題
生命
PART 4
朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友,就懂得處人;懂得處人,就懂得做人。一個(gè)人在處友方面如果有虧缺,他的生活不但不能是快樂的,而且也決不能是善的。
論為人處世
談多元宇宙
談擺脫
談處群(上)——我們不善處群的病征
談處群(中)——我們不善處群的病因
談處群(下)——處群的訓(xùn)練
談交友
消除煩悶與超脫現(xiàn)實(shí)
PART 5
讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書,不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書;與其十部書都只能泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍。
讀書與教育
談讀書(一)
談讀書(二)
談讀詩與趣味的培養(yǎng)
人文方面幾類應(yīng)讀的書
知識(shí)的有機(jī)化
談美感教育
音樂與教育
談升學(xué)與選課
我與文學(xué)
附錄 朱光潛的座右銘
15條人生箴言
章節(jié)摘錄
一番語重心長的話——給現(xiàn)代中國青年 我在大學(xué)里教書,前后恰已十年,年年看見大批的學(xué)生進(jìn)來,大批的學(xué)生出去。這大批學(xué)生中平庸的固居多數(shù),英俊有為者亦復(fù)不少。我們辛辛苦苦地把一批又一批的訓(xùn)練出來,到畢業(yè)之后,他們變成什么樣的人,做出什樣的事呢?他們大半被一個(gè)共同的命運(yùn)注定。有官做官,無官教書。就了職業(yè)就困于職業(yè),正當(dāng)?shù)墓ぷ飨チ硕止怅?,人事的?yīng)付消磨了七八分光陰。他們所學(xué)的原來就不很堅(jiān)實(shí),能力不夠,自然做不出什么真正事業(yè)來。時(shí)間和環(huán)境又不容許他們繼續(xù)研究,不久他們?cè)械哪且稽c(diǎn)淺薄學(xué)問也就逐漸荒疏,終身只在忙“糊口”。這樣一來,他們的個(gè)人生命就平平凡凡地溜過去,國家的文化學(xué)術(shù)和一切事業(yè)也就無從發(fā)展。還有一部分人因?yàn)樯畹膲浩群蛺簞?shì)力的引誘,由很可有為的青年腐化為土豪劣紳或貪官污吏,把原來讀書人的一副面孔完全換過,為非作歹,恬不知恥,使社會(huì)上頹風(fēng)惡習(xí)一天深似一天,教育的功用究竟在哪里呢? 想到這點(diǎn),我感覺到很煩悶。就個(gè)人設(shè)想,像我這樣教書的人把生命斷送在粉筆屑中,眼巴巴地希望造就幾個(gè)人才出來,得一點(diǎn)精神上的安慰,而年復(fù)一年地見到出學(xué)校門的學(xué)生們都朝一條平凡而暗淡的路徑走,毫無補(bǔ)于文化的進(jìn)展和社會(huì)的改善。這種生活有何意義?豈不是自誤誤人?其次,就國家民族的設(shè)想,在這嚴(yán)重的關(guān)頭,性格已固定的一輩子人似已無無大希望,可希望的只有少年英俊,國家耗費(fèi)了許多人力和財(cái)力來培養(yǎng)成千成萬的青年,也正是希望他們將來能擔(dān)負(fù)國家民族的重任,而結(jié)果他們?nèi)噪S著前一輩子人的覆轍走,前途豈不很暗淡? 青年們常歡喜把社會(huì)一切毛病歸咎于站在臺(tái)上的人們,其實(shí)在臺(tái)上的人們也還是受過同樣的教育,經(jīng)過同樣的青年階段,他們也曾同樣地埋怨過前一輩子人。由此類推,到我們這一輩子青年們上臺(tái)時(shí),很可能地仍為下一輩子青年們不滿。今日有理想的青年到明日往往變成屈服于事實(shí)而拋棄理想的墮落者。章宗祥領(lǐng)導(dǎo)過留日青年,打過媚敵辱國的蔡鈞,而這位章宗樣后來做了外交部長,簽訂了二十一條賣國條約。汪精衛(wèi)投過炸彈,坐過牢,做過幾十年的革命工作,而這位汪精衛(wèi)現(xiàn)在做了敵人的傀儡,漢奸的領(lǐng)袖。許多青年們雖然沒有走到這個(gè)極端,但投身社會(huì)之后,投降于惡勢(shì)力的實(shí)比比皆是?! ?/pre>媒體關(guān)注與評(píng)論
對(duì)那些古里古怪的理論,他確實(shí)能講出一個(gè)道理來,我聽起來津津有味。我覺得,他是一個(gè)有學(xué)問的人,一個(gè)在學(xué)術(shù)上誠實(shí)的人,他不嘩眾取寵,他不用連自己都不懂的“洋玩意兒”去欺騙、嚇唬年輕的中國學(xué)生。因此,在開課以后不久,我就愛上了這一門課,每周盼望上課,成為我的樂趣了?! 玖w林 即便是闡述艱深費(fèi)解的美學(xué)問題和哲學(xué)問題,(朱光潛)也都是以極其曉暢通俗的筆調(diào)在和讀者談心。接觸過他的人也同樣感到,在生活中,他喜愛和朋友、學(xué)生隨意交談。親切隨和的談心,汩汩地流出了他露珠似的深邃思想和為人為文的品格。 ——吳泰昌(散文家) 他與各式各樣的人與各式各樣的傾向都保持接觸,保持理解,但無論什么進(jìn)入這顆心靈,都會(huì)呈現(xiàn)它本來的面目,無法故弄玄虛?! 耢o(央視記者)圖書封面
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