迷你蘋果科普系列叢書

前言

　　書籍是人類最好的朋友19～16歲這個(gè)年齡段是一個(gè)人成長的最關(guān)鍵時(shí)期 ，是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候讓他們接觸了解自然科 技方面的知識(shí)，可以幫助他們更好地了解社會(huì)和自然界，用科學(xué)的發(fā)展觀建 立起正確的人生觀和價(jià)值觀。 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這套由法國著名科學(xué)家針對(duì)青少年編寫的科普 叢書，涉及科技領(lǐng)域的方方面面，從環(huán)境保護(hù)到電子科技，從化學(xué)到物理， 從生物到數(shù)學(xué)，將晦澀難懂的科技術(shù)語和科學(xué)概念，融化在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣 的小故事里，融入到我們的日常生活中。這套叢書從內(nèi)容到寫作方式都能引 起讀者的興趣，激起他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們?cè)谳p松愉快的閱讀過程中獲取 科技知識(shí)，激發(fā)他們挑戰(zhàn)科學(xué)難題的興趣，引發(fā)他們探索科技知識(shí)的積極性 和創(chuàng)造性。 少年強(qiáng)則國強(qiáng)！保護(hù)全球環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、共建美好家園，是世 界各國人民的共同心愿，也是世界各國面臨的緊迫任務(wù)。青少年是國家和社 會(huì)的未來，今后中國社會(huì)的發(fā)展將在他們的手中得到延續(xù)。我們應(yīng)該對(duì)青少 年進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，引 導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保，牢固樹立“人與自然和諧發(fā)展”的 生態(tài)文明理念，從而為中國生態(tài)環(huán)境的改善作出貢獻(xiàn)。 一個(gè)孩子要健康成長，成為國家和民族的棟梁，需要從優(yōu)秀的作品中汲 取智慧、吸收營養(yǎng)。由中國環(huán)境科學(xué)出版社奉獻(xiàn)給我國青少年朋友的這套《 迷你蘋果科普系列叢書》，是一把了解自然科學(xué)神秘領(lǐng)域的鑰匙，也為處于 成長期的孩子打開了一扇通往理想的大門。

內(nèi)容概要

　　《迷你蘋果科普系列叢書》是由法國當(dāng)前數(shù)十位一流科學(xué)家專為9～16 歲的小讀者們所寫的一套叢書，一共有30本，涉及天文地理、醫(yī)學(xué)、環(huán)境保 護(hù)，以及數(shù)理化方面的知識(shí)。 瓦茨肯·昂德亞斯、于連·勒哈所著的《神奇的水循環(huán)》以對(duì)話為主，內(nèi)容生動(dòng)活潑，集知識(shí)性和趣味性于一體，打破 了科普作品枯燥無味的局面。它不僅故事性強(qiáng)，還帶有魔幻色彩，細(xì)細(xì)讀下 來，很多知識(shí)點(diǎn)還與我們的中小學(xué)課本不謀而合，但與課本相比，卻是趣味 多多?！渡衿娴乃h(huán)》后的“動(dòng)手小體驗(yàn)”不 但簡單易行，而且極有意思，有書在手，何樂而不為呢？

書籍目錄

引子我們能喝自來水嗎自來水是怎樣生產(chǎn)出來的河里的水來自何方怎樣凈化廢水動(dòng)手小體驗(yàn)

章節(jié)摘錄

　　“塔得，我渴了！”埃里克說。 塔得說：“別說了，埃里克，不要浪費(fèi)唾沫了……我們也都很渴，你這 樣只會(huì)讓我們更難受！” “塔得，我特別特別渴，我都快要渴死了！”埃里克重復(fù)著，希望他的 哥哥真把他的話聽進(jìn)去了。在這個(gè)下午，埃里克覺得回家的路是那么漫長， 好像沒有盡頭。 沙樂是塔得的朋友，此時(shí)他也非?？柿耍??！罢l出的這么好的主意，在 這種大熱天出去打籃球，還忘記了帶水壺！我真想用我所有的鋼彈珠來換一 杯水喝！” “也包括你的瓷彈珠嗎？”塔得忽然很感興趣，興奮地問道。 “我是說我的小鋼彈珠！貪心鬼！”沙樂回應(yīng)著。 一到家，三個(gè)大男孩就都迫不及待地沖到花園里的水龍頭前，好像要把 所有的水都喝掉似的。 沙樂是客人，塔得和埃里克很有禮貌地讓他第一個(gè)喝……但是他忽然改 變了主意，說：“伙伴們，我想水龍頭里的水是不能直接飲用的，你們覺得 呢？我想也許還是喝礦泉水比較好……” “不能飲用？”埃里克與塔得異口同聲地驚呼道，“你這是什么意思啊 ？我們每天都喝自來水，從來沒有生病過。爸爸和媽媽也都喝，自來水很清 潔也很衛(wèi)生?！?這時(shí)，埃里克和塔得的媽媽正好推門進(jìn)來，知道了沙樂的疑慮，問道： “沙樂，是誰告訴你水龍頭里的自來水不能飲用呢？” “嗯……我也不記得了?！鄙硺酚行擂蔚鼗卮鹬?，“我想是在電視上 看到過，說在亞洲很多兒童因?yàn)楹鹊乃袉栴}而生病。” “那么你在家里從來都不喝自來水嗎？”塔得問道。 “嗯……也喝的。”沙樂回答說，“爸爸總是喝自來水，但是媽媽更喜 歡喝從超市買來的瓶裝水，因?yàn)樗傆X得自來水里有氯的味道。爸爸為了讓 媽媽相信自來水管里的水是安全的，做了一個(gè)試驗(yàn)，他把自來水倒進(jìn)一只玻 璃杯中，放進(jìn)冰箱冷藏一個(gè)小時(shí)后再拿出來，氯的味道就消失了，可是媽媽 仍然不相信。” 說到這兒，沙樂忽然想起來他有多渴了，他決定相信他的朋友們，于是 痛快地喝了滿滿一大杯自來水?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《神奇的水循環(huán)》是一把了解自然科學(xué)神秘領(lǐng)域的鑰匙，也為處于成長期的孩子打開了一扇通往理想的大門。本書對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)環(huán)保、參與環(huán)保、宣傳環(huán)保，牢固樹立“人與自然和諧發(fā)展”的生態(tài)文明理念，從而為中國生態(tài)環(huán)境的改善作出貢獻(xiàn)。





圖書封面






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