出版管理科研論

前言

　　北京印刷學(xué)院是我國新聞出版行業(yè)唯一的專業(yè)高等院校，經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展，已在出版印刷領(lǐng)域形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。學(xué)校地處首都，多種優(yōu)勢資源聚集，發(fā)展勢頭迅猛。出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院是北京印刷學(xué)院辦學(xué)規(guī)模最大的二級學(xué)院，基于新聞出版行業(yè)對出版、管理、版權(quán)貿(mào)易等多種專業(yè)人才的需要，學(xué)校高度重視出版?zhèn)鞑ヅc管理學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，近年來投入巨額經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)硬件條件，并在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面給予扶持，取得明顯成效?！　W(xué)院現(xiàn)有8個本科專業(yè)，即：編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)（數(shù)字出版）、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、財務(wù)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理以及英語；設(shè)有編輯出版學(xué)二學(xué)位點(diǎn)，有傳播學(xué)及企業(yè)管理2個碩士學(xué)位點(diǎn)。其中傳播學(xué)為北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，編輯出版學(xué)本科專業(yè)為北京市品牌建設(shè)專業(yè)和特色建設(shè)專業(yè)，市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、英語為校級骨干專業(yè)?！　”本┏霭娈a(chǎn)業(yè)與文化研究基地設(shè)在本院。　　學(xué)院現(xiàn)有教職工110人，其中教授11人，副教授42人，碩士生導(dǎo)師30人，博士和在讀博士23人。學(xué)院還聘請了包括原國家新聞出版署署長于友先教授在內(nèi)的多名業(yè)內(nèi)專家、著名出版社社長總編、印刷企業(yè)總經(jīng)理以及著名高校的專家為兼職教授。

內(nèi)容概要

本書匯集了出版管理學(xué)科的教師在出版產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理、管理科學(xué)與工程三大學(xué)科中的教學(xué)研究成果。    全書較為系統(tǒng)地闡述了出版管理學(xué)的基本概念和理論發(fā)展脈絡(luò)等問題，著力實現(xiàn)管理學(xué)學(xué)科理論與出版企業(yè)實踐的結(jié)合，從而構(gòu)建出版管理學(xué)的基本理論體系和框架。

書籍目錄

第一篇 管理理論  美國次貸危機(jī)對我國企業(yè)成長的啟示  企業(yè)公民：企業(yè)和社會關(guān)系的重新界定  組織承諾研究綜述與展望  資源最優(yōu)配置的機(jī)制設(shè)計理論淵源、發(fā)展及應(yīng)用前景評析  經(jīng)濟(jì)危機(jī)環(huán)境中我國出版業(yè)逆勢上揚(yáng)的原因及對策第二篇 信息管理  信息技術(shù)投資價值研究：問題、理論與模型  出版企業(yè)經(jīng)營績效影響因素分析  論現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)中的利益相關(guān)者納入  我國出版企業(yè)經(jīng)營績效評價理論研究綜述  社區(qū)網(wǎng)站的盈利模式分析      工作流技術(shù)與出版社管理規(guī)范化  數(shù)字出版全程電子商務(wù)模式研究第三篇 市場營銷  淺談圖書營銷渠道設(shè)計  網(wǎng)絡(luò)時代的客戶關(guān)系管理與策略選擇  我國居民出版物消費(fèi)的地域差異分析  “管理復(fù)制”與城市商業(yè)銀行跨區(qū)域擴(kuò)張  出版社服務(wù)營銷架構(gòu)研究  知識經(jīng)濟(jì)下的培訓(xùn)變革第四篇 文化產(chǎn)業(yè)管理  西方國家出版業(yè)公共服務(wù)體系建設(shè)的理論與實踐  我國對外圖書版權(quán)貿(mào)易現(xiàn)狀分析及對策  文化產(chǎn)業(yè)項目管理特色分析  出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中政府管理體系建構(gòu)研究  從中外文化貿(mào)易赤字與摩擦談我國文化政策的應(yīng)對  管理學(xué)與文化人類學(xué)的對話探究

章節(jié)摘錄

　　一、培訓(xùn)理念創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)終生學(xué)習(xí)　　培訓(xùn)理念是培訓(xùn)模式得以建立的思想基礎(chǔ)，也是培訓(xùn)模式構(gòu)成的思想基礎(chǔ)和實施培訓(xùn)過程的出發(fā)點(diǎn)。培訓(xùn)理念既是獨(dú)立存在的，同時又滲透到培訓(xùn)模式的其他構(gòu)成要素之中，是培訓(xùn)模式設(shè)計的導(dǎo)航儀，維系著培訓(xùn)模式中各個構(gòu)成要素，從而形成培訓(xùn)模式的整體性?！　≡谥R管理中，新的培訓(xùn)理念應(yīng)把培訓(xùn)看作促進(jìn)知識創(chuàng)新的必要手段。面對知識的爆炸式增長，企業(yè)更要通過培訓(xùn)，促進(jìn)知識的吸納和轉(zhuǎn)化，這樣才能適應(yīng)科技的發(fā)展，為企業(yè)提供合格的人力資源?！　≡谛碌呐嘤?xùn)理念中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)組織成員“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，工作與學(xué)習(xí)已不可分割地聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)是工作的新形式，學(xué)習(xí)成為人們樂意做的事而不是必須做的事。無論是出于外在競爭的壓力還是出于內(nèi)在精神的需求，終生學(xué)習(xí)在今天成了生存的基本手段。企業(yè)培訓(xùn)模式要做到為組織和個人提供更好、更快、更輕松的學(xué)習(xí)方式，終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和行為及有效的學(xué)習(xí)途徑為當(dāng)今人所必需。而培訓(xùn)的最終目的是在企業(yè)形成一種學(xué)習(xí)氛圍，一種難以動搖的企業(yè)學(xué)習(xí)文化，成為企業(yè)戰(zhàn)略的一部分，把企業(yè)最終建成一個學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織是員工發(fā)揮創(chuàng)新才能的穩(wěn)定平臺和組織保障，比培訓(xùn)具有更大的彈性和整體綜合效能。學(xué)習(xí)型組織要求員工具有較高的素質(zhì)、較高的學(xué)習(xí)能力、獲取信息和利用信息的能力，建立積極的自適應(yīng)機(jī)制，并通過員工之間的相互交流和思想的碰撞產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。學(xué)習(xí)型組織能夠快速地適應(yīng)外部環(huán)境的劇烈變化，不斷進(jìn)行觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和市場創(chuàng)新。

圖書封面

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