小學(xué)生寫景狀物作文

前言

　　寫人、記事、寫景、狀物是小學(xué)階段寫作訓(xùn)練中記敘文的主要內(nèi)容?！拔沂謱懳倚?。我心抒我情”更多地也是從這類作文中體現(xiàn)出來的?！　∵@套叢書中的《小學(xué)生寫入記事作文》和《小學(xué)生寫景狀物作文》這兩本集子，分別收錄了同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作百余篇。在這些習(xí)作中，所涉及到的人、事、物、景都是我們每一位同學(xué)在日常生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常見到遇到親歷到的凡人小事與萬物景觀，地點也不外乎戟是家庭、社區(qū)、學(xué)校、社會?？梢赃@樣說，這些習(xí)作所反映出的內(nèi)容，都是每一位同學(xué)熟悉得不能再熟悉的情景。這種“刻意”的編排意在使每一位閱讀者都茸苣夠找尋到“似曾相識”的感覺，產(chǎn)生“我也行”的；中動與信，步入“輕松作文”的狀態(tài)，從而達到“我手寫我心，我心抒我情”的目的，切實提高你的寫作能力。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生寫景狀物作文》是輕松作文寶典叢書之一。寫人、記事、寫景、狀物是小學(xué)階段寫作訓(xùn)練中記敘文的主要內(nèi)容?！拔沂謱懳倚模倚氖阄仪椤备嗟匾彩菑倪@類作文中體現(xiàn)出來的。這套叢書中的《小學(xué)生寫入記事作文》和《小學(xué)生寫景狀物作文》這兩本集子，分別收錄了同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作百余篇。在這些習(xí)作中，所涉及到的人、事、物、景都是我們每一位同學(xué)在日常生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常見到遇到親歷到的凡人小事與萬物景觀，地點也不外乎就是家庭、社區(qū)、學(xué)校、社會?？梢赃@樣說。這些習(xí)作所反映出的內(nèi)容，都是每一位同學(xué)熟悉得不能再熟悉的情景。這種“刻意”的編排意在使每一位閱讀者都能夠找尋到‘似曾相識’的感覺，產(chǎn)生“我也行”的；中動與信心，步入‘輕松作文”的狀態(tài)，從而達到“我手寫心我，我心抒我情”的目的，切實提高你的寫作能力。

書籍目錄

景上添花寫作指導(dǎo)春去秋來春游超山第一場春雨校園春色探望春天晚秋夏日的風(fēng)四季聽雨家鄉(xiāng)的春韻南國春色冬天的拉薩落葉紛紛滿地秋夏天的后院四季的使者朝暉夕陽早晨春晨神奇的晨霧陽光夕照紅紅的月亮夕陽彩霞秋夜看月亮中秋賞月觀日出天南地北古跡游記江上游參觀工藝美術(shù)館漓江游記有空請來踏踏青石板古鎮(zhèn)老街黑山谷之旅廿八都參觀記江南小村心中的藍寶石臺灣太魯閣山游黑山谷北海游記觀潮白云暴雨虹細雨·傘花擁抱海浪朝云好一場雷陣雨啊晚霞云綠流星佳作導(dǎo)讀天山之夏物呈看花寫作指導(dǎo)七彩植物冬青樹蝴蝶“藍”夜來香開了仙人球大漠英雄樹“曇花一現(xiàn)”記芒果樟樹寵物玩伴我愛我的小“吉特”寵物明星照三只蝸牛走近麋鹿鵝哥松鼠熊貓的精彩表演黑母雞和它的干兒子豬追我“頭兒”靜物空間我家的三位“員工”廊與畫我的“寶石”巧奪天工贊椰雕我愛家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)貝殼變瘦的豬我愛你——“火之凰”我愛吃臭豆腐佳作導(dǎo)讀嬌小的赤條蜂

章節(jié)摘錄

　　景上添花　　寫作指導(dǎo)　　完成一篇寫景作文，實際上就是如何用美麗的語言把心中的美景詩畫表達出來，讓讀者也能感覺到自己面前有一幅如詩如畫的美景。然而如何將美景中那最令人心動的旋律捕捉住呢？這就需要同學(xué)們在日常生活中注意培養(yǎng)觀察能力，對美的感悟能力以及想象和表達能力啦！　　首先：仔細觀察。我們應(yīng)當(dāng)進行細致、有序的觀察，或以遠及近，或自上而下，或由整體到部分，并進行思維加工，抓住景物的特點，如長城的長、堅固；桂林山水的靜、清、奇險等。將景物獨有的特征寫出來，讓讀者一看就會明白你要寫的是什么季節(jié)、什么時間的景色。　　其次：要依照順序，側(cè)重描寫。對景物的描寫要有一定的順序，根據(jù)不同的景色安排恰當(dāng)?shù)捻樞颉？梢园凑者h近、左右、上下等空間順序；或按春夏秋冬，旭日東升到夕陽夕下的時間順序。做到有條不紊，結(jié)構(gòu)清晰?！　∽詈螅阂霓o優(yōu)美，寓情于景。要寫出一篇優(yōu)美的寫景文章，語言是否生動形象是關(guān)鍵，這就要求我們善于運用“擬人”、“比喻”等修辭方法，動靜結(jié)合，使文章充滿生機活力，也要善于展開合理的聯(lián)想和想象。另外還要做到景中有情，情中有景，只有這樣，才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

編輯推薦

　　《小學(xué)生寫景狀物作文》記錄成長的過程，積累新鮮的詞語，享受表達的快樂，開創(chuàng)作文的天地。

圖書封面

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