出版時間:2010-6 出版社:天津科學技術出版社 作者:新教育學習研究機構 編 頁數(shù):181
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前言
一份引人深思的中學生記憶問卷調查“我背一個單元的英語單詞,從晚上8點背到凌晨2點,聽寫還是不及格,怎么辦?而且同學之間玩模仿游戲的時候,別人看一遍就記住了,只有我,看了幾遍,努力記,還是記不?。∩想娔X課,老師操作,別人看一遍就會了,我第一步都想不起來了!怎么辦哪……”這是一個中學生在網(wǎng)絡上發(fā)出的求助信息。這位同學自嘲說,自己連玩游戲都比別人差!這看似玩笑,實際上卻道出了一個事實:中學生功課繁重,記憶效率十分低下,而且這種現(xiàn)象非常普遍。那么,到底是什么導致了中學生記憶差呢?下面這張表格是針對十余所重點中學的數(shù)萬名中學生及家長進行的一次深入調查。大家現(xiàn)在也可以做做看。 中學生記憶問卷調查表學校________年齡_________性別_________1.你是否為學習時記不住而苦惱?A經常B偶爾 C從未2.你有沒有想辦法努力提高記憶水平?A經常B偶爾 C從未3.你認為自己記憶不好的主要原因是什么?A腦子笨,不聰明B記憶時間太少C方法不對D其他4.你是否嘗試過用下面的方式提高記憶能力?A讀記憶力訓練的書籍B吃補品、保健品C參加記憶培訓班 D其他5.除了早晚自習,你是否有其他時間專門用于記憶?A基本沒有B有若有,請回答時間的出處:A平時抽空B提前開始早晚自習C睡前花時間6.你對文科的常用記憶方法是什么?A死記硬背B大聲朗讀C大量做題D找竅門,如:諧音法E綜合7.你對理科的常用記憶方法是什么?A死記硬背B大量做題C理解記憶D找竅門,如:圖表法E綜合調查的結果令人震驚,它反映了很多中學生和家長對于記憶的一些認識誤區(qū)。比有20%左右的同學不重視記憶,尤其是一些中學理科生,以為學習主要靠做題,好不好并不重要;有近40%的家長和同學希望通過吃補藥和保健品來提高記憶能有超過三分之一的同學甚至認為記不住是因為自己不聰明,腦子太笨;有一半以中學生只知道死記硬背,只有少數(shù)學生會主動尋找和總結記憶方法,而事實證這一小部分學生的成績在各自班級都是拔尖的。
內容概要
本書的目的是為了幫助廣大中學生認識到記憶方法對學習的關鍵作用,并使他們快速掌握實用、有效的記憶方法。全書收集和整理了90種中學生必須了解和掌握的記憶方法,內容既包括培養(yǎng)記憶能力的一般規(guī)律,也有針對中學各科知識的記憶竅門。 本書特點十分鮮明: 1.實用的記憶方法。本書不講空洞的記憶理論,而是把中學生在學習過程中可能遇到的記憶問題,都一一提出來,并提供了詳細的解決方案。 2.具體的學習案例。為大家整理了大量具體、實用的案例,比如怎么背誦古詩、英語單詞怎么記、數(shù)學例題的記憶方法,等等。這些方法中學生一看就懂、一學就會,能馬上運用到學習中去。 3.詳細的學習指導。特別收集了眾多中、高考狀元和一線優(yōu)秀教師的經驗之談。有了他們的建議和指導,書中的方法變得更有針對性和實效性。
書籍目錄
第一章 課堂上的記憶方法——聽得懂還要記得牢 001 “五到”法幫你把課堂知識全記牢 002 不能忽略的開頭和結尾 003 緊跟老師思路,別讓記憶出現(xiàn)空白點 004 你的聽課流程也需要安排 005 重視筆記,好記性不如爛筆頭 006 千萬不要把聽課變成“聽記” 007 記憶方法比記憶知識更重要 008 不要把所有努力都留到課后 009 善用課后的“黃金兩分鐘” 第二章 預習時你該記些什么——學會比別人搶先一步記憶 010 課前記憶:讀書三遍+總結一次 011 大預習時要堅持的兩個原則 012 課前預習分五步走 013 課堂類型各異,記憶方法不同 014 提高記憶力的提綱預習法 015 預習切忌分不清主次與輕重第三章 復習是最好的記憶——讓學過的知識不再遺忘 016 課后復習必須趁熱打鐵 017 最為有效的“過電影”式記憶法 018 記憶也需要明確的目的和計劃 019 頭尾記憶法,一頭一尾最關鍵 020 過度記憶法,記憶效果最佳 021 生動有趣的“順口溜”記憶法 022 一張小紙條里的記憶習慣 023 不要盲目迷信“重點知識” 024 兩種考前“減肥”記憶法 025 多通道記憶法,把各種記憶方式組合起來 026 “舊路新探”式復習記憶法第四章 自習時的記憶方法——把學習資料組合起來 027 抓牢課本知識的厚薄讀書法 028 最好用的課本目錄記憶法 029 力求精細的“五遍讀書法” 030 挑選參考書的快速閱讀法 031 化整為零的“吃甘蔗”記憶法 032 整理課堂筆記六步法 033 靈活方便的卡片式筆記法 034 把工具書當成復習提綱 035 試卷和教科書的“角色互換”法第五章 記憶語文知識的10種好辦法第六章 學好數(shù)學應該記什么第七章 10種記憶方法快速學好英語第八章 記憶物理知識的兩種思路第九章 化學得高分的記憶訣竅第十章 輕松學歷史的記憶方法第十一章 地理是做好綜合題的基礎第十二章 讓政治學習不再枯燥
章節(jié)摘錄
第一章 課堂上的記憶方法——聽得懂還要記得牢002 不能忽略的開頭和結尾對于很多同學上課能聽懂,可課后做習題時又覺得抓不住要點的問題,除了因為注意力不夠集中之外,湖南衡陽一中的一位同學通過自己的經驗找到了原因,那就是聽課時沒能抓住老師講的關鍵內容、沒有記住老師講的重點知識。也就是說,聽課時你雖然不可能把老師所講的每一句話都印在腦子里,但老師所講的這節(jié)課的關鍵內容你一定要記住。這位同學發(fā)現(xiàn)了這個問題以后,及時調整了聽課策略,結果學習成績有了顯著提高,最終他以優(yōu)異的成績考上了北京大學。那么,我們中學生該如何抓住聽課的重點呢?首先,我們要根據(jù)課前預習的情況,重點去聽在預習的時候沒有弄懂的部分,仔細聽老師的講解,爭取把疑難點解決。其次,我們要抓住老師講課內容的重點,要善于從老師所講述的內容中去捕捉“關鍵”的信息,如定義的闡釋,公式、定理的推導,以及解題的方法等。老師在講課時強調的,在板書中用彩筆勾勒的,以及直接要求同學們注意的,都是重點知識,必須重點關注。
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《提高成績,90%靠記憶》:幫你用最短的時間快速提高學習成績。一看就懂,一學就會。記憶有訣竅,輕松好成績。記憶方法不合理,提高成績費時費力。英語單詞記不住,語文課文不會背,數(shù)學公式記不牢。
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