音樂欣賞（上）

內(nèi)容概要

　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范?？茖W(xué)校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。針對(duì)我國(guó)目前缺乏適用于全國(guó)的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂教育專業(yè)?？平滩牡默F(xiàn)狀，為了滿足高校音樂師范專業(yè)教學(xué)需求，加強(qiáng)高校音樂教育專業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀(jì)的中小學(xué)音樂教師，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織編寫了這套高校音樂教育專業(yè)大專教材，供高校音樂教育專業(yè)的大專學(xué)生使用，同時(shí)也可作為高校其他專業(yè)和高級(jí)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的選修教材。

書籍目錄

第一單元 欣賞音樂的必備知識(shí)第一節(jié) 緒論一、什么是音樂欣賞二、音樂欣賞的兩個(gè)階段三、怎樣欣賞音樂作品第二節(jié) 音樂的基本表現(xiàn)要素第三節(jié) 人聲的類別與組合一、人聲的類別二、人聲的組合第四節(jié) 樂器和樂隊(duì)的有關(guān)知識(shí)一、民族樂器的分類二、西洋管弦樂器的分類三、器樂的演奏形式四、幾種常見樂隊(duì)的類型第五節(jié) 常見音樂作品的體裁一、常見聲樂作品的體裁二、常見器樂作品的體裁第六節(jié) 幾種常見的曲式第二單元 中國(guó)古代音樂與作品欣賞第一節(jié) 遠(yuǎn)古、夏商時(shí)期的音樂一、遠(yuǎn)古時(shí)期的音樂二、夏商時(shí)期的音樂三、遠(yuǎn)古、夏商時(shí)期的樂器第二節(jié) 西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的音樂與作品欣賞一、西周的禮樂制度和音樂教育二、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期音樂文化的新發(fā)展三、作品欣賞《流水》（琴曲）第三節(jié) 秦漢至南北朝時(shí)期的音樂與作品欣賞一、西漢的樂府二、相和歌與鼓吹樂三、三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期的音樂四、作品欣賞《胡笳十八拍》（古曲）《廣陵散》（琴曲）第四節(jié) 隋唐時(shí)期的音樂與作品欣賞一、繁盛的宮廷燕樂二、大曲與法曲三、唐代的音樂機(jī)構(gòu)四、樂器及音樂論著五、作品欣賞《陽(yáng)關(guān)三疊》（古曲）《梅花三弄》（琴曲）《關(guān)山月》（古曲）第五節(jié) 宋元時(shí)期的音樂與作品欣賞一、民間曲子（詞）的興盛二、說唱音樂的發(fā)展三、戲曲音樂的形成四、器樂及音樂理論五、作品欣賞《揚(yáng)州慢》（古曲）《杏花天影》（古曲）《瀟湘水云》（琴曲）第六節(jié) 明清時(shí)期的音樂與作品欣賞一、明清時(shí)期的說唱二、多種聲腔及代表劇種三、器樂與音樂理論四、作品欣賞《原來(lái)姹紫嫣紅開遍》（昆曲選段）《十面埋伏》（琵琶曲）第三單元 近現(xiàn)代時(shí)期的音樂與作品欣賞第一節(jié) 學(xué)堂樂歌的流行及西洋音樂的傳人一、學(xué)堂樂歌的流行二、西洋音樂的傳入三、作品欣賞《祖國(guó)歌》《竹馬》《革命軍》《送別》《春游》《中國(guó)男兒》第二節(jié) 傳統(tǒng)音樂的發(fā)展與改革一、民族器樂的發(fā)展二、戲曲音樂的發(fā)展一三、說唱音樂的發(fā)展四、作品欣賞1．傳統(tǒng)民族器樂曲欣賞《春江花月夜》（民樂合奏）《雨打芭蕉》（廣東音樂）《中花六板》（江南絲竹）《將軍令》（吹打樂）《漁舟唱晚》（箏曲）《百鳥朝鳳》（嗩吶曲）《喜相逢》（笛子曲）《二泉映月》（二胡曲）《大浪淘沙》（琵琶曲）2．戲曲音樂欣賞《捉放曹》（京劇選段）《花木蘭羞答答施禮拜上》（豫劇選段）《聽他一番心酸話》（越劇選段）《滿工對(duì)唱》（黃梅戲選段）3．說唱音樂欣賞《丑末寅初》（京韻大鼓）《情探·梨花落》（蘇州彈詞）《梁祝下山》（山東琴書）《布谷鳥咕咕叫》（四川清音）第三節(jié) 現(xiàn)代專業(yè)音樂的建立和發(fā)展一、新興音樂社團(tuán)的建立二、專業(yè)音樂教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建三、專業(yè)音樂創(chuàng)作的發(fā)展四、作品欣賞1．歌曲欣賞《問》《五四紀(jì)念愛國(guó)歌》《賣布謠》《教我如何不想他》《玫瑰三愿》《我住長(zhǎng)江頭》2．兒童歌舞劇欣賞《麻雀與小孩》《可憐的秋香》《好朋友來(lái)了》《小小畫家》3．器樂曲欣賞《光明行》（二胡曲）《空山鳥語(yǔ)》（二胡曲）第四節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命音樂活動(dòng)一、左翼音樂組織的建立二、救亡歌詠運(yùn)動(dòng)的開展三、國(guó)統(tǒng)區(qū)的音樂創(chuàng)作四、解放區(qū)的音樂活動(dòng)及創(chuàng)作五、作品欣賞1．歌曲欣賞《旗正飄飄》《義勇軍進(jìn)行曲》《松花江上》《五月的鮮花》《游擊隊(duì)歌》……第四單元 中國(guó)當(dāng)代音樂與作品欣賞后記

章節(jié)摘錄

　　音樂的這一特點(diǎn)，決定了我們?cè)谛蕾p音樂的過程中，必須深人體會(huì)音樂作品所表現(xiàn)出來(lái)的情感內(nèi)容。那么，怎樣才算體會(huì)到音樂所表現(xiàn)出來(lái)的情感呢？　　第一、要力求準(zhǔn)確地體會(huì)音樂作品本身所表現(xiàn)的情感內(nèi)容。音樂作品，特別是器樂作品，不像文學(xué)作品那樣，能用具有明確概念的文字來(lái)具體描述某種情感，它只能通過高低、強(qiáng)弱、節(jié)奏等不同的音響進(jìn)行概括性地表現(xiàn)。因此，我們?cè)谛蕾p音樂時(shí)，首先須憑借自己對(duì)音樂的感受力，通過細(xì)心的體會(huì)，努力去感知作者在這一作品中究竟表現(xiàn)了一種什么樣的情感?！　〉诙?、把對(duì)作品情感的體會(huì)與自己的生活體驗(yàn)密切結(jié)合，使自己不是純客觀地去體驗(yàn)音樂作品，而是把音樂作品所表現(xiàn)的情感和自己的情感，以及自己從生活中所體驗(yàn)的情感融為一體，變成切身感受，這樣就能更深刻、更強(qiáng)烈地體會(huì)作品的情感?！　?．努力喚起對(duì)音樂的想象和聯(lián)想　　音樂擅于表現(xiàn)情感，然而，在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的具體形象和作者的思想觀念方面，又有其局限性。因此，在欣賞音樂的過程中，通過想象和聯(lián)想來(lái)補(bǔ)充音樂所不能直接表達(dá)的這些方面，才能使自己對(duì)音樂的感受更加豐富、深刻。　　音樂具有描述性和抒情性的特征，不少作曲家在樂曲中通過對(duì)生活中的音響加以模擬，以表現(xiàn)相關(guān)的生活景象。欣賞描述性的音樂，可以通過聯(lián)想，把音樂的音響轉(zhuǎn)變?yōu)樽约侯^腦中映現(xiàn)出來(lái)的具體形象。如嗩吶曲《百鳥朝鳳》，充分發(fā)揮了嗩吶特有的演奏技巧，惟妙惟肖地表現(xiàn)了各種禽鳥的叫聲，使人聯(lián)想到旭日東升、百鳥和鳴、熱鬧喧騰、生機(jī)勃勃的山林景象?！　∮幸恍┮魳纷髌凡粚?duì)具體的形象進(jìn)行描繪或模仿，而是通過一定的情節(jié)性發(fā)展來(lái)表達(dá)某種藝術(shù)形象。如交響詩(shī)《嘎達(dá)梅林》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》等。但是，音樂在表現(xiàn)這些情節(jié)時(shí)，不可能像文學(xué)、戲劇那樣具體，只能通過情感的發(fā)展變化過程來(lái)表現(xiàn)一定的情節(jié)。因此，在欣賞這類作品時(shí)，就需要細(xì)心體會(huì)音樂所表現(xiàn)出來(lái)的各種不同的情感及發(fā)展變化的過程，運(yùn)用想象和聯(lián)想把音樂作品特定的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。事先了解作品的標(biāo)題、文字說明和有關(guān)的內(nèi)容情節(jié)，使我們?cè)谙胂蠛吐?lián)想時(shí)有一個(gè)比較客觀的依據(jù)。 　　……

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