青少年成長中的心理效應

內容概要

本書是面向青少年讀者的心理學入門讀物。從青少年成長的需要出發(fā)，選取了七十則和青少年成長密切相關的“心理效應”進行有針對性的介紹，幫助青少年健康成長。本書在每篇文章的開頭都安排了一個經典的故事或者生活片斷，同時以生活化的描述代替過于深奧的理論和過于專業(yè)化的語言，增加本書的可讀性，幫助青少年學會做人，走好人生的每一步。 　　為了將心理效應這帶有專業(yè)性的東西闡述得更加通俗與明了，在每篇文章的形狀都安排了一個經典的故事或者生活片斷。這樣做的目的，除了增加可讀性之外，更重要的是希望能夠以此來架設從感性到理性、從具體到抽象、從實踐到理論的橋梁，從而達到金融貫通的目的?！　∽鳛槊嫦蚯嗌倌曜x者的心理學入門讀物，過于深奧的理論和過于專業(yè)化的語言，本書都盡可能通過生活化的描述取而代之。

作者簡介

樓根良，生于浙江永康，畢業(yè)于浙江師大，長期從事教育與科研工作。現(xiàn)為中央教育科學研究所特約研究員，中國科學院心理研究所726項目特約研究員，臺灣學習障礙研究所特約研究員，高級心理保健師。現(xiàn)就職于浙江永康職業(yè)技術學校。
　　近年來的學術著作有《語文學習方法縱橫談

書籍目錄

第一部分：心理效應與學習策略 　虎頭豹尾話記憶——系列位置效應 　階段性的學習“漲?！薄咴?　聞一知十的潔凈——遷移效應 　矯枉過正的妙用——過度學習效應 　后羿敗北的反思——“約翰遜效應” 　“你燒的牛排真的很棒”——反饋效應 　讀書郎的“妙招”——培哥效應 　此時無聲勝有聲——留白效應 　亦喜亦憂的“內驅力”——蔡戈尼效應 　健康成長的必要保證——鏈狀效應 　杰米揚的“湯”——超限效應 　“短板”決定容量——木桶效應 　事與愿違的結局——飛鏢效應 　揮之不去的“惦記”——齊加尼克效應 　別把自己當“兔子”——虎兔效應 　“說你行，你就行”——羅森塔爾效應 　切勿“先入為主”——沉錨效應 　“不思量，自難忘”——自我參照效應 　“警告早，準備好”——自適應效應 　夕陽無限好，何懼近黃昏——摩西奶奶效應 　忘我+靈感=成功——攸勒加效應 　“成功”是成功之母——馬太效應　“差之毫厘，謬以千里”——蝴蝶效應　“當局者迷，旁觀者清”——阿斯伯內多效應　不可忽視的“空間距離”——刺猬效應　蒸餾水的“香味”——名人效應　情人眼里出西施——光環(huán)效應　天價的石頭——凡勃倫效應　自我認知的偏差——巴納姆效應　墨守成規(guī)的代價——毛毛蟲效應　大喜大悲兩重天——心理擺效應　“自我安慰”與“安慰自我”——酸葡萄效應與甜檸檬效應　爺孫倆的“困惑”——從眾效應　……第二部分：心理效應與思辯哲理 第三部分：心理效應與處世啟迪

章節(jié)摘錄

　　虎頭豹尾話記憶——系列位置效應　　一個老爺爺坐在沙發(fā)上，對著正在把桃子當玩具在地上滾來滾去的孫子說：“爺爺像你這么大的時候，有一個桃子吃要高興好幾天。記得我七歲那年，有一天和隔壁的伙伴出去玩，看到路邊有一棵桃樹，旁邊又沒有人，就偷偷摘了幾個桃子。那是什么桃子??！還沒有乒乓球大，長著長長的毛，可我們還是高興得不得了。兩人跑到小溪邊拿出來一數(shù)，一共七個，還有兩個有蟲子，青青的毛桃，放在嘴里一咬，又酸又苦，根本不能吃，可還是舍不得扔掉，一直在書包里放到干癟了才把它扔了。”說到這里，爺爺突然神秘兮兮地問：“你猜和我一起偷偷摘桃子的是誰？就是上個星期來過我們家的陳大爺啊！那天，陳大爺不是給你拿來一袋大桃子嗎，塑料袋裝的，一共九個，又紅又大，比你手里的還好吃呢！”說著，老爺爺自個情不自禁地大笑起來?！　孜煌诵莺蠡丶姨接H的老同學聚在一起聊天，聊著聊著自然就聊到老師身上去了。一位同學說：我小學第一天上學，媽媽帶我去報名。走進辦公室，一個扎小辮子的老師接待了我們。那時候，報名除了要填姓名、性別、出生年月、家長姓名、通訊地址這些東西之外，還要填“成分”。老師問我什么成分，當時，我根本不知道什么叫“成分”，就問老師什么最值錢。老師說：“最值錢的當然是金子了。”我就說：“那么我就金成分吧。”一句話把整個辦公室的人都逗笑了，接待我的老師更是笑彎了腰?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(43)
勉強可看(317)
一般般(541)
內容豐富(2246)
強力推薦(184)


 


    青少年成長中的心理效應 PDF格式下載