出版時間:2009-6 出版社:浙江文藝 作者:李劍亮 頁數(shù):197
前言
中國文化歷史悠久,千百年來,留下了無數(shù)華彩的經(jīng)典辭章,在一代又一代人的朗聲誦讀和身體力行之中,承繼和鑄造著博大精深、優(yōu)美絢爛的民族文化品格。因?yàn)榻?jīng)典。我們有了自己的歷史和傳統(tǒng)。對于經(jīng)典,以前的私塾先生要求學(xué)子們不管懂不懂,自己讀通,自己背熟。一本書,要讀到爛熟于心,終生不忘。據(jù)說,要達(dá)到這種效果,大約需要反復(fù)練習(xí)500遍。這種私塾讀書法。還傳到了日本、韓國、東南亞等地區(qū)。日本人不僅把我們的經(jīng)典翻譯過去給學(xué)生讀,還把我們這種私塾授課方式也照搬過去,并稱之為“素讀”法。猶太式教育目前被認(rèn)為是世界上最值得借鑒的教育法,而“素讀”法是猶太人早期教育的主要手段。他們的孩子從三歲開始就要接受每天六到十個小時的教育活動,其中誦讀經(jīng)典是這個時期的重要課程。
內(nèi)容概要
《三字經(jīng)》用簡明易記的三三一句押韻短文形式,讀起來瑯瑯上口經(jīng)久不忘,奠定后世蒙學(xué)讀物的基調(diào)。其內(nèi)容上自天文地理,下至諸子百家,內(nèi)容豐富,包羅萬象,是歷史、社會、人生的百科全書。而且像《三字經(jīng)》這樣用生動的口訣概括中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵各個方面,傳播“人之初,性本善”等積極人生理念,同時具有指導(dǎo)道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)次第順序的功能,有利于青少年形成完整明確的人生信念,被認(rèn)為是古代教育成功的秘訣之一?!栋偌倚铡芳袊S眯帐现笕?,認(rèn)祖歸宗追根溯源,為人人必讀,家家必備的常用書籍。本書廣泛引證相關(guān)歷史資料,對500多個姓氏起源作了簡明準(zhǔn)確的注釋,能使讀者感受到中華民族源遠(yuǎn)流長,繁衍至今的持久生命力?!肚ё治摹肥且磺陌俣嗄昵?,南朝蕭梁才子周興嗣編撰的一篇奇文,構(gòu)思巧妙,寓意于理。
書籍目錄
三字經(jīng)千字文百家姓導(dǎo)讀:傳誦不絕的“三”、“百”、“千”
章節(jié)摘錄
插圖:又源于諭姓,為春秋時鄭國貴族的后代?!锻ㄖ韭浴な献迓浴份d:“今喻氏多作諭氏?!敝I姓改為喻姓始于西漢,蒼梧太守諭猛,以諭與喻字形相近,讀音也混淆難分,喻字又比諭字少四筆(指繁體),遂改為喻姓。諭猛的后代,在漢代并未全部改為喻姓,直到東晉,還有曲阜令諭歸。自從諭歸改為喻歸之后。世上再也沒有諭姓了。柏歷史名人:柏立本柏謙賢人柏翳(即伯益),為舜時司徒,被舜賜姓贏,自此之后柏翳便有了兩個姓屬,即柏姓和贏姓,他的后代子孫也形成了兩支,其中一支為柏姓。另一說,早在周朝的時候就有柏國,也叫柏子國,故址在今河南西平柏亭一帶。相傳柏國的開國君王是黃帝的臣子柏高。春秋時,柏國被楚國所滅,柏國國君的后代就用原來的國名柏作為自己的姓氏。水歷史名人:水鄉(xiāng)謨大禹治水,他的族人都當(dāng)水工,后來就以水為姓。清朝人徐士業(yè)考證:“明鄞縣有水蘇民,其先世以禹王庶孫,留居會稽。以水為氏?!绷硗庹憬诠艜r有姓水丘的,后也由姓水丘改為姓水。
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