科學(xué)方法12A

內(nèi)容概要

　　通過活動、實驗、案例研究、活動探究、科學(xué)史實、綜合任務(wù)、職業(yè)鏈接、概念圖等多重呈現(xiàn)形式，從工作和家庭生活中的化學(xué)，聲音和圖像通信技術(shù)，醫(yī)學(xué)技術(shù)，園林、園藝、風(fēng)景美化和林業(yè)，環(huán)境優(yōu)化等視角，強調(diào)科學(xué)方法在人類社會生活實踐中的具體應(yīng)用，整合了科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境教育案例，注重研究性學(xué)習(xí)的實際過程體驗。

書籍目錄

第1單元　工作場所與家庭中的化學(xué)　第1章　我們周圍的化學(xué)　　1.1　成鍵作用　　1.2　有機化合物　　　實驗1A　有機液體的溶解性　　1.3　聚合反應(yīng)    　職業(yè)鏈接　塑料加工機械操作員　　　活動1B　制作聚合物油灰　　　實驗1C　天然纖維與合成纖維的物理和化學(xué)性質(zhì)：神秘樣品　　　實驗1D　可回收塑料的物理和化學(xué)性質(zhì)　　1.4　本章小結(jié)　　第1章復(fù)習(xí)　第2章　應(yīng)用化學(xué)　　2.1　混合物內(nèi)部是什么    　家庭小實驗　鑒別懸濁液、膠體和乳濁液　　　實驗2A　乳濁液　    職業(yè)鏈接　廚師　　2.2　有機反應(yīng)    　案例研究　有機過程　　2.3　去污　　　實驗2B　制作肥皂　　　實驗2C　硬水和軟水的乳濁液　　2.4　本章小結(jié)　　第2章復(fù)習(xí)　　　綜合任務(wù)　制作一件消費品第2單元　通信——聲音和圖像　第3章　聲音的產(chǎn)生　　3.1　聲波的產(chǎn)生　　　實驗3A　單擺　　3.2　聲音和音樂    　家庭小實驗　制作音樂　　　活動3B　制作一件樂器    　案例研究　皮爾遜國際機場周圍的噪音污染.　　3.3　聲波的干涉　　　實驗3C　聲波的干涉現(xiàn)象　    職業(yè)鏈接　音響師　　3.4　本章小結(jié)　　第3章復(fù)習(xí)　第4章　用波通信　　4.1　波的傳播和反射　　　實驗4A　橫波的傳播和反射　　4.2　波的應(yīng)用　　　實驗4B　光的折射　　4.3　能量與通信    　職業(yè)鏈接　系統(tǒng)管理員，電信　　　實驗4C　建立一個電話網(wǎng)絡(luò)　　4.4　通信技術(shù)　　　活動4D　遠(yuǎn)距離通信的革新對社會的影響　　4.5　本章小結(jié)　　第4章復(fù)習(xí)　　　綜合任務(wù)　信使通信第3單元　醫(yī)學(xué)技術(shù)　第5章　醫(yī)學(xué)技術(shù)和基因異?！〉?章　醫(yī)學(xué)的發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　第1單元　工作場所與家庭中的化學(xué)　　第1章　我們周圍的化學(xué)　　1.1　成鍵作用　　原子、分子和化合物——它們之間有怎樣的聯(lián)系？　　當(dāng)原子結(jié)合在一起的時候意味著什么？化合物與原子之間有怎樣的不同？　　在這一節(jié)，我們將回答上面所有的問題甚至更多。原子是地球上發(fā)現(xiàn)的組成物質(zhì)的最小單元。它們有許多性質(zhì)。原子有能力去結(jié)合另外一個原子而形成化合物?；衔锸怯稍S多原子以一種特殊的方式結(jié)合而成的物質(zhì)。大多數(shù)化合物都是由分子組成的，一組原子相互結(jié)合在一起時可以看作是一個粒子。例如，我們喝的水——H2O——是由

編輯推薦

　　北美最具權(quán)威、經(jīng)典、主流的科學(xué)教育教材。工作場所與家庭中化學(xué)通信——聲音和圖像醫(yī)學(xué)技術(shù)。國際化科學(xué)視野——國外留學(xué)的科學(xué)知識、方法、思維的預(yù)先儲備；研究性學(xué)習(xí)體驗——科學(xué)探究和主題探索活動設(shè)計過程的建構(gòu)實踐；新課程資源寶庫——國家課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新思想的延伸和拓展。

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