新媒體實驗藝術與設計

前言

關于藝術與計算機科學技術交叉結合的關系，在已然共存其榮的今天，似無贅述的必要。藝術與計算機科學技術緊緊相隨，在諸多領域已經或正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，已是不爭的事實。藝術有史以來就不安分，科學技術向來也“喜新厭舊”，二者聯姻使藝術與設計處于一個不斷變革的時代。像一百多年前的攝影、電影相繼問世帶來的廣泛而深刻的變化，新技術、新手段帶來的新觀念、新媒介，催生著新藝術、新功能、新領域。藝術與計算機科學技術相輔相成的所謂新媒體藝術，在數字時代開疆拓土，前程遠大。因此，新媒體藝術或稱為數字媒體藝術的教育亦漸成趨勢，方興未艾。就其適應社會需要的實際功用而言，辦學者自有各自的選擇?；蛩囆g或設計，或重手段或重拓展，藝術或為主導或為輔助，選擇及其倚重終有各自的道理。但如何以通常的規(guī)范的學科概念界定新媒體藝術仍然是一個不斷被討論、被質疑的問題。盡管教育部已于數年前將數字媒體藝術正式列為一個目錄外專業(yè)加以推行，但所謂的新媒體藝術或數字媒體藝術，其廣義幾乎涉及所有傳統(tǒng)專業(yè)（主要指美術與設計類專業(yè)）在數字時代必須應對的深刻改變，是必須面對數字化趨勢而有所作為的教育創(chuàng)新與教學改革，無論是數字媒介形態(tài)的創(chuàng)新還是數字化手段的利用。特別是應用的新媒體藝術與設計隨著計算機科學技術的不斷滲透與拓展，從數字動畫到數字游戲，從網絡媒體到移動媒體以及一切關涉藝術創(chuàng)意設計的數字化衍生領域。顯然，一個目錄外的數字媒體專業(yè)是無法包容數字媒體藝術多方向的擴張和滲透的。數字媒體藝術專業(yè)天生的跨學科的多向性在學科概念上無法與傳統(tǒng)專業(yè)相類比。在模糊的數字媒體藝術專業(yè)概念下的課程體系及其知識與能力結構，只能根據各自特定的方向性選擇作出合理的設計。對待數字媒體藝術專業(yè)，我們只能達成一個充分包容的共識：首先我們不能也不必在乎專業(yè)學科類似傳統(tǒng)專業(yè)那樣的確切界定，我們因數字的共同性而致力于溝通和強化藝術與技術之間相互支持、有機結合的共生關系。不斷拓展、與時俱進的新媒體藝術教育應該是一個藝術與科學技術，包括傳播學知識在內的多學科跨界交叉的學科共同體。因此對任何教育單位而言，對數字媒體藝術專業(yè)名下的特定方向的選擇，亦是對創(chuàng)新模式、創(chuàng)新課程體系及其特定的知識能力結構的選擇。選擇根據條件，選擇因應需求，選擇前瞻未來，選擇追求特色?；谝陨瞎沧R，我們和編輯一起策劃了這一冠名叢書實則教材的編著系列。從當代藝術的數字化形態(tài)到實用的網絡傳播藝術設計，選題橫跨藝術學與計算機科學技術兩個一級學科，兼容美術學、電影學、設計藝術學等數個二級學科，其覆蓋面顯然非任何一個實有的專業(yè)可以包容，于此正說明數字媒體藝術不是一個一般意義上的專業(yè)概念。叢書所涉內容基本涵蓋了當下新媒體藝術的主要取向。

內容概要

　　《新媒體實驗藝術與設計》全面系統(tǒng)地解析了新媒體實驗藝術的內涵、類型、特征、歷史及其藝術語言，以新媒體在藝術領域的實驗為核心，從V1deO藝術、數字藝術、交互藝術、網絡藝術等方面，以多維的線條勾畫新媒體實驗藝術的多樣景觀，并從歷史和技術進化的視角，探討新媒體實驗藝術在身份政治、信仰；中突、社會倫理等各個方面存在的問題?！　　缎旅襟w實驗藝術與設計》兼顧理論性、實踐性、操作性，觀念和方法并舉，歷史、空間與技術并舉，力圖建立系統(tǒng)的新媒體實驗藝術的理論、歷史和實踐的關系框架，在突出各種實驗的可能性之外，勾勒新媒體藝術的知識性狀?！缎旅襟w實驗藝術與設計》還通過大量的經典案例賞析說明新媒體藝術與設計創(chuàng)造的思維、方法和過程，為高校教學實踐提供路徑與方法上的參考。

作者簡介

曹田泉，上海大學美術學院數碼專業(yè)碩士，中央美術學院博士。曾任教于華東師范大學設計學院、上海大學影視學院，并歷任高等院校動漫專業(yè)和多媒體專業(yè)負責人、大型國企中國華源集團網站負責人。多年來致力于數碼媒體藝術創(chuàng)作與研究，《新民晚報》和“東方衛(wèi)視”曾對其數碼作品作專題報道。作品曾參加上海國際藝術雙年展、清華大學國際數碼藝術展等展覽。曾主持《中國書法大典》和《世界美術史》多媒體軟件開發(fā)設計二十余項，發(fā)表數碼藝術論文多篇。撰寫《藝術設計概論》、《動漫概論》、《原畫設計》等著作多部，并獲得省部級獎勵與資助。譯著有《數碼藝術完全手冊》、《動畫無極限》等多部。

書籍目錄

前言第一章 導論第一節(jié) 新媒體藝術的內涵第二節(jié) 新媒體藝術的類型與特征第三節(jié) 新媒體藝術的歷史第二章 新媒體豈術的語言第一節(jié) 新媒體藝術語言的構成第二節(jié) 新媒體藝術的基本工具與方法第三節(jié) 新媒體藝術的美學實踐第三章 Video藝術第一節(jié) Video藝術概述第二節(jié) Video藝術的歷史第三節(jié) Video藝術的探索主題第四章 數字藝術第一節(jié) 數字藝術概述第二節(jié) 數字圖像第三節(jié) 數字動畫第四節(jié) 數字雕刻第五章 交互藝術第一節(jié) 交互藝術的本質與特征第二節(jié) 交互藝術的歷史第三節(jié) 交互藝術的主題探索第六章 網絡藝術第一節(jié) 網絡藝術的概念與特征第二節(jié) 網絡藝術的歷史與類型第三節(jié) 網絡藝術的實驗性主題第七章 教學案例參考義獻后記

章節(jié)摘錄

插圖：媒體成為藝術，是20世紀的事情。媒體浮現是數字化時代和信息時代的產物。利用新媒體進行藝術創(chuàng)作有其自身的要求和特征。準確把握新媒體、新媒體藝術這些詞匯是進行藝術實踐的基礎。一、新媒體與舊媒體1.新媒體與舊媒體的定義新媒體一般指電子媒體、數字媒體和信息媒體。美國《連線》雜志將“新媒體”定義為：“所有人對所有人的傳播。”新媒體是在新的技術支撐體系下出現}向媒體形態(tài)，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。新媒體是相對于傳統(tǒng)意義上的書、報紙和雜志等印刷出版媒體和戶外媒體而言的。之所以稱新媒體，是因為電子、數字和信息媒體在本質上和對社會文化的影響上與傳統(tǒng)媒體相比發(fā)生了根本的變化。從電子存儲到數字計算，從虛擬現實到萬維網，新媒體從根本上改變了人們的生存方式。新媒體是技術社會日新月異并加速發(fā)展的結果。從北宋中期畢異發(fā)明活字印刷到1450年古登堡（Gutenberg）發(fā)明鉛字印刷技術用了400多年，從鉛字印刷的發(fā)明到電話的發(fā)明用了300多年。在過去僅僅一個世紀的時間里，人類卻見證了廣播、電視、衛(wèi)星通信、計算機、互聯網以及數不清的技術發(fā)明。與新媒體相比，舊媒體并不是一個被廣泛使用的術語。20世紀，為了區(qū)別與傳統(tǒng)媒體方式不同的媒體，人們創(chuàng)造了新媒體這個詞。在藝術領域，傳統(tǒng)媒體藝術泛指傳統(tǒng)物質媒介的藝術媒體，如油畫、水墨、版畫、雕塑、纖維、書籍、報紙、雜志、包裝、海報和其他出版物，如手冊、樣本等藝術形式的承載媒介方式。而以電子媒介為基礎的電話、廣播和Video藝術，以數字媒體為基礎的數字圖像、三維雕刻、虛擬互動、計算機生成、游戲等藝術，以信息媒體為基礎的網絡藝術等被認為是新媒體藝術。

后記

新媒體藝術是個新領域，在學術研究、藝術創(chuàng)作、教學實踐等諸多方面還比較薄弱，而且中國的新媒體藝術與國外相比還存在一定的差距，因此本書參閱的大量資料主要來源于英文書籍、報刊和相關的官方網站。筆者在寫作過程中深感新媒體藝術理論研究中存在很多問題，尤其是新媒體藝術的概念在理解和使用中的混亂與偏差，直接導致學科界限的模糊，同時致使新媒體藝術教學的進退無措。為厘清諸多糾纏不清的問題，本人進行了大量的中英文比對、梳理，因此前后幾易其稿，其過程相當困難。新媒體藝術的歷史并不長，但從肇始起就已經顯露出與任何其他藝術不同的特征。而且新媒體藝術門類龐雜，發(fā)展之快無與倫比?？萍嫉倪M步促使了新媒體藝術的繁榮與未來愿景的不可估量。作為一門新興的藝術形式，新媒體藝術在諸多方面都需要進行深入探索。新媒體藝術學科急需發(fā)展，作為國家藝術戰(zhàn)略的一部分，新媒體藝術是對抗西方霸權和新自由主義的一個重要的組成部分，也是技術型社會和資本社會發(fā)展的必然結果，并成為新新人類不可推卸的歷史任務，是對最富于智慧的人的一項挑戰(zhàn)，如同太空行走。本書的寫作得到諸多良師益友的幫助，深表謝意。首先要感謝本套叢書的主編、北京航空航天大學新媒體藝術與設計學院院長龍全先生，正是他的信賴和支持增強了我編寫此書的信心。特別要感謝著名的美術史論家、清華大學美術學院教授奚靜之先生，感謝她多年來在我人生道路上的關愛和引導，以及將私藏有關新媒體藝術的資料無私饋贈。同時要特別感謝我的恩師、中央美術學院教授邵大箴先生，他在我讀博士前后在治學態(tài)度和研究方法等方面給予我的指引與教誨讓我終生受用。對于我攻讀碩士時的導師、上海大學美術學院教授汪大偉先生，我一直抱有由衷的敬意，感謝他將我引入數碼藝術領域。還要感謝上海大學美術學院教師王征先生，多年來的精誠合作和兄弟般的情誼給予我莫大的支持。深深感謝我的兄弟、青年學者王可先生，在共同的藝術創(chuàng)作與研究中我們相互激勵。另外，我還要感謝我的妻子王遠，她不僅持家育子，而且在本書幾易其稿的過程中，以一個職業(yè)編輯的視野對本書的體例和內容均提出了中肯的意見；同時還要感謝我的兒子曹譯，在小升初的轉型中，他在自勵的同時勉勵我和他一同進步。還要感謝復旦大學設計學院的華華同學提供了自己的畢業(yè)設計作品。最后，我還要感謝湖南美術出版社美術教育事業(yè)部主任陳秋偉先生和編輯莫宇紅女士，如果沒有他們的督促與鞭策，這本書不會及時面世。由于筆者的學識和能力有限，“新媒體藝術”又是一個全新的研究領域，本書權當拋磚引玉，失當之處，敬請專家指正。

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