出版時(shí)間:2012-11 出版社:湖南少兒出版社 作者:王一梅,胡志遠(yuǎn) 著 頁(yè)數(shù):182
內(nèi)容概要
《王一梅教你寫(xiě)作文》系列共五冊(cè),分年級(jí)編寫(xiě),它從興趣出發(fā),以作家現(xiàn)身說(shuō)法的方式,再現(xiàn)老師和學(xué)生互動(dòng)的、輕松、活潑、充滿(mǎn)想象力的作文課堂。
“這堂課我們能學(xué)會(huì)”、“課前我們來(lái)熱熱身”、“讓我們走進(jìn)輕松課堂”、“課后我們來(lái)涂鴉”、“美文推薦閱讀”等欄目既有手把手的關(guān)于作文構(gòu)思、遣詞造句的指導(dǎo),又有精心編排的引導(dǎo)思維發(fā)散、積累作文知識(shí)的練習(xí)。
走進(jìn)書(shū)中,你會(huì)在一行行文字中看見(jiàn)大自然的精彩、生活的豐富和書(shū)的魅力。用心的讀者,你還能在書(shū)中找到提高寫(xiě)作水平的方法,找到文學(xué)的表達(dá)和交流方式,從而寫(xiě)出屬于你自己的精彩故事來(lái)呢。
親愛(ài)的小讀者,愛(ài)上文學(xué),愛(ài)上寫(xiě)作。《王一梅教你寫(xiě)作文》內(nèi)容豐富多彩,就像一個(gè)作文萬(wàn)花筒,在這里,你找到適合自己的作文方法了嗎?
作者簡(jiǎn)介
王一梅,一級(jí)作家,蘇州市作家協(xié)會(huì)副主席,現(xiàn)就職于蘇州職業(yè)大學(xué)教育與人文科學(xué)系。
出版圖書(shū)100多冊(cè),有長(zhǎng)篇童話(huà)《鼴鼠的月亮河》《木偶的森林》、小說(shuō)《城市的眼睛》、系列童話(huà)《米粒和掛歷貓》、童話(huà)集《書(shū)本里的螞蟻》等。
作品獲第十屆國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、第五屆和第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng),第五屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作品入選人教版、冀教版等小學(xué)語(yǔ)文課本。
胡志遠(yuǎn),高校教師,省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,市作家協(xié)會(huì)理事,市級(jí)名師,漂流屋作文團(tuán)隊(duì)核心成員。發(fā)表文學(xué)評(píng)論多篇,曾參與編著《看圖作文起步
不怕不怕》《兒童文學(xué)理論與實(shí)踐》等。近年主持省級(jí)課題,潛心研究?jī)和喿x與寫(xiě)作,喜歡和孩子們玩在一起,樂(lè)在其中。被中國(guó)教育報(bào)評(píng)為“2010年度推動(dòng)讀書(shū)十大人物”。
書(shū)籍目錄
城市印象
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
誰(shuí)的春天
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
動(dòng)物語(yǔ)絲
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
老人
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
和大自然交流
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
穿越時(shí)空
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
我
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
寬容
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
朋友
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
讀《和樹(shù)談心》
這堂課我們能學(xué)會(huì)
課前我們來(lái)熱熱身
讓我們走進(jìn)輕松課堂
課后我們來(lái)涂鴉
章節(jié)摘錄
它,是一株小草。無(wú)人會(huì)注意路邊的它,即便它是那么出類(lèi)拔萃,也只不過(guò)是草地上數(shù)以萬(wàn)計(jì)的草中一員,而大部分的草都是默默無(wú)聞的。 冬天對(duì)于它,是最美好的時(shí)光,在這段時(shí)間里,它可以多休息一會(huì)兒,再多的腳踩在它的身上,它也沒(méi)有痛苦。作為草,無(wú)意于改變什么,爭(zhēng)取什么,只是期待冬天的沉默。 冬天過(guò)后是春天,在它看來(lái)卻是不幸的?! ∷恢闭J(rèn)為,春天只屬于人類(lèi),草的付出只為換來(lái)人們的一笑,每當(dāng)有新的草出生,它認(rèn)為世上就多一份微不足道的付出?! 「冻鋈绱嗣煨。瑢?shí)在沒(méi)什么意義。 所以,它從來(lái)不看春天一眼,只是閉上眼睛承受。當(dāng)春雨或春風(fēng),一切有關(guān)春天的事物出現(xiàn)時(shí),它也仍然無(wú)動(dòng)于衷?! 暗蔚未鸫稹薄稗Z隆隆”“呼呼…‘咻…’哈哈…‘嘿”…… 它堅(jiān)持不聽(tīng)任何聲音,不睜開(kāi)雙眼?! 拔宋宋?,嗡嗡嗡……”是蜜蜂來(lái)了。反反復(fù)復(fù),蜜蜂飛過(guò)它的頭頂,告訴它,春天來(lái)了,你要爭(zhēng)取開(kāi)花?! 》捶磸?fù)復(fù),十幾次輪回,小草想,開(kāi)花,是啊,它要開(kāi)花了。終于有它開(kāi)出了一朵小小的,小小的花,這時(shí)候,它看見(jiàn)了—— 藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、小河、山、樹(shù),還有許許多多其他的草…… 許多草兒在一起,竟顯得如此美麗!草兒震驚了,原來(lái),它是為春天而生,冬天不過(guò)是束縛它的枷鎖,它的意義,在于春…… 人們發(fā)現(xiàn),一夜春雨,草地上花兒朵朵,灑落了一地的微笑?! ?/pre>媒體關(guān)注與評(píng)論
一個(gè)個(gè)開(kāi)放式的主題,有的描摹風(fēng)景色彩,有的講述生活經(jīng)歷,有的探討心靈話(huà)題:注重觀(guān)察和想象的培養(yǎng),注重文字傾訴、交流的樂(lè)趣,注重自我對(duì)生活的情感梳理。呵護(hù)著童年的靈動(dòng),閃爍著文學(xué)的光彩?! 锥紟煼洞髮W(xué)教授、著名作家 金波 這套書(shū)闡明了寫(xiě)作的技巧和方法,操作性強(qiáng)。它著重啟發(fā)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探索、發(fā)現(xiàn)自己和周?chē)沫h(huán)境,著重培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力、思維發(fā)展能力、想象力和批判力。它印證了美國(guó)著名學(xué)者斯蒂芬·克拉生“閱讀讓你寫(xiě)作更好,寫(xiě)作會(huì)讓你更聰明”的說(shuō)法。 ——美國(guó)三藩市加州州立大學(xué)教育學(xué)院教授、中英雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃首席研究主任 Chirsty Lao 劉英 在一梅老師親切、細(xì)膩、充滿(mǎn)對(duì)話(huà)感的講述中,作文的秘徑,以看得見(jiàn)、摸得著的方式,一一展現(xiàn)在我們眼前了。跟著寫(xiě),試著寫(xiě),你會(huì)訝異地發(fā)現(xiàn),原來(lái)寫(xiě)作一點(diǎn)都不難! ——浙江省春蠶獎(jiǎng)、浙江省教改之星金獎(jiǎng)獲得者 王樂(lè)芬圖書(shū)封面
評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
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