地理教學與學業(yè)評價

內(nèi)容概要

　　《地理教學與學業(yè)評價》上編主要探討高中地理新課程的教學問題，以高中地理必修課程的3個模塊為主要論述對象。在對必修課程標準進行詳盡解讀的基礎上，逐章提供了有代表性的教學案例。這些教學案例充分體現(xiàn)了課程標準的內(nèi)涵和要求。案例的內(nèi)容生動活潑，有較高的參考價值。　　《地理教學與學業(yè)評價》下編主要探討高中地理新課程的學習評價問題。主要論述了高中地理新課程學生學習評價的基本理念和內(nèi)容，構建面向高中地理新課程的學生學習過程性評價方式和地理模塊的終結性評價方式，高中地理模塊總成績的合成及學分認定等內(nèi)容。高中地理學生學業(yè)評價的理念和方法與高中地理新課標的要求較為吻合，特別是高中地理過程性評價中的一些非常實用的方法和評價表格，教師在實施高中地理過程性評價時可以直接借用。高中地理模塊成績的生成和學分認定的方法，也可以被高中地理教師直接借用?！　⌒枰赋龅氖?，《地理教學與學業(yè)評價》雖然主要討論和探討了高中地理新課程的教學和學生的學業(yè)評價問題，但并沒有全面涉及所有的教學的和學生評價問題。希望教師在新課程的教學和學生評價實踐中深入思考和積極探索遇到的問題，以改進教師的教學和評價行為，促進高中地理新課程的順利實施。

書籍目錄

上　編第一章　必修“地理1”課標解讀及教學設計第一節(jié)　宇宙中的地球第二節(jié)　地球的運動第三節(jié)　自然環(huán)境中的物質運動和能量交換第四節(jié)　自然環(huán)境的整體性和差異性第五節(jié)　自然環(huán)境對人類活動的影響第二章　必修“地理2”課標解讀及教學設計第一節(jié)　“地理2”在高中地理教學中的地位第二節(jié)　“地理2”的實施策略第三節(jié)　“地理2”教學中的具體案例第三章　必修“地理3”課標解讀及教學設計第一節(jié)　區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二節(jié)　區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展第三節(jié)　地理信息技術應用第四章　高中地理新課程學生學習評價的基本理念和策略第一節(jié)　高中地理新課程學生學習評價的基本理念第二節(jié)　高中地理新課程學生學習評價的策略第五章　高中地理新課程學生學習過程性評價第一節(jié)　構建面向地理新課程標準的評價體系第二節(jié)　關于過程性評價的思考第三節(jié)　高中地理新課程學生學習過程性評價第六章　高中地理新課程學生學習終結性評價第一節(jié)　模塊終結性評價第二節(jié)　高中地理模塊的終結性評價第三節(jié)　高中地理模塊總成績的合成及學分認定后記

媒體關注與評論

　　提供成功案例，解析模塊教學，引領科學評價。

編輯推薦

　　為了滿足高中教師、各級教研員及其他教育工作者對新課程實施和推廣的需要，《地理教學與學業(yè)評價》的編寫重點針對新課程實施過程中出現(xiàn)的一系列問題，特別注重解決基于模塊的教學與評價問題。對地理教學的教學目標、內(nèi)容和目前已經(jīng)面世的各種教材進行分析。用實際的課例和做法對地理的課程標準進行具體、深入的解讀。對如何通過多樣化的手段評價學生的模塊學業(yè)成績進行探討，提供典型的評價方案和工具?！兜乩斫虒W與學業(yè)評價》的內(nèi)容既反映專業(yè)研究者的一些最新研究成果，又反映一線教師在地理課程實施中的心得體會，通過提供一些成功的案例，為高中教師和基層教育工作者提供具體的參考和指導。

圖書封面

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