高中歷史

內(nèi)容概要

　　高中歷史的學(xué)習(xí)不僅要重視知識(shí)的記背，還要注重培養(yǎng)辯證的看待歷史人物和事件的能力，此外還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：　　一、理清線索，牢記史實(shí)　　史實(shí)和線索是歷史學(xué)習(xí)的兩大基本要素：牢記史實(shí)是基礎(chǔ)，所以要加強(qiáng)對(duì)基本史實(shí)和概念的理解和記憶；理清線索是關(guān)鍵，是掌握紛繁復(fù)雜歷史知識(shí)、幫助記憶的良好方法，所以在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)善于找準(zhǔn)主干，理清線索，串聯(lián)史實(shí)，在了解事情的來龍去脈以及把握史實(shí)之間縱橫聯(lián)系的基礎(chǔ)上更好地記憶。　　二、唯物史觀，辯證思維　　歷史學(xué)科最大的特點(diǎn)是以史實(shí)為依據(jù)，因此，掌握史實(shí)，尊重史實(shí)，是解答問題、提高能力的前提。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成從具體的歷史背景出發(fā)，在特定歷史條件下思考、分析和評(píng)價(jià)歷史問題的思維習(xí)慣。此外，歷史是一門內(nèi)容豐富的社會(huì)科學(xué)，涉及人類各時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等重大活動(dòng)以及科技、思想、文化等內(nèi)容，所以在學(xué)習(xí)中還要注意中西結(jié)合與比較，注意與其他學(xué)科的結(jié)合與比較，看待任何問題都不能脫離具體的歷史背景和世界歷史的大背景?！　∪?、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重總結(jié)　　歷史學(xué)習(xí)注重理解和記憶，更注重看待和分析歷史問題的綜合能力的提升，所以通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)強(qiáng)化對(duì)基本史實(shí)、概念和觀點(diǎn)的掌握，提高概括、比較、分析問題的能力，是十分重要的。練習(xí)過程中還要注意重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容、重要結(jié)論、重要線索、典型題目、解題規(guī)律方法以及小專題的總結(jié)，從而使掌握的知識(shí)能夠得到升華。

書籍目錄

第一單元　古代中國(guó)的政治制度第二單元　古代希臘羅馬的政治制度第三單元　近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展第四單元　近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流第五單元　從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立第六單元　現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一第七單元　現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系第八單元　當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)

編輯推薦

　　一線教師的助手，莘莘學(xué)子的益友——熱烈祝賀薛金星主編的《中學(xué)教材全解》最新改進(jìn)版?！　÷≈厣鲜校蛉珖?guó)一億二千萬中學(xué)生真誠(chéng)致謝！　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”一路坎坷走來，一路陽光相伴?！吨袑W(xué)教材全解》系列叢書最新改進(jìn)版終于隆重上市了，在此，衷心感謝廣大師生多年的呵護(hù)與關(guān)注，衷心感謝廣大師生堅(jiān)定的選擇與信賴！　　“刪繁就簡(jiǎn)三秋木，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”風(fēng)雨歷程，春華秋實(shí)?！吨袑W(xué)教材全解》系列叢書，自2000年上市以來，年年修訂，年年出新，年年銷量創(chuàng)新高！它開創(chuàng)了教輔圖書的新形態(tài)，在神州大地獨(dú)樹一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書市場(chǎng)增加了新的亮點(diǎn)，創(chuàng)造了教輔圖書的新神話！　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！敝挥谐龊跗漕悾侥馨魏跗漭汀Ｄ壳巴惍a(chǎn)品已不下百種，但金星書業(yè)的《中學(xué)教材全解》在市場(chǎng)上獨(dú)占鰲頭。走進(jìn)全國(guó)各地中學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生購(gòu)買薛金星主編的《中學(xué)教材全解》已成為一種學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。徜徉全國(guó)大大小小的書店，你會(huì)贊嘆：金星書業(yè)的《中學(xué)教材全解》已成為全國(guó)零售化圖書的最優(yōu)品牌之一！　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！苯鹦菚鴺I(yè)能夠取得這樣驕人的業(yè)績(jī)，首先得益于“全心全意，解疑解難”的編寫理念，其次得益于“全、細(xì)、精、透、新、實(shí)、活、巧”的編寫原則，再次得益于“想學(xué)生所想，急教師所急，憂家長(zhǎng)所憂”的服務(wù)宗旨，更得益于強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是追求高質(zhì)量的不竭動(dòng)力！　　“雄關(guān)漫道真如鐵。而今邁步從頭越?！睘檫m應(yīng)全國(guó)新課改的需要，金星書業(yè)又研發(fā)了與小學(xué)、初中、高中各版本新課標(biāo)教材配套使用的《小學(xué)教材全解》、新課標(biāo)初、高中《中學(xué)教材全解》，以滿足廣大中小學(xué)師生的強(qiáng)勁需求！　　用金星教輔，走成才之路！做教師的助手，為學(xué)子的益友！圓師生之夢(mèng)，獻(xiàn)華夏教育！

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高中歷史 PDF格式下載

---