出版時(shí)間:2009-9 出版社:長(zhǎng)春出版社 作者:何宏 頁(yè)數(shù):134 字?jǐn)?shù):145000
內(nèi)容概要
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深人,中學(xué)語(yǔ)文教材做了很大的調(diào)整,許多膾炙人口的文言文被充實(shí)到教材中,語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越重視文言文閱讀和理解能力的培養(yǎng)。但是,文言文畢竟是古代的作品,與現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大區(qū)別,所以,多數(shù)中學(xué)生視學(xué)文言文為畏途,部分青年教師在教學(xué)時(shí)也存在一些困難,他們迫切需要一部與中學(xué)教材配套的普及性讀物。鑒于此,我們組織了一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特、高級(jí)中學(xué)教師,編寫(xiě)了江蘇教育課標(biāo)版“高中語(yǔ)文選修課文言文譯注及賞析”系列叢書(shū),包括《(論語(yǔ))(孟子)選讀》《(史記)選讀》《唐詩(shī)宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》,共四本。 本書(shū)與最新江蘇教育課標(biāo)版高中語(yǔ)文選修教材相配套,注重知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性,不僅幫助學(xué)生掌握文言字、詞、句和準(zhǔn)確理解課文,而且強(qiáng)調(diào)審美鑒賞能力的培養(yǎng)和基本人文知識(shí)的普及。 本書(shū)條理清楚,重點(diǎn)突出,主要包括以下內(nèi)容:【作者作品】介紹作者生平、成就及影響,或介紹某書(shū)的基本內(nèi)容和主要特色?!緦W(xué)習(xí)導(dǎo)引】介紹古文的背景知識(shí)、內(nèi)容主旨、學(xué)習(xí)要點(diǎn)等?!疚难越庾g】對(duì)吉文作逐句逐字的對(duì)照翻譯,對(duì)重點(diǎn)字句作規(guī)范的注解。譯文以直譯為主,并輔以意譯;在注解時(shí),盡量做到難字有注音,實(shí)詞有注釋?zhuān)撛~有說(shuō)明,句式有分析,力求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明?!举p析評(píng)點(diǎn)】在理解全文的基礎(chǔ)上,對(duì)古文的精彩段落和字句進(jìn)行精當(dāng)?shù)姆治鲈u(píng)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和分析判斷能力?!緦?xiě)法舉要】對(duì)古文的主要藝術(shù)特色進(jìn)行深入分析和概括總結(jié)。【閱讀與探討解答提示】【積累與應(yīng)用解答提示】對(duì)課后習(xí)題進(jìn)行準(zhǔn)確規(guī)范的解答,以利于學(xué)生自學(xué)。
書(shū)籍目錄
唯倜儻非常之人稱焉——司馬遷其人其事 太史公自序?qū)W究天人 體貫古今——《史記》的體例 夏本紀(jì) 魯周公世家 河渠書(shū) 六國(guó)年表不虛美 不隱惡——《史記》的史家傳統(tǒng) 高祖本紀(jì) 李將軍列傳讀其書(shū)想見(jiàn)其為人——《史記》的理想人格 孔子世家 管仲列傳 屈原列傳摹形傳神 千載如生——《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù) 項(xiàng)羽本紀(jì) 廉頗藺相如列傳 滑稽列傳 刺客列傳善敘事理 其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù) 秦始皇本紀(jì) 趙世家 魏公子列傳 淮陰侯列傳
編輯推薦
與江蘇教育課標(biāo)版最新高中語(yǔ)文選修教材配套。名師譯注,權(quán)威版本,公認(rèn)品牌;背景導(dǎo)讀、文言譯注、評(píng)點(diǎn)賞析、寫(xiě)法舉要、習(xí)題解答。
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