勇敢的公主-不一樣的美德書-合作

前言

　　合作之美　　為什么懂得“合作”會是一種重要的美德呢？因?yàn)閺纳朴谂c人合作之中，我們可以看到一個人性格中很多美好的品質(zhì)?！　”确秸f，他一定是一個懂得尊重別人的人。如果只是把“尊重”掛在嘴巴上，那是人人都會說的，可是要把“尊重”落實(shí)到行動中，就不是每一個人都能做到的。人有千百種，在面對同一種問題的時候，由于成長背景、性格、習(xí)慣、立場等等諸多因素的不同，自然就會有不同的想法。很多事情其實(shí)無所謂對錯，能夠尊重別人，不把自己的個人喜好和意志強(qiáng)加于別人，這才是一種尊重，而能夠尊重別人的人，就不會要別人什么都非得聽自己的不可，在這樣的情況之下，才可能與別人合作?！　⊥瑫r，善于與人合作的人一定是一個謙和的人，不會處處搶風(fēng)頭，更不會搶功。事實(shí)上，人類是群體的動物，只有懂得合作，在群體之中才會有更好的發(fā)展。

內(nèi)容概要

　　《勇敢的公主》講述了四年級的話劇比賽就要到了，陳老師依然是“放牛吃草”的原則，一切交結(jié)孩子們，讓他們自己去籌劃?？墒?，這一次真的出狀況了：其他班級都開始排演了，四年一班連劇目還沒有確定；等劇目確定了又和二班“撞車”了。怎么辦？是一班放棄，還是二班放棄？如果都不放棄呢？

作者簡介

　　管家琪，重要的華文兒童文學(xué)作家；臺灣兒童文學(xué)界出書最多的作家；在大陸出書最多的臺灣兒童文學(xué)作家。　　1960年出生于臺灣省臺北市，祖籍江蘇鹽城。畢業(yè)于輔仁大學(xué)歷史系，曾任《民生報》記者。1991年5月底辭去報社工作，從事專職寫作至今，創(chuàng)作以兒童文學(xué)為主。在中國臺灣已出版童話、少年小說和翻譯作品兩百余部，在大陸、香港和馬來西亞也有數(shù)十部作品出版。作品多次獲獎，其中長篇少年小說《小婉心》獲1992年臺灣圖書金鼎獎，短篇少年小說集《珍珠奶茶的誘惑》獲1995年臺灣“好書大家讀”年度優(yōu)秀少年小說讀物獎并入選1996年德國法蘭克福書展最佳童書。

書籍目錄

話劇比賽演什么好呢？終于決定了風(fēng)波童話之夜同心協(xié)力長得像鴨的鵝馬老師的氣憤出場序臨時變招特別的獎勵跟進(jìn)項(xiàng)目：我會讀這本書

章節(jié)摘錄

　　陳老師在去學(xué)校的路上想著：“對哦，再過半個月就要話劇比賽了，不知道他們排練得怎么樣了？”　　最近，除了上班、備課，陳老師還得花很多精力寫報告，再加上她一開始就跟同學(xué)們說，希望大家借著這次機(jī)會好好培養(yǎng)一下團(tuán)隊合作的精神，所以，不管要演什么故事以及要怎么演，她都沒有意見，完全由同學(xué)們自己做主，自由發(fā)揮。　　一到學(xué)校，陳老師就把班長劉巧慧叫過來，詢問話劇比賽的準(zhǔn)備進(jìn)度。沒想到，巧慧的報告真是讓陳老師大吃一驚?！　　笆裁?？你們還沒決定好要演什么？”陳老師非常驚訝。　　“是啊，因?yàn)槟猩囊庖娍偸遣灰粯印！薄　∏苫壅f，最近他們幾乎每天午休時間都在開會，但是一直沒有結(jié)果。男生想要演的故事女生總是說很無聊，而女生想要演的故事男生也總是說沒意思，就這么一直討論來討論去地討論了好久，就是沒有辦法定案。　　陳老師急了：“可是只剩下兩個星期了，到現(xiàn)在連要演什么故事都還沒有決定，這怎么來得及??！”　　陳老師本來還想說：“你這個班長到底是怎么當(dāng)?shù)陌。　毙液?，陳老師把這句話及時給咽了回去。　　巧慧顯得很無奈：“可是，老師，你不是說要大家一起動手，一起參與嗎？大家的意見老是不一樣，該怎么辦??？”　　“那就要少數(shù)服從多數(shù)啊，要不然永遠(yuǎn)也討論不出一個結(jié)果來?！薄　〗又?，陳老師又指點(diǎn)了一番，再三強(qiáng)調(diào)一定要加快腳步?！　∩院螅氐睫k公室，陳老師一邊整理東西，一邊詢問其他幾個班的班主任，想了解其他班現(xiàn)在的進(jìn)度如何?！　〗Y(jié)果，不問還好，一問之下，陳老師赫然發(fā)現(xiàn)原來自己班上的進(jìn)度真的是超慢的！　　好幾個老師一聽說陳老師班上居然到現(xiàn)在連要演出的劇目還沒有確定，都感到很意外，連連說：“這怎么來得及？我們班早就開始在排練啦！”　　“可是——可是——”陳老師結(jié)結(jié)巴巴地說，“小孩子光是討論就要花很多時間啊——”　　“你真的讓小孩子自己去弄?。磕阍趺催@么天真??？當(dāng)然要幫他們弄啊！”老師們紛紛都這么說?！　￡惱蠋熛肫?，其實(shí)媽媽也早就這么說過，一時之間真是無語，心想，孩子們的活動不是本來就應(yīng)該讓孩子們自己去弄嗎？　　正這么想著，資深的馬老師說：“你想想啊，現(xiàn)在有好多作業(yè)其實(shí)也不可能是留給小朋友一個人做的啊，那些作業(yè)如果家長不幫忙，小朋友哪里完成得了？就是這么回事啦！”　　是嗎？陳老師愣了_下，開口問道：“可不可以請教一下，你們班要演什么？”　　老師們都很熱心地紛紛說了自己班級的劇目，聽起來都是一些很有意思的故事。馬老師還打趣地提醒道：“你們班可不要重復(fù)了哦?！薄　￡惱蠋熜南耄@倒是，不要重復(fù)了。想著想著，她很快又擔(dān)心起來，這么多好故事都已經(jīng)被人家選走了，我們班的小朋友會選擇演什么故事呢？接著，陳老師又盤算著，只要今天能定案，再抓緊弄好劇本，趕快開始排練，應(yīng)該還來得及吧?！　　?/pre>




編輯推薦
　　管家琪的“品德童話”系列，每一篇都以一項(xiàng)美德作主題，使孩子在趣味的閱讀中，很自然的接受到美德的熏陶。美德的值得重視，來自人人的經(jīng)驗(yàn)。我們都知道，唯有在一個重視品德教育的和諧社會里，我們的孩子才能享有安全幸福的生活。　　關(guān)心孩子品德教育的家長和老師，一定會很喜歡看到管家琪的“品德童話”，在孩子的小書架上有一個顯眼的位置。





圖書封面






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