0-3歲智能啟蒙訓(xùn)練實(shí)用全書

內(nèi)容概要

　　《0-3歲智能啟蒙訓(xùn)練實(shí)用全書》根據(jù)寶寶的生長發(fā)育特點(diǎn)，詳細(xì)地介紹了0-3歲各個時期開發(fā)孩子各方面智能的要點(diǎn)和方法，包括智能發(fā)育特點(diǎn)和身體發(fā)育狀況、智能測試方法以及各項智能開發(fā)和訓(xùn)練的具體內(nèi)容，關(guān)注寶寶的心理成長，制訂科學(xué)、系統(tǒng)又實(shí)用的指導(dǎo)方案，幫助寶寶智慧成長。寶寶的智能發(fā)育除了需要系統(tǒng)的指導(dǎo)方案外，更加需要系統(tǒng)的智能啟蒙訓(xùn)練?！?-3歲智能啟蒙訓(xùn)練實(shí)用全書》根據(jù)寶寶各時期的生長發(fā)育特點(diǎn)制訂適合寶寶各種智能啟蒙訓(xùn)練和親子游戲，開發(fā)寶寶的活動能力、自立能力、思考能力、語言能力、藝術(shù)潛能、社交能力等，讓寶寶得到更科學(xué)的智能開發(fā)，讓寶寶贏在起跑線上。

書籍目錄

第一章 培養(yǎng)聰明寶寶知識課堂智能開發(fā)知識課堂智能訓(xùn)練的含義智能訓(xùn)練的種類影響智能開發(fā)的因素掌握早期教育的“最佳期寶寶的智力在玩耍中增長“天才寶寶”的培養(yǎng)開發(fā)寶寶智力的有利因素智能開發(fā)的重點(diǎn)與方向?qū)殞氄Z言智能的培養(yǎng)寶寶運(yùn)動智能的培養(yǎng)寶寶數(shù)學(xué)智能的培養(yǎng)寶寶音樂智能的培養(yǎng)寶寶視覺一空間智能的培養(yǎng)寶寶人際智能的培養(yǎng)寶寶自省智能的培養(yǎng)記憶智能的開發(fā)與培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的開發(fā)與培養(yǎng)想象力的開發(fā)與培養(yǎng)第二章 0-1歲寶寶智能啟蒙新生寶寶寶寶的生長發(fā)育1個月寶寶的生長特點(diǎn)寶寶的智能發(fā)育1個月寶寶的智能開發(fā)水平寶寶1個月的智能小測試智能開發(fā)與訓(xùn)練寶寶視覺智能培養(yǎng)寶寶聽覺智能訓(xùn)練寶寶感覺智能訓(xùn)練寶寶運(yùn)動智能訓(xùn)練親子啟蒙益智游戲抬頭挺胸媽媽說悄悄話父母護(hù)理早教課堂寶寶撫觸好處多多幫寶寶撫觸的準(zhǔn)備工作新生寶寶的撫觸認(rèn)識新生寶寶的反射行為2個月的寶寶寶寶生長數(shù)據(jù)參考表寶寶生長發(fā)育特征寶寶的智能發(fā)育2個月寶寶的智能發(fā)育水平寶寶2個月的智能小測試智能開發(fā)與訓(xùn)練寶寶認(rèn)知智能訓(xùn)練寶寶觸覺智能訓(xùn)練寶寶視覺智能訓(xùn)練寶寶運(yùn)動智能訓(xùn)練寶寶音樂智能訓(xùn)練寶寶數(shù)學(xué)智能訓(xùn)練親子啟蒙益智游戲拍打夠物握著我的小紅球手絹后面的小手父母護(hù)理早教課堂寶寶的各種哭聲全知道了解寶寶的反應(yīng)強(qiáng)度和氣質(zhì)特色3個月的寶寶寶寶的生長發(fā)育寶寶生長數(shù)據(jù)參考表寶寶生長發(fā)育特征寶寶的智能發(fā)育3個月寶寶的智能發(fā)育水平寶寶3個月的智能小測試智能開發(fā)與訓(xùn)練寶寶綜合感官訓(xùn)練寶寶認(rèn)知智能訓(xùn)練寶寶運(yùn)動智能的培養(yǎng)寶寶語言智能訓(xùn)練親子啟蒙益智游戲?qū)W翻身我們一起跳舞寶寶笑一個鏡子里的我寶寶坐“小船父母護(hù)理早教課堂要開始養(yǎng)成規(guī)律的睡眠習(xí)慣小心處理寶寶濕疹寶寶想要睡覺的表現(xiàn)……第三章 1-2歲寶寶智能啟蒙第四章 2-3歲寶寶智能啟蒙

章節(jié)摘錄

　　還有一些父母不考慮孩子的年齡和個人的特點(diǎn)，而盲目地、過早地為孩子定向，如學(xué)畫、琴、外語等，若定向不得法，也會對孩子造成長久性的不良影響。　　正確的智能訓(xùn)練，要針對孩子年齡的特點(diǎn)，按照規(guī)律，通過教育和環(huán)境的作用，使孩子輕松地完成每一個年齡階段的教育內(nèi)容，在智能、人格等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為具有健康人格和較高的認(rèn)識能力的社會棟梁。語言智能——律師、記者、編輯、作家所表現(xiàn)出的語言能力。他們善于用寫作來與人交流。邏輯智能——具有邏輯數(shù)學(xué)智力的人，善用因果關(guān)系的思維和推理?？茖W(xué)家、數(shù)學(xué)家一般都具有這種能力?！　D畫智能——即空間智力，它包括圖畫和想象思維。擁有該智力的人能精確地繪畫和表達(dá)視覺?！　∫魳分悄堋弦魳返墓?jié)拍，分辨不同音樂曲調(diào)和把握音節(jié)的區(qū)別。擁有音樂智能的人能欣賞和構(gòu)思音樂曲調(diào)?！　◇w能智能——控制自身的運(yùn)動能力，這種智能不僅包括室外大運(yùn)動能力，也包括室內(nèi)精細(xì)活動能力，手工制作能力?！　∪穗H智能——具有理解他人、回應(yīng)他人和與他人良好共事的能力。擁有人際智能的人能很好地與別人相處?！　∽晕抑悄堋獡碛羞@種智能的人傾向沉思默想，能控制好自己的感情。有內(nèi)在人格智能的人能夠很好地進(jìn)行自我反省?！　∪说闹悄鼙憩F(xiàn)在各個方面，不要單一持續(xù)培訓(xùn)發(fā)展孩子較強(qiáng)的那一種智能。這些智能培養(yǎng)要從寶寶降生之后即開始進(jìn)行?！　≡谟變浩?，孩子們要學(xué)習(xí)和別人在一起時如何滿足自己的需要。其中有很多因素會促進(jìn)孩子們的智能發(fā)育，孩子的智能提升很復(fù)雜，因此無法用一種標(biāo)準(zhǔn)化的測試來衡量，如也可以根據(jù)孩子們學(xué)會說話或?qū)W會走路的早晚來進(jìn)行評判。

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