老年護(hù)理學(xué)

前言

　　根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》精神，由同濟(jì)大學(xué)出版社組織同濟(jì)大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院和鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等十余所院校，聯(lián)合編寫了“21世紀(jì)應(yīng)用型人才護(hù)理系列規(guī)劃教材”，適合于高職高專、應(yīng)用型本科護(hù)理專業(yè)及其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)使用?！　”鞠盗薪滩木帉懙闹笇?dǎo)思想是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，緊密圍繞現(xiàn)代護(hù)理崗位（群）人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)整體性、綜合性原則，按照護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)將原有的課程進(jìn)行有機(jī)重組，使之成為具有21世紀(jì)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)特色、并與護(hù)理專業(yè)相適應(yīng)的課程體系。　　教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是把教學(xué)理念、宗旨等轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)現(xiàn)實(shí)的媒介，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的重要工具，也是教學(xué)改革成果的結(jié)晶。因此，本系列教材在編寫安排上，堅(jiān)持以“必需、夠用”為度，堅(jiān)持體現(xiàn)教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性原則，堅(jiān)持以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的設(shè)置中，重視與護(hù)理崗位（群）對(duì)相關(guān)知識(shí)、技能需求的聯(lián)系，淡化傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以多學(xué)科的綜合為主，強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性，對(duì)不同學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了融合與精簡(jiǎn)，使醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程真正成為專業(yè)課程學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。在專業(yè)課程的設(shè)置中，則以培養(yǎng)解決臨床問題的思路與技能為重點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容力求體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性，并充分反映護(hù)理領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。在文字的表達(dá)上，避免教材的學(xué)術(shù)著作化傾向，不追求面面俱到，注重循序漸進(jìn)、深入淺出、圖文并茂，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，使之既與我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)，又逐步與國(guó)際護(hù)理教育相接軌?！　?006年6月，同濟(jì)大學(xué)出版社在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開了高職高專、應(yīng)用型本科護(hù)理專業(yè)系列教材研討會(huì)。參加會(huì)議的代表來自同濟(jì)大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等1l所高等院校。會(huì)議成立了護(hù)理專業(yè)教材編審委員會(huì)，確定了教材編寫體系，審定了編寫大綱。之后，在各所院校的大力支持下，相繼召開了教材編寫會(huì)議、審稿會(huì)議和定稿會(huì)議。　　本系列教材包括《人體結(jié)構(gòu)與功能》、《病原生物與免疫》、《醫(yī)用化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《藥理學(xué)》、《病理學(xué)》等6門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《健康評(píng)估》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《五官科護(hù)理學(xué)》、《臨床護(hù)理技能操作規(guī)程》、《社區(qū)護(hù)理》、《急重癥護(hù)理學(xué)》、《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《康復(fù)護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理行為學(xué)》等16門專業(yè)課程。教材可供應(yīng)用型本科和高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，其中的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教材也可供其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生配套使用。為了方便教學(xué)，本系列教材將繼續(xù)開發(fā)相關(guān)教學(xué)大綱、電子教材、庖子教案、試題庫以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等配套教學(xué)教輔光盤資料發(fā)行。

內(nèi)容概要

　　隨著老年人口的增長(zhǎng)，人口老齡化已成為廣受關(guān)注的社會(huì)問題。老年護(hù)理學(xué)以老年人為主體，從老年人身心健康需要出發(fā)，提供以疾病預(yù)防、康復(fù)為主的護(hù)理保健措施，從而促進(jìn)老年人的健康生活和實(shí)現(xiàn)健康老齡化。本教材分為五篇十九章，系統(tǒng)闡述了老年護(hù)理學(xué)的范疇及基礎(chǔ)理論，老年人居家生活護(hù)理與心理護(hù)理，老年人健康評(píng)估與基礎(chǔ)護(hù)理，老年人常見癥狀及常見疾病的臨床護(hù)理。為了便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，全書各章前列有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，章后有“思考題”?！　”窘滩倪m合高職高專及應(yīng)用型本科護(hù)理專業(yè)使用。

書籍目錄

總序前言第一篇　老年護(hù)理學(xué)總論第一章　緒論第一節(jié)　人口老齡化概述第二節(jié)　人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)第三節(jié)　老年護(hù)理學(xué)的范疇及發(fā)展第二章　老化的相關(guān)理論與研究第一節(jié)　老化的生理學(xué)理論第二節(jié)　老化的心理學(xué)理論第三節(jié)　老化的社會(huì)學(xué)理論第四節(jié)　延緩衰老的臨床研究第三章　老年保健與健康促進(jìn)第一節(jié)　老年保健概述第二節(jié)　我國(guó)老年保健發(fā)展概況第三節(jié)　發(fā)達(dá)國(guó)家的老年保健第四節(jié)　健康老年人與健康老齡化第五節(jié)　老年人的自我保健與健康促進(jìn)第二篇　老年人居家生活護(hù)理與心理護(hù)理第四章　老年人的日常生活護(hù)理第一節(jié)　老年人的合理生活方式第二節(jié)　老年人的飲食營(yíng)養(yǎng)與睡眠第三節(jié)　老年人的安全護(hù)理第四節(jié)　老年人的性需求和性保健第五章　老年人的心理護(hù)理第一節(jié)　老年人心理影響因素與變化特點(diǎn)第二節(jié)　老年人常見心理問題與護(hù)理第三節(jié)　老年人的心理健康與保健第六章　老年人的社區(qū)護(hù)理與家庭護(hù)理第一節(jié)　老年人的社區(qū)護(hù)理第二節(jié)　老年人的家庭護(hù)理第三節(jié)　老年癡呆病人的家庭護(hù)理第三篇　老年人健康評(píng)估與基礎(chǔ)護(hù)理第七章　老年人的健康評(píng)估第一節(jié)　老年人軀體健康評(píng)估第二節(jié)　老年人心理社會(huì)狀況評(píng)估第三節(jié)　老年人生活質(zhì)量評(píng)估第八章　老年護(hù)理的基本技能第一節(jié)　生命體征觀察第二節(jié)　基本護(hù)理技能第九章　老年病人的基礎(chǔ)護(hù)理第一節(jié)　老年人安全用藥護(hù)理第二節(jié)　老年人的運(yùn)動(dòng)與護(hù)理第三節(jié)　老年人的排泄護(hù)理第四節(jié)　老年人的壓瘡護(hù)理第十章　老年人的康復(fù)、急救及臨終護(hù)理第一節(jié)　老年病人的康復(fù)護(hù)理第二節(jié)　老年人的急救護(hù)理第三節(jié)　臨終關(guān)懷與臨終護(hù)理第四篇　老年人常見癥狀的護(hù)理與保健第十一章　老年人常見癥狀與護(hù)理（一）第一節(jié)　發(fā)熱、咳嗽、水腫、疼痛第十二章　老年人常見癥狀與護(hù)理（二）第五篇　老年人常見疾病的臨床護(hù)理第十三章　老年人呼吸系統(tǒng)常見疾病第十四章　老年人心血管系統(tǒng)常見疾病第十五章　老年人消化系統(tǒng)常見疾病第十六章　老年人內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)常見疾病第十七章　老年人泌尿系統(tǒng)常見疾病第十八章　老年人神經(jīng)精神系統(tǒng)常見疾病第十九章　老年人運(yùn)動(dòng)、血液及感冒系統(tǒng)常見疾病中英文名詞對(duì)照主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　人口老齡化帶來的諸多問題如老年人的社會(huì)保障、醫(yī)療護(hù)理服務(wù)需求增大等，不僅使發(fā)達(dá)國(guó)家面臨巨大的挑戰(zhàn)，也使許多發(fā)展中國(guó)家承受巨大的社會(huì)發(fā)展壓力。我國(guó)老年人口的絕對(duì)數(shù)與老齡化的發(fā)展速度均居世界前列，這對(duì)我國(guó)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)都提出了新的、更高層次的要求。為此，“老年護(hù)理學(xué)”從“護(hù)理學(xué)”中分離出來不僅是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。從事老年護(hù)理工作必須了解老年人生理及心理方面的健康問題，掌握老年人常見疾病的特點(diǎn)，采取適當(dāng)措施滿足老年人的健康需求，提高老年人的生活自理能力及老年人的生活質(zhì)量，為老年人提供優(yōu)質(zhì)的整體護(hù)理，使老年人保持最佳的健康狀態(tài)。老年護(hù)理的宗旨是幫助老年人預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和促進(jìn)健康。　　第一節(jié)　人口老齡化概述　　一、人類壽命的概念　　人類壽命是指從出生到死亡在不受外界干擾下可能存活的時(shí)間。雖然不同個(gè)體壽命長(zhǎng)短存在差異，但人類的個(gè)體存活時(shí)間不會(huì)超過一個(gè)最長(zhǎng)的時(shí)限，這就是人的壽命。　　衡量人類壽命的指標(biāo)主要有兩個(gè)，一是個(gè)體壽命，二是平均壽命。個(gè)體壽命是指?jìng)€(gè)體在沒有意外暴力事故的情況下，從第一次呼吸到最后一次呼吸的時(shí)間。平均壽命是指某一時(shí)期、某一地區(qū)，人類平均可以達(dá)到的壽命值?！　?．人類個(gè)體的壽命極限　目前還沒有確定人類個(gè)體最長(zhǎng)壽命的科學(xué)方法，只能從理論上對(duì)人類個(gè)體最長(zhǎng)壽命進(jìn)行預(yù)測(cè)，再通過實(shí)際的調(diào)查和觀察進(jìn)行檢測(cè)。常用的理論預(yù)測(cè)方法主要有以下幾種。　?。?）根據(jù)個(gè)體成熟期預(yù)測(cè)研究表明，人類個(gè)體的壽命極限是個(gè)體性成熟期的8～10倍。人類個(gè)體的性成熟期按14～15歲計(jì)算，人類個(gè)體的壽命極限是ll2～150歲。　　……

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