金工實訓

出版時間:2009-5  出版社:同濟大學出版社  作者:康力,張琳琳 著  頁數(shù):232  

前言

  為了深入貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的精神,進一步加快課程改革的步伐,培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技術(shù)應用型人才,克服現(xiàn)有教材結(jié)構(gòu)設(shè)置落后、內(nèi)容陳舊、理論課內(nèi)容偏深和偏難的弊端,更好地滿足高等職業(yè)技術(shù)教育教學改革的需要,同濟大學出版社聯(lián)合全國數(shù)十所高職高專院校,啟動高等職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新建設(shè)工程,組織編寫了這套適合新形勢下技術(shù)人才培養(yǎng)需求的高等職業(yè)技術(shù)教育系列規(guī)劃教材?! ≡谶@套系列教材的編寫過程中,依據(jù)各參編學校對教材使用專業(yè)、課程設(shè)置、學時安排、教學計劃和教學大綱的制定、教材定位、編寫方式等情況,參照《國家職業(yè)標準》相關(guān)工種等級認證的要求,并結(jié)合各校實際,經(jīng)過多次會議,進行了廣泛的討論和充分論證,首先完成了教學計劃和教學大綱的制定和審定工作。在課程專家的指導下,從崗位工作實際需求分析著手,通過課程分析和知識、能力分析,打破了原有的職教學科性課程體系,構(gòu)建了以工作項目(生產(chǎn))任務為中心,直接以實際項目即生產(chǎn)任務作為工學結(jié)合的出發(fā)點和落腳點,使學生邊學邊練,學做合一,手腦并用。通過由簡單到復雜一系列的實例介紹,突出了解決實際問題的方法,充分體現(xiàn)了學以致用的教學理念。

內(nèi)容概要

  《金工實訓》根據(jù)工種需要,以實際課題為切入點,打破了按照知識體系編寫教材的慣例,并盡量采用以圖代文的編寫形式,降低學習難度,提高學生的學習興趣;突出常見考工工種的基本知識、基本技能和技能實訓:適當增加數(shù)控操作等先進工種基本技能及技能實訓有關(guān)內(nèi)容?!督鸸嵱枴饭卜譃榫艂€模塊,每一個模塊下面設(shè)置有實訓項目,教材編寫過程中,進行了大量的調(diào)查研究,書中所有插圖、實例都來源于實訓現(xiàn)場第一手材料,選取充分反映現(xiàn)場工藝的先進性與典型性、真正起到示范作用的技能知識點與實例。  本教材適用于機械類各專業(yè),也可用作工科院校其他各專業(yè)金工實訓教材,各院??筛鶕?jù)專業(yè)特點、實訓教學時數(shù)等具體情況,對其內(nèi)容進行適當調(diào)整和增減。

書籍目錄

前言模塊一 鑄造實訓一 砂型鑄造/1實訓二 特種鑄造/9模塊二 鍛壓實訓一 自由鍛造/12實訓二 板料沖壓/21模塊三 焊接實訓一 焊條電弧焊/29實訓二 氣體保護電弧焊/47實訓三 氣焊和氣割/54模塊四 車工實訓一 車工基本功訓練/64實訓二 車削軸類零件/73實訓三 車削套類零件(車削孔)/89實訓四 車削圓錐面/93實訓五 車削螺紋(三角螺紋)/99實訓六 滾花的加工(網(wǎng)紋)/105實訓七 車削成形面表面拋光/108實訓八 復合加工(車削階梯軸零件)/111摸塊五 鉗工實訓一 鉗工基本功訓練/113實訓二 劃線/123實訓三 鏨削/130實訓四 鋸削/135實訓五 銼削/141實訓六 鉆孔、擴孔及鉸孔/148實訓七 攻螺紋和套螺紋/155實訓八 綜合訓練/160摸塊六 銑工實訓一 銑工基本功訓練/166實訓二 銑削長方體/174實訓三 銑削燕尾槽/175實訓四 用分度頭銑六角/178模塊七 刨工實訓一 刨削平面/181實訓二 刨削溝槽/188模塊八 磨工實訓一 磨工基本功訓練/193實訓二 外圓磨削/198實訓三 內(nèi)圓磨削(通孔磨削)/206實訓四 平面磨削/208模塊九 數(shù)控加工實訓一 數(shù)控車削軸類零件/216實訓二 數(shù)控銑削長方體/222參考文獻

章節(jié)摘錄

  實訓(考工)目的和要求 ?。?)了解鑄造的工藝過程、特點、應用及其在機械制造中的地位和作用。了解型砂、芯砂的組成、性能要求以及型砂對鑄件質(zhì)量的影響?! 。?)了解常用的手工造型方法,了解澆注速度和澆注溫度對鑄件質(zhì)量的影響、常見鑄件缺陷特征及產(chǎn)生的主要原因?! 。?)了解常見特種鑄造的基本知識。 ?。?)了解常用造型工具的名稱并能正確使用。在老師指導下,利用各種模樣進行整模、分模造型的操作技能訓練。  安全操作規(guī)則 ?。?)實習時,必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品?! 。?)未經(jīng)實習指導人員許可,不準擅自動用任何設(shè)備、電閘、開關(guān)和操作手柄,以免發(fā)生安全事故?! 。?)實習中,如有異常現(xiàn)象或發(fā)生安全事故,應立即拉下電閘或關(guān)閉電源開關(guān),停止實習,保留現(xiàn)場并及時報告指導人員,待查明事故原因后,方可再行實習?! 。?)造型時,不要用嘴吹型砂,以免砂粒飛人眼中。 ?。?)出鐵水時,不準加料,不能用濕的或冷鐵桿攪動鐵水或扒渣?! 。?)抬運澆包時,動作要協(xié)調(diào)。抬包時,若發(fā)生金屬液體飛濺,應保持冷靜,抬包雙方應同時慢慢地放包,切不可單獨摔掉澆包,否則會發(fā)生更大的工傷事故。 ?。?)澆注時,澆包內(nèi)鐵水不能過滿,澆包要對準鐵槽,人不能站在澆注的正面,不能垂直去看冒口是否澆滿,以免鐵水飛濺傷人?! 。?)清理鑄件時,應避免澆冒口飛出傷人。 ?。?)砂箱、砂型等應平穩(wěn)放置,防止其倒塌傷人?! 。?0)不準在吊車下行走或停留,不準踩踏或站在沒有澆注的鑄型或已澆注但未凝固的鑄型砂箱上,以免碰傷、砸傷和燒傷。

編輯推薦

  《金工實訓》為21世紀普通高等職業(yè)教育機械電子系列規(guī)劃教材之一。

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