高職實用語文

內(nèi)容概要

教高[2006]16號文《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和教高[2008]5號文《教育部關(guān)于印發(fā)（高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案）的通知》，明確了高等職業(yè)教育是一個新的高等教育類型，同時對高職人才培養(yǎng)方向、目標(biāo)、模式和方式提出了具體的要求。突出德育為先、立德樹人；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，依據(jù)市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)；增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力，加大課程建設(shè)與改革力度；強(qiáng)力推進(jìn)校企合作，工學(xué)結(jié)合，突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，確保高職學(xué)生“零距離”上崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。這些都是我們編寫《高職實用語文》的指導(dǎo)思想和依據(jù)。    大學(xué)語文教材版本多樣。為了能充分體現(xiàn)高職教育各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以一定范圍和深度的知識、技能、素質(zhì)的體系，滿足教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，我們從綜合高等職業(yè)學(xué)院中篩選了一批既有語文理論功底、又富有高職語文教學(xué)實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，編纂了這本教材。其特點有以下四個方面：一是緊貼高職學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備，突出語文教學(xué)的實用性，在聽、說、讀、寫等方面提高學(xué)生能力素質(zhì)；二是著眼于高職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)，以人文精神為支點，追求知識的多元化，把滲透著高尚社會道德、價值觀、審美情趣和科學(xué)思維方式的優(yōu)秀文化作品，轉(zhuǎn)化為受教育者的人格氣質(zhì)和品德修養(yǎng)，彰顯人格內(nèi)涵；三是實施新的編排體例，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)與語文應(yīng)用能力并重，重實踐，旨在全面提升學(xué)生的文化素質(zhì)內(nèi)涵；四是適應(yīng)綜合高職院校眾多專業(yè)語文教學(xué)的實際需要，該教材在適用性上，既適用于三年制大專，也適用于五年制大專，教材中既有必修內(nèi)容，又有選修內(nèi)容，供教師因材施教，同時可供學(xué)生課外閱讀。    高職教育教材建設(shè)空間廣闊。高職語文教材在內(nèi)容選定、體例編撰、能力訓(xùn)練方式、前沿信息檢索等方面，都需要在教學(xué)實踐中探究、完善。因此，熱切冀盼同行專家批評斧正、攜手創(chuàng)新。

書籍目錄

第一編　現(xiàn)代漢語詞匯、語法、修辭　第一章　詞匯    第一節(jié)詞匯概念和詞匯單位    　一、語素    　二、詞    　三、固定短語    第二節(jié)　詞義的性質(zhì)和構(gòu)成    　一、詞義的性質(zhì)    　二、詞義的構(gòu)成    第三節(jié)　詞義的分解    　一、單義詞    　二、多義詞    　三、同音詞和同形詞    第四節(jié)　詞義的聚合    　一、語義場    　二、類屬義場中，同義聚合、反義聚合    第五節(jié)　詞匯的構(gòu)成和發(fā)展    　一、基本詞匯和一般詞匯    　二、詞匯的發(fā)展　第二章　語法    第一節(jié)　語法概述    　一、語言三要素    　二、漢語語法的五級單位    　三、語法的性質(zhì)    　四、現(xiàn)代漢語語法的兩個主要特點    第二節(jié)　詞類    　一、實詞    　二、虛詞    　三、兼類詞    　四、詞類辨析  　第三節(jié)　短語    　一、短語成分    　二、短語的類型    　三、復(fù)雜短語的分析  　第四節(jié)　單句    　一、單句    　二、單句成分    　三、單句的分類    　四、省略句與倒裝句    　五、單句分析舉要  　第五節(jié)　復(fù)句    　一、復(fù)句及其關(guān)聯(lián)詞語    　二、復(fù)句的類型    　三、復(fù)句的擴(kuò)展——多重復(fù)句    　四、緊縮句  　第六節(jié)　病句分析    　一、病句及其檢查、修改的要求    　二、病句的類型　第三章　修辭  　第一節(jié)　修辭概說  　第二節(jié)　修辭格（一）    　一、比喻    　二、比擬    　三、夸張    　四、借代    　五、雙關(guān)    　六、反語  　第三節(jié)　修辭格（二）    　一、拈連    　二、移就    　三、仿詞    　四、映襯    　五、設(shè)問    　六、反問  　第四節(jié)　修辭格（三）　……第二編　作品賞析第三編　職場口語與禮儀常識附錄一　文學(xué)知識附錄二　應(yīng)用文寫作

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