法學實驗教學原理與課程設計

內(nèi)容概要

　　在國家宏觀高等教育改革的背景之下，人們愈來愈清晰地認識到法學教育與法律職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。法學教育作為法律職業(yè)的守門人，培養(yǎng)學生的法律職業(yè)素養(yǎng)是一項重要的任務，因而也成為法學本科教育的人才培養(yǎng)目標之一?！斗▽W實驗教學原理與課程設計》基于廣東商學院法學院法學實驗教學的實踐，將我們對法學實驗教學相關原理的認識和法學實驗課程實施中的課程設計予以總結(jié)，并結(jié)集出版，以期為法學實驗教學模式的探索盡綿薄之力。

作者簡介

　　房文翠，女，1964年生，遼寧沈陽康平縣人。廣東商學院法學院副院長，教授，法學博士，碩士研究生導師。廣東省法學會法理學研究會副會長，廣東省法學會法學教育研究會副會長。主要從事法理學和法學教育等方面的研究，主講“法理學”、“比較法學”等本科課程和“法理學研究”、“法律方法”等研究生課程。近幾年來，在《中國法學》、《中外法學》、《法制與社會發(fā)展》等法學核心期刊和其他省級以上公開出版的刊物上發(fā)表學術(shù)論文近四十篇，主編《法理學》教材三部。成果曾兩次獲廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎；撰寫專著《法學教育價值論》，并獲第一屆中國法學教育研究成果獎二等獎等獎項。

書籍目錄

第一章　法學實驗教學原理
　一、法學實驗教學含義及其分類
　二、法學實驗教學目標與原則
　三、法學實驗教學課程設計
　四、法學實驗教學中的關鍵問題
第二章　“法理學”課程實驗教學課程設計
　一、“法理學”課程實踐教學的目標
　二、“法理學”課程實踐教學的要素
　三、“法理學”課程實踐教學環(huán)節(jié)設計
　四、“法理學”課程實踐教學方法
　五、“法理學”課程實踐教學中存在的問題和解決設想
第三章　“法庭審判模擬”課程設計
　一、“法庭審判模擬”課程目標
　二、“法庭審判模擬”課程要素
　三、“法庭審判模擬”課程教學環(huán)節(jié)設計
　四、“法庭審判模擬”課程教學方法
　五、“法庭審判模擬”課程實現(xiàn)的關鍵問題和解決設想
第四章　“法庭辯論原理與技巧”課程設計
　一、“法庭辯論原理與技巧”課程目標
　二、“法庭辯論原理與技巧”課程要素
　三、“法庭辯論原理與技巧”課程教學環(huán)節(jié)設計
　四、“法庭辯論原理與技巧”課程教學方法
　五、“法庭辯論原理與技巧”課程實現(xiàn)的關鍵問題和解決設想
第五章　“法律談判”課程設計
第六章　“企業(yè)法律實務”課程設計
第七章　“法律實務校內(nèi)綜合仿真習”課程設計
第八章　“法律診所”課程設計
第九章　“法庭科學基本技能訓練”課程設計
第十章　“警務技能”課程設計

編輯推薦

在國家宏觀高等教育改革的背景之下，人們愈來愈清晰地認識到法學教育與法律職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。法學教育作為法律職業(yè)的守門人，培養(yǎng)學生的法律職業(yè)素養(yǎng)是一項重要的任務，因而也成為法學本科教育的人才培養(yǎng)目標之一。房文翠主編的《法學實驗教學原理與課程設計》基于廣東商學院法學院法學實驗教學的實踐，將我們對法學實驗教學相關原理的認識和法學實驗課程實施中的課程設計予以總結(jié)，并結(jié)集出版，以期為法學實驗教學模式的探索盡綿薄之力。

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