班主任如何行動(dòng)

內(nèi)容概要

“注意你的思想，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你的語(yǔ)言；注意你的語(yǔ)言，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你的行動(dòng)，注意你的行動(dòng)，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你的習(xí)慣，注意你的習(xí)慣，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你的性格；注意你的性格，因?yàn)樗鼈儠?huì)變成你的命運(yùn)?！崩^《班主任如何說(shuō)話》、《班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道》之后，班主任三部曲之趙坡編著的《班主任如何行動(dòng)——班主任習(xí)慣修煉之道》上市。

作者簡(jiǎn)介

趙坡
1984年生，浙江省溫州市優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)后一直從事高中班主任工作，堅(jiān)持走“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。至今已在《班主任》等國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章二十余篇，部分文章被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊資料中心全文轉(zhuǎn)載。
自2008年4月起，行走于班主任論壇、K12教育論壇以及教育在線等著名教育論壇，至今已撰寫(xiě)了五十余萬(wàn)有關(guān)教育的文字。

書(shū)籍目錄

自序  我們同樣需要好習(xí)慣
第一講  養(yǎng)成善于和學(xué)生交流的習(xí)慣
  1.真正的平等交流
  2.多樣化的交流通道
  3.主動(dòng)一點(diǎn)兒
第二講  養(yǎng)成真正關(guān)心學(xué)生的習(xí)慣
  1.為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)
  2.細(xì)微處更值得用功
  3.關(guān)心和批評(píng)并不矛盾
第三講  養(yǎng)成杜絕說(shuō)教的習(xí)慣
  1.寓言故事引人人勝
  2.新聞事件貼近生活
  3.身邊的故事更有說(shuō)服力
  4.經(jīng)典美文能直抵心靈
第四講  養(yǎng)成構(gòu)建完美形象的習(xí)慣
  1.謹(jǐn)記我們的身份
  2.多一點(diǎn)兒理解和寬容
  3.我沒(méi)有放棄你們
第五講  養(yǎng)成預(yù)設(shè)班級(jí)問(wèn)題的習(xí)慣
  1.常規(guī)問(wèn)題需要密切注意
  2.階段問(wèn)題需要提前引導(dǎo)
  3.突發(fā)問(wèn)題需要理智應(yīng)變
第六講  養(yǎng)成關(guān)注自身成長(zhǎng)的習(xí)慣
  1.用別人的缺點(diǎn)警示自己
  2.用別人的優(yōu)點(diǎn)完善自己
  3.培養(yǎng)強(qiáng)勁的內(nèi)心成長(zhǎng)需求
第七講  養(yǎng)成用放大鏡尋覓幸福的習(xí)慣
  1.尋覓幸福源
  2.壓力要釋放
  3.有團(tuán)隊(duì)不孤單
后記

圖書(shū)封面

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