漢語教與學(xué)必備（上）

內(nèi)容概要

在美國，中文作為外國語課堂教學(xué)剛剛起步，但發(fā)展迅速。生源復(fù)雜、教材混亂與師資力量參差不齊是不可回避的現(xiàn)狀。作者就是要幫助那些正在積極組織教學(xué)內(nèi)容的老師，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將教學(xué)素材、參考資料和教案設(shè)計(jì)在一起，讓教學(xué)變得簡單、實(shí)用而有成效。作者將她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“教什么”和“怎么教”，用簡單而現(xiàn)實(shí)的語言闡述漢語作為外國語教學(xué)的這兩個(gè)根本問題。本書包括簡繁兩個(gè)版本，本冊(cè)是繁體本。

作者簡介

傅海燕，1989年獲史密斯學(xué)院教育碩士，1996年獲麻州大學(xué)教育學(xué)院教育博士。主要研究課堂教學(xué)教法及課程設(shè)計(jì)與發(fā)展。持有美國伊州初高中的中文、英文、英文為第二外語、雙語教學(xué)及語言藝術(shù)等科目執(zhí)教證書。 
    自1982年開始在中國及北美大學(xué)從事對(duì)外漢語教學(xué)。1999年開始在芝加哥高中教授漢語。2003年其課堂教學(xué)被選入Annenburg基金會(huì)與美國外語教師協(xié)會(huì)委托波士頓電視臺(tái)錄制的課堂教學(xué)示范系列，作為培訓(xùn)中小學(xué)外語教學(xué)師資的樣板。2004年加入美國教育部資助的芝加哥公立學(xué)校漢語日語教學(xué)大綱編寫小組。2004至2005年審閱伊州中文教師資格考試框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容與評(píng)分；2005年開始為全美大學(xué)委員會(huì)審閱中文教材。自2000年起擔(dān)任美國中西部中文教師聯(lián)盟主席。2006年被選為美國教育部教師對(duì)教師培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)員、美國中小學(xué)教師協(xié)會(huì)理事會(huì)理事。

書籍目錄

作者致謝前言簡介使用說明A 語音——漢語拼音B 漢字1 數(shù)字與生活2 自我介紹3 家人4 國家/人/語言5 工作與職來6 時(shí)間7 行為與事件8 愛好/選擇/責(zé)任9 評(píng)議行為10 顏色 11 服裝與學(xué)習(xí)用具12 復(fù)句——分析與爭辯13 敘述與詢問14 疑問句15 方位16 地點(diǎn)表17 怎么做？18 名詞組19 度量衡20 比較21 指路22 指令23 季節(jié)與天氣24 健康/身體/看病索引漢語語音表建議參考資料參考書目

圖書封面

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