我最?lèi)?ài)看的世界名著-愛(ài)的教育

內(nèi)容概要

　　《我最?lèi)?ài)看的世界名著：愛(ài)的教育》以日記的形式，描寫(xiě)了小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯的成長(zhǎng)見(jiàn)聞，以及父母為他寫(xiě)的文章，還有老師在課堂上朗讀的引入思考的“每月故事”。書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡、善良的小人物：賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……正是這些看似平凡的人和事，把我們帶進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

書(shū)籍目錄

第一章 十月開(kāi)學(xué)第一天我們的老師我的同學(xué)女老師瑪利安娜父親的信愛(ài)國(guó)少年（每月故事）第二章 十一月母親的信賣(mài)炭人和紳士我的母親校長(zhǎng)先生倫巴第的小偵探（每月故事）窮人第三章 十二月第一場(chǎng)雪“小石匠”小抄寫(xiě)員（每月故事）感恩之心第四章 一月鐵匠的兒子愛(ài)國(guó)希望第五章 二月決心玩具火車(chē)爸爸酌看護(hù)者（每月故事）街路第六章 三日學(xué)生的父母發(fā)獎(jiǎng)病床中的“小石匠”卡華伯伯爵第七章 四月第八章 五月第九章 六月第十章 七月

章節(jié)摘錄

　　10月17日　星期一　　今天，終于開(kāi)學(xué)了，在鄉(xiāng)下度過(guò)的三個(gè)月的假期，像做夢(mèng)一樣地過(guò)去了。早上，母親送我上學(xué)的時(shí)候，我心里還掛念著鄉(xiāng)村美妙的情景?！　〗稚系教幨侨W(xué)校的學(xué)生們。校門(mén)前擠滿(mǎn)了人，校工和警察都忙著讓大家把路讓開(kāi)一點(diǎn)。到了校門(mén)口，我感覺(jué)有人在拍我的肩膀，原來(lái)是我三年級(jí)的老師。他對(duì)我說(shuō)：“安利柯，這學(xué)期我就不教你了！”這原本是我早就知道的事，但聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我覺(jué)得難過(guò)起來(lái)?！　『貌蝗菀讛D進(jìn)校門(mén)，我看見(jiàn)許多男士、主婦、仆人，都一只手拉著小孩，一只手拿著孩子的入學(xué)通知書(shū)，擠在接待室和樓梯口，聲音嘈雜得像在戲院一樣。我一看到這寬大的接待室就感到高興，因?yàn)槿陙?lái)，我?guī)缀趺刻於紡倪@經(jīng)過(guò)。我二年級(jí)的女老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“安利柯！這學(xué)年你的班級(jí)到樓上去了，不再經(jīng)過(guò)我的教室了！”說(shuō)著，她有點(diǎn)傷感地看著我。校長(zhǎng)被許多心急的家長(zhǎng)包圍著問(wèn)這問(wèn)那，他的胡須好像比以前白了一些。才上學(xué)的一年級(jí)小朋友，不愿意到教室里去，被大人拉進(jìn)去又自己逃出來(lái)。有的看見(jiàn)父母要離開(kāi)了就大哭起來(lái)，父母只好回轉(zhuǎn)身去安慰他們?！　∥业艿鼙痪幵谂蠋燋鞝柨ㄖB的班級(jí)里。我被編入佩波尼先生的班級(jí)，在樓上第一個(gè)教室。上午10點(diǎn)，大家進(jìn)了教室。我們班有54個(gè)人，但從三年級(jí)一起升上來(lái)的不過(guò)十五六人，這其中有經(jīng)常得一等獎(jiǎng)的戴洛西。我一想起暑假里游玩過(guò)的山呀，樹(shù)林呀，就覺(jué)得學(xué)校又拘束又沉悶。我回想起三年級(jí)的老師來(lái)，他和我們差不多高，長(zhǎng)著一頭紅色的卷發(fā)，臉上總帶著微笑。而新老師身材高大，留著花白的長(zhǎng)發(fā)，額上滿(mǎn)是皺紋，說(shuō)話聲音洪亮。當(dāng)他挨個(gè)盯著我們看的時(shí)候，那眼光就像要看進(jìn)我們心里去一樣，而且臉上還不帶笑容。我不由得想：“唉！這才是第一天啦，還有九個(gè)月在后面呢！什么上課，什么月考，多叫人厭煩啊！”　　放學(xué)后我走出教室，一看見(jiàn)母親，我就飛跑過(guò)去親她的手。母親說(shuō)：“安利柯??！你要用功學(xué)習(xí)?。∥蚁Ｍ愫屯瑢W(xué)們一起用功呢！”　　10月18日　星期二　　當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，老師早已站在講臺(tái)上了。上一學(xué)年他教過(guò)的學(xué)生們，都從門(mén)口探進(jìn)頭來(lái)跟他打招呼。　　“佩波尼老師，您早！”有些同學(xué)還進(jìn)來(lái)和老師握手，由此可見(jiàn)他們還很留戀這位老師呢！老師也說(shuō)著“早上好”，一邊去拉一下學(xué)生伸出來(lái)的手，但卻不去看那些學(xué)生們的臉。他臉上的笑容顯得那么莊重，額上皺紋也顯得那么深，而且他把臉朝向窗口，眼睛凝視著對(duì)面房屋的屋頂。好像他和那些學(xué)生們打招呼時(shí)心里一點(diǎn)也不愉快的，反倒有些難受?！　÷?tīng)寫(xiě)的時(shí)候，他走下講臺(tái)，在課桌之間來(lái)回走動(dòng)?？匆?jiàn)一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)了紅疹，他就停下來(lái)，托著這位同學(xué)的臉仔細(xì)觀察，還摸摸他的額頭看他有沒(méi)有發(fā)燒，問(wèn)他是否身體不舒服?！　　?/pre>




編輯推薦
　　小主人公安利柯升入了小學(xué)四年級(jí)。在這短短九個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，他感受到了同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)……他把這一年的感受、父母寫(xiě)給他的信和學(xué)校里的每月故事，以日記的形式記錄下來(lái)，展現(xiàn)給小讀者們，并教會(huì)小讀者用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。





圖書(shū)封面






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