學(xué)校激勵管理論

內(nèi)容概要

沈信民著的《學(xué)校激勵管理論》一書，秉持學(xué)校以育人為本、教師以教學(xué)為本、學(xué)生以學(xué)習(xí)為本、管理以激勵為本的理念，系統(tǒng)薈萃激勵理論的主要成果和最新進展，總結(jié)提煉學(xué)校激勵的成功實踐和基本原理?！秾W(xué)校激勵管理論》每章后附有相關(guān)案例，進一步呈現(xiàn)和詮釋激勵型學(xué)校管理文化的建設(shè)，旨在為廣大中小學(xué)校長提供有益的參考和啟示。

作者簡介

沈信民，浙江省衢州市第三中學(xué)校長，教育碩士。在核心期刊發(fā)表《推進校本教研的思考》《“發(fā)展性教師評價體系”認識中的幾個誤區(qū)》《和諧學(xué)校管理》《運動獨立性演示器》等論文，主持研究的課題多次在省、市獲獎，獲浙江省“春蠶獎”“衢州市優(yōu)秀班主任、教壇新秀、名校長及衢江區(qū)拔尖人才等榮譽。

書籍目錄

第一章 學(xué)校激勵
　第一節(jié) 激勵的緣起
　第二節(jié) 激勵的理論
　第三節(jié) 學(xué)校組織中的激勵
第二章 學(xué)校激勵的特征與功能
　第一節(jié) 學(xué)校激勵的特征
　第二節(jié) 學(xué)校激勵的功能
第三章 學(xué)校激勵的原理與原則
　第一節(jié) 學(xué)校激勵的原理
　第二節(jié) 學(xué)校激勵的原則
第四章 學(xué)校激勵的主體與客體
　第一節(jié) 學(xué)校激勵的主體
　第二節(jié) 學(xué)校激勵的客體
第五章 學(xué)校激勵的策略與方法
　第一節(jié) 學(xué)校激勵的策略
　第二節(jié) 學(xué)校激勵的方法
第六章 學(xué)校激勵的類型與模式
　第一節(jié) 學(xué)校激勵的類型
　第二節(jié) 學(xué)校激勵的模式
第七章 學(xué)生激勵
　第一節(jié) 學(xué)生的身心特點
　第二節(jié) 學(xué)生激勵的策略與方法
第八章 教師激勵
　第一節(jié) 教師的職業(yè)與心理特點
　第二節(jié) 教師激勵的策略與方法
第九章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)激勵
　第一節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
　第二節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)激勵
第十章 學(xué)校公關(guān)激勵
　第一節(jié) 公共關(guān)系
　第二節(jié) 學(xué)校公關(guān)激勵
附錄
參考文獻
后記

圖書封面

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