教育促成人力資源生長

內(nèi)容概要

　　從人力資源研究與實踐發(fā)展訴求的現(xiàn)實出發(fā)，提出揭示人力資源生長規(guī)律及教育促成人力資源生長機理這一課題的迫切性，圍繞這一主題的論述主要從三個層面展開：一是使用結(jié)構方程分析的方法對人力資源形態(tài)即影響人力資源生長的因素及作用原理建立了模型，其中可以清晰地發(fā)現(xiàn)教育對人力資源生長的作用路徑；二是借助于案例分析對人力資源生長的事實進行質(zhì)性討論；三是在前兩部分研究的基礎上對人力資源生長的教育機理提出理性思辨，進而指出教育促成人力資源生長的合理范式。從《教育促成人力資源生長:基于現(xiàn)場和模型的研究》論述的邏輯來看，是一個事實檢驗到本質(zhì)提取到理論建構的過程，人力資源的形態(tài)分析所得出的規(guī)律性結(jié)論給人力資源生長的個案研究提出檢驗性理論雛形，而個案研究既是對這一理論雛形的深度解釋與驗證，又是進一步質(zhì)化分析的過程，最終二者的互補與一致推延理論的思辨與建構。從方法論的角度來看，本書采用定量研究與定性研究相結(jié)合的模式，汲取了方法論層面上科學主義與人文主義所長，完成了研究中的“科學環(huán)”。

作者簡介

　　孫杰遠，甘肅民勤人，1988年畢業(yè)于西北師范大學基礎數(shù)學專業(yè)，獲理學學士學位；1991年畢業(yè)于西北師范大學課程與教學論專業(yè)，獲教育學碩士學位；2007年畢業(yè)于西南大學，獲教育學博士學位?，F(xiàn)為廣西師范大學教授．碩士研究生導師，教育部人文社會科學重點研究基地西南大學西南民族教育與心理研究中心研究員?！　≈饕芯款I域為教育學原理、民族教育、課程與教學論，曾在《教育研究》、《教育學報》等學術刊物發(fā)表論文40余篇．出版《人類學視野下的教育自覺》、《信息技術與課程整合》等學術著作6部。

書籍目錄

第一章　導論一　研究緣起二　文獻綜述三　研究目的與意義四　研究思路與方法五　基本概念第二章　西南三地人力資源的基本形態(tài)一　調(diào)查區(qū)域的選擇二　人力資源基本形態(tài)的結(jié)構方程模型研究三　西南三地人力資源的類型分化第三章　西南三地人力資源生長個案分析一　人力資源生長案例二　人力資源生長案例歸納第四章　人力資源生長的教育機理一　人力資源生長的空間場域二　教育對人力資源生長的影響三　人力資源生長的教育機理第五章　教育促成人力資源生長的合理范式一　教育對人力資源生長支持的兩大范式及其反思二　教育促進人力資源生長的生態(tài)建構小結(jié)附錄一　要素提取問卷附錄二　正式調(diào)查問卷附錄三　校正后數(shù)據(jù)分析用卷參考文獻后記

圖書封面

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