高中地理用表

內(nèi)容概要

　　高中課改以后，地理教科書與以往有了較大的改變。傳統(tǒng)的大綱版教科書4本，現(xiàn)在3本必修、7本選修，共10本。高中地理課本不僅比以前多了六本，而且體系結(jié)構(gòu)也有較大的不同。其中，必修1是自然地理，必修2為人文地理，必修3為區(qū)域地理。三個模塊既相對獨立，又相互聯(lián)系，構(gòu)成一個整體，涵蓋了現(xiàn)代地理學的基本內(nèi)容。湖北選定的選修課程是選修3“旅游地理”、選修5“自然災害與防治”。這是以中學地理教學實踐為依據(jù)，以高中學生的興趣愛好為出發(fā)點，目的是開闊學生的視野，進一步提高學生的科學精神和人文素養(yǎng)。教材的綜合特色明顯，體現(xiàn)了現(xiàn)代地理學的基礎性、素養(yǎng)性和時代性。
　　地理教材的這種變化，表明了課改的新方向：高中地理的學習越來越貼近社會現(xiàn)實，貼近經(jīng)濟生活的變化。這種變化，給學生的學習帶來了較大的影響。一方面，傳統(tǒng)的自然地理知識體系被打亂，或者被割裂，另一方面，學生在學習地理知識時，還要具備相應的經(jīng)濟學知識，并且了解社會生活的方方面面。新教材的綜合性特點，對老師的教和學生的學，都提出了極高的要求。學生要學好地理，必須先掌握好地理學科知識體系。
　　因此，為了便于大家全面掌握新教材，幫助高中生掌握地理學習知識體系，繼而能夠融會貫通、觸類旁通，我們編寫了這本《高中地理用表》，進行了以下三個方面的探索：
　　一、綜合性。本書一是以表格的形式，歸納了必修和選修教材的骨干內(nèi)容，并加以豐富，將高中地理知識體系構(gòu)建得比較完整。二是根據(jù)新教材的特點，構(gòu)建起適應教學需要的學科知識體系。三是適應新教材極為突出經(jīng)濟地理、區(qū)域發(fā)展的綜合性強的特點，補充部分相應的地理或經(jīng)濟學知識，具有極強的綜合性。
　　二、讀薄和減負。新教材的學習，表面上看似簡單了一些，但實際上要求更高，難度更大。學生不僅要掌握傳統(tǒng)的地理學科知識體系，同時要通過對新教材的學習，初步形成認識世界，特別是正確認識自然地理、經(jīng)濟地理、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、人文地理的大地理觀，而且在很多方面要學習得比原來深。這個要求是比較高的。而新教材在傳統(tǒng)的地理學科知識體系和經(jīng)濟學科知識體系上有較多的欠缺。這本《高中地理用表》，將5本教材的精華內(nèi)容濃縮到一本書中，極大地減輕了學生的學習負擔，可以使學生以較少的時間掌握教材知識體系。
　　三、一目了然。這本《高中地理用表》的最大特點就是一目了然。表格的形式突出了知識點的內(nèi)容和特點，十分方便大家學>--j和課后查閱。
　　需要說明的是，本書是我們用表格形式反映地理學科知識體系的結(jié)果，在國內(nèi)是首創(chuàng)。無論是抄襲這種形式，還是抄襲本書內(nèi)容者，我們都將保留用法律武器追究其責任的權(quán)利。

書籍目錄

必修1
第一章 行星地球
第二章 地球上的大氣
第三章 地球上的水
第四章 地表形態(tài)的塑造
第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性
必修2
第一章 人口的變化
第二章 城市與城市化
第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第五章 交通運輸布局及其影響
第六章 人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展
必修3
第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設
第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用
第四章 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
第五章 區(qū)際關系與區(qū)協(xié)協(xié)調(diào)發(fā)展
選修3
選修5

圖書封面

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