走進(jìn)新課堂

內(nèi)容概要

　　《走進(jìn)新課堂：英語(yǔ)分冊(cè)》為“走進(jìn)新課堂”之英語(yǔ)分冊(cè)，比較全面地展示了小學(xué)英語(yǔ)教育課堂中的優(yōu)秀課例研究成果，并講述了如何把握新課程的理念并落實(shí)在課堂實(shí)踐中，展示如何理解、把握和處理本學(xué)科新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。教師為學(xué)生創(chuàng)造充分空間讓學(xué)生想象與表現(xiàn)。教室里安靜、自然，為閱讀思考創(chuàng)造了良好的環(huán)境。在閱讀之后的活動(dòng)中，師生之間、生生之間能夠相互傾聽，體現(xiàn)了多元互動(dòng)。

書籍目錄

第一章全國(guó)首屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課例評(píng)選工作總結(jié)及分析報(bào)告前言我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程發(fā)展的背景和現(xiàn)狀分析第一部分首屆新課程小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課例評(píng)選工作報(bào)告第二部分全國(guó)首屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課例評(píng)價(jià)分析報(bào)告第二章三維目標(biāo)統(tǒng)一第一部分英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵第二部分英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的解讀第三部分英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例分析第三章三維目標(biāo)統(tǒng)一案例WELAUGHEDALOTCOOKINGWITHMOCKYHOMEONTHEFARMIHELPEDMYMUMTHEREARESEVENDAYSINAWEEKMYCLASSROOMTOM’SSTORYTALLORSHORTDOYOULIKEPEARS？JOBS第四章課程資源的開發(fā)第一部分教學(xué)資源的類別第二部分教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系第五章課程資源開發(fā)案例LOOKINGAROUNDITISBIGANDLIGHTCREATIVEWRITINGTHEFROGANDTHESNA。KETALKINGABOUTTHERULESTHEANTANDTHEDOVEYOUCANPLAYFOOTBALLWELLUNIT4REVIEWANDCHECKTHEREARE2，500STUDENTSATTHESCHOOLLETUSTALK第六章突破學(xué)科本位第一部分運(yùn)用建構(gòu)主義的理論提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率第二部分改變單一的灌輸式的學(xué)習(xí)方式，探討探究式的學(xué)習(xí)方式第三部分提倡“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用第四部分體現(xiàn)兒童生理和心理的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣第七章突破學(xué)科本位案例FOOTBALLGAMEUNIT3NUMBERLESSON6WHATISITREVIEW1ICANSWIMGAMESDOINGHOUSEWORKUNIT1LESSON5HOW’STHEWEATHERTODAY？WEHAVENEWFRIENDSITISMINE！SHAPES第八章創(chuàng)新課程組織第一部分關(guān)于有效教學(xué)與評(píng)價(jià)第二部分有效教學(xué)的模式第九章創(chuàng)新課程組織案例DOYOULIKEPEARS？UNIT5LESSON1NAMESANDPLACESYOURHEALTHLOOKATTHEMONKEYSSHOPPINGWELOVEANIMALSWHEREISIT？參考文獻(xiàn)

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