中國(guó)農(nóng)村的教育貧困與教育補(bǔ)償機(jī)制研究

內(nèi)容概要

沈亞芳等的《中國(guó)農(nóng)村的教育貧困與教育補(bǔ)償機(jī)制研究》在構(gòu)建教育貧困和補(bǔ)償?shù)睦碚摵同F(xiàn)實(shí)依據(jù)的基礎(chǔ)上，從區(qū)域性教育貧困、溢出性教育貧困、階層性教育貧困、選擇性教育貧困以及制度性教育貧困等方面，對(duì)中國(guó)農(nóng)村教育貧困的現(xiàn)狀及其影響作了全面而系統(tǒng)的剖析，并提出了補(bǔ)償機(jī)制設(shè)計(jì)以及相關(guān)政策建議，以推進(jìn)教育公平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　張錦華，1977年12月生，江蘇揚(yáng)州人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，現(xiàn)供職于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)經(jīng)研究所，任助理研究員。主要致力于農(nóng)村教育問題的研究，現(xiàn)正主持教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目的研究工作，并參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和上海市決策咨詢項(xiàng)目的研究。　　沈亞芳，1980年8月出生，江蘇常熟人，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。主要致力于教育經(jīng)濟(jì)與管理的研究，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和上海市決策咨詢項(xiàng)目的研究，作為主要完成人獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)?！　≈x童偉，1982年5月出生，福建泉州人，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。主要致力于人力資本理論的研究，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和上海市決策咨詢項(xiàng)目的研究。

書籍目錄

序
第1章　導(dǎo)論
 1．1　教育貧困的概念與中國(guó)貧困的特征
 1．1．1　教育貧困的概念
 1．1．2　教育貧困的特征
 1．2　國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
 1．2．1 關(guān)于教育貧困
 1．2．2 關(guān)于教育、人力資本與勞動(dòng)力流動(dòng)
 1．2．3　關(guān)于人力資本溢出
 1．2．4　關(guān)于教育補(bǔ)償
 1．3　全書安排與主要內(nèi)容
第2章　教育貧困和補(bǔ)償?shù)睦碚撆c現(xiàn)實(shí)依據(jù)
 2．1　人力資本的增長(zhǎng)效應(yīng)與貧困
 2．2　外部性與貧困
　 2．2．1　外部性的概念
 　2．2．2　教育外部性與供給
　 2．2．3　人力資本外部性
 　2．2．4　農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)與教育的貧困
　2．3　人力資本的收入效應(yīng)與貧困
 　2．3．1　人力資本投資和教育
　 2．3．2　收入擴(kuò)散效應(yīng)與貧困
　2．4　公共物品與教育的屬性
　……
第3章　教育投入、區(qū)域差距比較與區(qū)域性教育貧困
第4章　農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)、外部性與溢出性教育貧困
第5章　教育發(fā)展、社會(huì)流動(dòng)與階層性教育貧困
第6章　就業(yè)困境、激勵(lì)不足與選擇性教育貧困
第7章　社會(huì)變遷與新的制度性教育貧困
第8章　教育貧困的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響及補(bǔ)償機(jī)制設(shè)計(jì)
附錄1　教育投入效應(yīng)分析模型假設(shè)與推導(dǎo)
附錄2　教育補(bǔ)償效應(yīng)分析的模型假設(shè)與推導(dǎo)
附表
附圖
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　持反面觀點(diǎn)的主要有以下幾位。孫自鐸（2004）指出，跨省勞動(dòng)力流動(dòng)擴(kuò)大了地區(qū)間的發(fā)展差距，并對(duì)持跨省勞動(dòng)力流動(dòng)對(duì)縮小地區(qū)差距做出貢獻(xiàn)之說進(jìn)行了反駁。韋偉、傅勇（2004）認(rèn)為，勞動(dòng)力流動(dòng)沒有縮小收入差距的原因主要是：第一，中國(guó)由于存在許多制度障礙，流動(dòng)成本非常大；第二，農(nóng)村勞動(dòng)力在城市就業(yè)基本上無(wú)法進(jìn)入高工資和福利的領(lǐng)域，因此工資水平低，其收入都不高。段平（2007）認(rèn)為，對(duì)中部來(lái)說，流動(dòng)人口不管是從對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量的增長(zhǎng)貢獻(xiàn)上，還是從對(duì)本地區(qū)人力資本存量的增長(zhǎng)貢獻(xiàn)上，都對(duì)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生了消極的影響。許紹元、李善同（2008）認(rèn)為，區(qū)域問勞動(dòng)力遷移可以有效改善配置效率，提高經(jīng)濟(jì)增速，縮小地區(qū)間生活水平差距，但由于在一國(guó)內(nèi)部資本流動(dòng)性很強(qiáng)，存在“資本追逐勞動(dòng)”現(xiàn)象，因此并不能縮小人均GDP的地區(qū)差距；雖然勞動(dòng)力遷移顯著提高了輸出的人均收入和消費(fèi)水平，但單純的勞動(dòng)力輸出并不能縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)人均產(chǎn)出的差距。嚴(yán)浩坤、徐朝暉（2008）的研究表明，盡管流動(dòng)方式不盡相同，轉(zhuǎn)型期中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)在一定程度上擴(kuò)大了中國(guó)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)差距。李道慶、陳恩（2009）認(rèn)為，流動(dòng)勞動(dòng)力空間分布失衡加劇了廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差距?！　×硗?，有的學(xué)者分別對(duì)不同區(qū)域勞動(dòng)力流動(dòng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行分析，得出的結(jié)果也不同。張薇（2007）認(rèn)為，勞動(dòng)力流入對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響因地區(qū)不同而呈現(xiàn)出不同的分布，東部地區(qū)的勞動(dòng)力流入對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，但是中部和西部的勞動(dòng)力要素流入?yún)s延緩了本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這可能與流動(dòng)勞動(dòng)力的素質(zhì)差異有關(guān)。嚴(yán)浩坤等（2008）的研究結(jié)果表明，勞動(dòng)力流動(dòng)對(duì)中國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用方向和強(qiáng)度表現(xiàn)不同，對(duì)地區(qū)差距的影響是勞動(dòng)力流入與勞動(dòng)力流出綜合作用產(chǎn)生的結(jié)果。　　那么，究竟農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距的影響是正效應(yīng)大還是負(fù)效應(yīng)大呢？農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)是資源要素配置的一種方式，為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了顯著的貢獻(xiàn)，但是正如以上文獻(xiàn)所述，勞動(dòng)力流動(dòng)對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距的影響一直是有爭(zhēng)議的。下面對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距影響進(jìn)行判斷，以便為教育補(bǔ)償分析提供依據(jù)。

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