好老師是自己找的

前言

　　自序：我們是小孩，又不是大人　　哲學(xué)家邁克爾?達米特（Michael Dummett）曾經(jīng)表示：“一本書如果沒有序，我讀了總是覺得失望。讀沒有序的書，仿佛應(yīng)邀去參加朋友的飯局，進了主人家門，直接就上餐桌開吃一般?！薄　∪说男袨?，缺乏必要的儀式，其實是短少了預(yù)備的氛圍，總是個可惜。為了避免可惜之嘆，我決定寫這篇序。　　《好老師是自己找的》這本書，除了這篇序之外，全都在過去兩年隔周刊載于《國語日報》。兩年來，許多人習(xí)慣在隔周的周末看到“老師說的故事”。當(dāng)這個專欄停止時，有不少讀者告訴我，他們覺得生活中少了什么似的。其實，我也還想寫，因為好老師其實是寫不完的。我請他們向報社反映，也許報社還會讓我再寫下去，可是，我也不敢去問報社有沒有人反映還想看，因為，我怕那些朋友的話只是客套話，不是真心話?！　」?！我記得很清楚，主編湯小姐小聲告訴我：“老師，這個專欄有兩年了，專欄寫了兩年，有點久了，先停一停，如何？”聽了這話，我注視她幾秒鐘之久，才說：“這個專欄是和我在教育廣播電臺的節(jié)目相呼應(yīng)的，節(jié)目今年還做耶！不過，也好，暫停也好?！薄　∧憧?，我也不想停呀！只是，停了，心頭卻也一時輕松了起來。兩年來，每周都接到湯小姐的電話，有時，人在國外，也不例外。心中總是有幾個字：“湯芝萱，好老師?！薄　￠L期做一件事，就是自己喜愛的事，也需要有人不斷督促的。真的很感謝國語日報給我這個機會，去長期不斷重復(fù)思考“好老師”的意義。更感謝湯芝萱小姐的無間斷“耳提”與耐心等待?！　戇@些故事，我總是用心的。我的助理彥芬、靜儀與杜奇都知道，當(dāng)時，我常常左思右想，很難開始的。往往在電話中告訴芝萱說“好了，修一修就好了”，其實才正要開始，人還在研究室的榻榻米上，光著腳，踱來踱去，抓著頭發(fā)呢！　　大約是兩年以前，有一天，在電話中與老友柯華葳教授談到教育改革的現(xiàn)況，我們都覺得，自從“四一○教改運動”（注：1994年4月10日臺灣民眾第一次走上街頭高喊“教育改革”，掀起風(fēng)起云涌的教改浪潮）以來，最該發(fā)聲、最該受到服務(wù)的教育尖兵——實際在教室從事教育的老師，怎么他們的故事沒有人說呢？他們自己也應(yīng)該有很多有意義的故事要說呀！所以，我們就決定向“教育部”范巽綠“次長”申請在教育電臺開“好老師說的故事”這個節(jié)目。計劃中，也表示希望將一部分節(jié)目內(nèi)容發(fā)表在《國語日報》?！　赡陙恚覀兠恐苎s至少一位老師到教育電臺來說他們的故事。我們幾乎形成了一個討論教育理念與教學(xué)現(xiàn)況的探索社群。他們的故事，是我經(jīng)營連載在《國語日報》的故事的“種子”。我希望：由這些“種子”長出來這些故事，有助于我們的社會對教育造就某一種反思。這里所謂的“某一種反思”，不容易說明白，容我舉個例子好了。　　北投小學(xué)的湯老師，在節(jié)目中說：　　“我們班有兩位小朋友打架，我要他們把事情弄清楚之后，在中午以后和好如初。中午過后，原來打架的兩位同學(xué)，笑瞇瞇地一起來找我，說他們好了。我看他們早上打成那樣，真的過了兩三個小時就好了嗎？他們會不會只是‘演’給我看的，假和好呢？我問別的同學(xué)，他們都表示他們是真和好，剛剛還一起打球。他們大概看見我懷疑的眼光，其中一人便認真地對我說：‘老師，我們是真的和好了啦！你知道嗎？我們又不是大人，我們是小孩子耶！’”

內(nèi)容概要

　　每個孩子都是珍貴的生命，敏感而頑強，需要悉心地呵護和理解。作為教師，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去捕捉、體會其中的神秘？什么樣的老師才是“好老師”呢？本書作者通過33篇古今中外好老師的故事，導(dǎo)引出對教師特質(zhì)及教育現(xiàn)況的分享，幫助大家更進一步地深入思考教與學(xué)、成長與改變的意義。每篇故事不僅是教師本身所常遇到的困境，更是一幕幕在與學(xué)生相處的校園生活中所常看到的景象。兒童哲學(xué)專家楊茂秀教授告訴我們：“教師這一行，最根本的良心不是教學(xué)之心，是關(guān)懷之心?！苯膛c學(xué)的成果，最終都會隨著時間的推移，經(jīng)歷從無到有再到無的過程，重要的則是過程里的愉悅體驗。

作者簡介

　　楊茂秀，筆名很多的教授作家。創(chuàng)作及翻譯近百本書，因為個子不高，所以朋友笑他“著作等身”?！　?944年生，畢業(yè)于私立輔仁大學(xué)，1975年獲美國富爾布萊特獎資助第一次出國，旅學(xué)美國多年，先后在愛荷華大學(xué)、威斯康辛大學(xué)及西東大學(xué)研究心靈哲學(xué)、法律哲學(xué)與雙語教育，回國之前任教于蒙特克萊爾大學(xué)的兒童哲學(xué)促進中心。在臺灣曾任教于輔仁大學(xué)哲學(xué)系所、清華大學(xué)及臺東大學(xué)兒童文學(xué)研究所，常常教的課是繪本研究、創(chuàng)作與翻譯、兒童哲學(xué)、故事說演、英語童詩、思考實驗與文學(xué)、父母學(xué)?！　?chuàng)立財團法人毛毛蟲兒童哲學(xué)基金會、毛毛蟲兒童哲學(xué)臺灣中心，創(chuàng)辦并擔(dān)任繪本棒棒堂專業(yè)季刊、毛毛蟲月刊總編輯，也曾兼任兒童日報及遠流出版公司顧問。　　目前分身兩地生活：夏天與冬天在美國威斯康星州蘋果縣屯，讀書、研究、寫作；春秋兩季，在臺灣，也是讀書、研究、寫作，有空則四處找小孩聊天，到市場吃好吃的東西，偶爾應(yīng)邀演講，培訓(xùn)兒童哲學(xué)師資。

書籍目錄

自序 我們是小孩，又不是大人
引子 放牛吃草
Part1 故事，點燃成長的光芒
　1 唐老師手上的大花手環(huán)
　2 Didi，你了解嗎？
　3 每一個人都會犯錯
　4 瑪莉老師的兩個小故事
　5 我是一個氣球
　6 我不要向你學(xué)
　7 只畫鯨魚的老師，跟什么都畫的學(xué)生
　8 故事：華里賈的實驗
Part2 好老師，應(yīng)該像一首詩
　9 最好的老師
　10 小孩是大人的老師
　11 孔子與稻草人
　12 好老師是一首詩也是一棵樹
　13 好老師的“一以貫之”
　14 好老師是要自己找的
Part3 最好的老師，是學(xué)生自己找的
　15 九加九等于十七
　16 五十元叔叔
　17 到處去的藝術(shù)老師
　18 水里的葡萄怎么畫？
　19 史記老師
　20 總是閑聊的好老師
　21 把人教得對音樂感興趣的老師
　22 從木頭里放動物出來的老師
　23 水池邊的校長
　24 稻米老師
Part4 學(xué)習(xí)，在不知不覺中
　25 老師作家：瑪格麗特·懷茲·布朗
　26 故事藝術(shù)的老師羅大里
　27 藍弟兄的神圣藝術(shù)
　28 教育藝術(shù)的園?。和ふ材匪?br />　29 在玉米田種植芯片的名師：蓋爾
　30 五十歲學(xué)芭蕾舞的華里教授
　31 兒童哲學(xué)之父李普曼
　32 自己設(shè)計項鏈的科學(xué)家：基爾奇教授
　33 墨立根老師
后記 沙子，還是沙子

章節(jié)摘錄

　　1?唐老師手上的大花手環(huán)　　牛皮紙袋裝了舊手環(huán)和便宜的香水，同學(xué)看到，有的咯咯笑，有的交頭接耳、竊竊私語。唐老師動作突然迅速起來，戴上手環(huán)，打開香水，灑了幾滴在手背上……　　與你分享一則取材自伊麗莎白?巴剌德的故事?！　」适乱婚_始是開學(xué)的第一天，第一節(jié)課。　　唐老師新接這個班級：“小朋友，我是唐老師。從今天開始，我是你們的導(dǎo)師。我最公平了，每一個同學(xué)，男生、女生、高的、矮的、胖的、瘦的、直頭發(fā)的、卷頭發(fā)的，我都一樣喜歡，你們在我心中，一律平等，沒有差別?！薄　‘?dāng)然，我們知道，她說的不是真心話。每一個老師，就算是最公平的老師，也有分別心。他們會比較喜歡某一些學(xué)生，不喜歡某一些學(xué)生。最糟的是，有一些老師跟某一個學(xué)生缺少緣分，會在心中暗暗地說：“這個小孩的樣子好怪，真是討厭！他怎么不是隔壁班的？他請假的日子，就是我快樂的日子?！薄　“埦褪翘评蠋煱蛋涤憛挼男『?。雖然他看來很乖，但她一眼就看出他有一張不喜歡上學(xué)的臉，像個平底鍋，毫無表情，兩只眼睛空空茫茫，心思永遠不集中。不管問他什么，他的答案不是一個字：“是”、“好”、“對”、“喔”，就是兩個字：“不是”、“不好”、“不對”、“啊—喔”，最多是三個字：“不知道”、“知道了”、“謝謝您”?！　∷念^發(fā)永遠有怪味道，上衣、褲子臟兮兮，但說他不吸引人是絕對錯誤的。他很吸引唐老師，吸引她的是那副無奈無助的樣子，但一點也不可愛，讓唐老師常常嘆氣，變得也有點無可奈何?！　∶课焕蠋煻加袑W(xué)生記錄。阿龍過去的記錄是這樣的：　　“一年級：很用功，很乖巧，喜歡幫助人家，態(tài)度認真。家庭有些問題?！薄　　岸昙墸撼３＿t到，需要經(jīng)常提醒。功課還好，但應(yīng)該可以更好。母親生病很嚴(yán)重，功課沒有人督促。”　　“三年級：好孩子，太乖了一些，本性善良，太認真，但學(xué)習(xí)緩慢，有些障礙。母親病故了?！薄　　八哪昙墸簩W(xué)習(xí)非常遲緩，行為端正不阿，需要很多協(xié)助。父親太忙，無法關(guān)心他。”　　唐老師讀了這些記錄，心想：學(xué)期結(jié)束時，我會怎么評這個孩子呢？我總不能在記錄上寫：“乖巧，不可愛”。她搖搖頭，覺得有些悶?！　∈フQ節(jié)快到了，大家互相送禮。唐老師送每個小朋友一本故事書、一雙襪子，還有一張賀卡。她的書桌上則堆滿學(xué)生送她的禮物，每一件都用色彩鮮麗的包裝紙包好，有的還系著緞帶，看起來體面貴重。只有阿龍送的是用黃色牛皮紙袋裝的，封口用膠帶隨便粘著，上面簡單寫著：“送給唐老師——阿龍敬上”。　　拆開牛皮紙袋，里面裝的是一只舊手環(huán)，塑料做的，上面有些缺痕，還有一瓶便宜的香水。　　班上同學(xué)看到了，有的咯咯笑，有的交頭接耳、竊竊私語。唐老師動作突然迅速起來，戴上手環(huán)，打開香水，灑了幾滴在手背上，高舉手臂，聞聞香水味，說：“你們看，這只手環(huán)真是美麗，香水的氣味好高雅！”小朋友立刻明白唐老師的用意，也都齊聲說：“好看，好香?！薄　∧翘旆艑W(xué)以后，阿龍沒有和同學(xué)一起離開。他靠近老師書桌邊，小聲對老師說：“唐老師，你聞起來是我媽媽的味道。她的手環(huán)戴在你的手上也很好看，很像我媽媽的手。我很高興你喜歡我送你的禮物?！闭f完，他沒有轉(zhuǎn)身，慢慢退出教室，走了。　　阿龍走了之后，唐老師忍不住哭了，跪下來祈求上天的諒解?！　〉诙欤⒆觽冇X得唐老師像變了一個人。她對大家都很好，尤其對學(xué)習(xí)遲緩的阿龍。　　“唐老師看阿龍的樣子好美，”一個同學(xué)說，“她像是他的媽媽?！薄　W(xué)期結(jié)束的時候，阿龍的功課有了驚人的進步。他的程度不只和大家一樣，有些科目還超過很多同學(xué)。唐老師在他的記錄上這樣寫：　　“這個孩子進步神速，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒平穩(wěn)，喜歡幫助人，特別是有人身體不舒服時，他很關(guān)心?！薄　“埿W(xué)畢業(yè)了，好幾年沒有和唐老師聯(lián)絡(luò)。有一天，她接到阿龍的信?！　∮H愛的唐老師：　　我高中第二名畢業(yè)了，您一定為我高興?！　W(xué)生阿龍敬上　　四年之后，唐老師又收到阿龍的信。　　親愛的唐老師：　　好久不見了，記得我嗎？我以第一名的成績大學(xué)畢業(yè)了。大學(xué)真是不容易念，不過，我喜歡?！　W(xué)生阿龍　　又過了四年，阿龍的信又出現(xiàn)在唐老師的信箱?！　∮H愛的唐老師：　　今天起，我是史金龍醫(yī)師了。老師，我第一個報告的人就是您?！　∠聜€月25日早上9點，我要結(jié)婚了。希望您來參加我的婚禮，做我們的主婚人，坐我媽媽該坐的位置。您是我在這個世界上唯一的親人。我父親去年過世了。　　學(xué)生阿龍敬上　　唐老師去參加阿龍的婚禮，坐在他媽媽的位置上。她的手上戴的是那年圣誕節(jié)阿龍送她的那一只大花手環(huán)，很舊了，上面的裂痕還在，遠遠看起來，仿佛是特別設(shè)計上去的?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　好老師不用“說教”來約束學(xué)生，而是以“身教”來影響孩子?！敖逃钡淖罡哔|(zhì)量不是幾個學(xué)生考取資優(yōu)班、臺大……，而是老師能在師生活動里，用生命分享生命，用生命感動生命，讓彼此的生命更豐盛，一切盡在無形中?！　”緯粍t則小故事，正如咖啡加牛奶，相互交融互為一體，共同提升，如陽光、空氣，不需證明它的存在，卻無所不在?！　　堂废?，嘉義市林森國小校長　　這本書像鄰居與讀者輕松談話，招呼讀者在教或?qū)W的可能匆忙中，慢下來看看自己，看看天，感受久違的風(fēng)景。　　——楊隆吉，網(wǎng)絡(luò)《達拉米電子報》主編　　《好老師是自己找的》這本書，閱讀時宛如步入一個古老的森林，處處充滿“啊哈”的故事智慧，既驚又喜！　　——唐麗芳，云林故事人協(xié)會　　楊茂秀教授的《好老師是自己找的》讀來有趣，有道理而且感動人。身為“老”師的我很欣賞本書，誠心推薦它給大眾閱讀?！　　嵮┟担_大圖書信息系教授


編輯推薦
　　《好老師是自己找的》“教師這一行，最根本的良心不是教學(xué)之心，是關(guān)懷之心?！睏蠲憬淌谟谜f故事的方式，幫助大家更進一步地深入思考教與學(xué)的意義、成長與改變的意義——不管是個人或?qū)I(yè)層面。透過33篇古今中外的好老師故事，我們將會發(fā)現(xiàn)，教與學(xué)的活動其實和孩子在沙灘上的游戲差不多，所有的成果都會隨著時間與潮流，從無到有再到無，重要的是過程里的愉悅跟心醉神迷。





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