跟李嘉誠(chéng)學(xué)創(chuàng)業(yè)

前言

　　香港首富李嘉誠(chéng)，1928年7月19日出生于廣東省潮州市的一個(gè)書香門第。因?yàn)楦赣H去世早，14歲的李嘉誠(chéng)便被迫輟學(xué)，擔(dān)負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)。他最初是在舅父的鐘表公司里當(dāng)學(xué)徒，后來又做推銷員，在生活的磨礪下成熟起來。1950年他籌集五萬(wàn)港幣創(chuàng)辦了長(zhǎng)江塑膠廠．以生產(chǎn)塑料花打開了市場(chǎng)，被譽(yù)為“塑膠花大王”。1960年代他轉(zhuǎn)向投資房地產(chǎn)業(yè)，憑借他出色的經(jīng)營(yíng)才華不斷發(fā)展壯大，成為香港最大的地產(chǎn)發(fā)展商和物業(yè)擁有者。他所經(jīng)營(yíng)的房地產(chǎn)、金融、酒店、石油、電力等產(chǎn)業(yè)遍及世界五大洲。根據(jù)《澳洲人報(bào)》的調(diào)查估計(jì)，李嘉誠(chéng)及其家族的身家約有110億美元（即約港幣780億元），在亞洲十大首富中位列第4，其財(cái)富僅次于日本孫正義、文萊蘇丹及印度阿吉姆?！　±罴握\(chéng)濃縮了一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族、上百年、幾代人的歷史，一個(gè)一窮二白到發(fā)達(dá)的進(jìn)化歷史。這種跨度之大在歷史上是罕有的。每一個(gè)人都有他自己的生長(zhǎng)季節(jié)。盡管每一代人都有可重復(fù)性，但李嘉誠(chéng)卻是空前的。一個(gè)只讀完初中的人．一個(gè)茶樓卑微的跑堂者，一個(gè)五金廠普通的推銷員，經(jīng)過短短幾十年的奮斗．竟然成為香港商界的風(fēng)云人物，乃至風(fēng)光無(wú)限的香港首富。李嘉誠(chéng)大概是香港市場(chǎng)諸巨人中少有的出身貧寒者，少有的常青樹．在市場(chǎng)和管理的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層面都成功過的佼佼者。現(xiàn)在的李嘉誠(chéng)是全球港口業(yè)最大經(jīng)營(yíng)商；歐洲電訊業(yè)（包括第三代移動(dòng)電話）的亞洲最大投資者；2004年美國(guó)財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》全球富豪排名榜，李嘉誠(chéng)連跳九級(jí)，以124億美元的財(cái)富，躍入排行榜第19位，成為香港首富?！　膭?chuàng)業(yè)成功人士的角度，李嘉誠(chéng)給我們提供了“一文錢闖天下”的白手起家的典范。李嘉誠(chéng)有著心酸的童年，他在父親去世之后獨(dú)自承擔(dān)了一家人的生計(jì)大任。他被迫輟學(xué)，踏進(jìn)了這個(gè)大社會(huì)，目睹了百態(tài)人生。他從茶倌干起，還在鐘表廠學(xué)藝，后來又干起了推銷，艱難的人生歷程磨煉了李嘉誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)的永不服輸?shù)膫€(gè)性，這對(duì)于他白手起家的歷史是最好的注解。

內(nèi)容概要

作為一代商業(yè)巨子，李嘉誠(chéng)被人們譽(yù)為“華人首富”、“亞洲超人”。李嘉誠(chéng)為什么能成功呢？作為一個(gè)一無(wú)所有的年輕人，他是怎樣一步一步，走出一條創(chuàng)業(yè)之路，直到擁有自己龐大的財(cái)富王國(guó)的呢？    本書對(duì)李嘉誠(chéng)的創(chuàng)業(yè)過程及成功之道進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)的闡述。告訴我們應(yīng)該從李嘉誠(chéng)身上學(xué)些什么：    從李嘉誠(chéng)作為一個(gè)推銷員，我們學(xué)習(xí)如何賺到人生第一桶金；從李嘉誠(chéng)作為一個(gè)小老板，發(fā)奮圖強(qiáng)成為“塑膠花大王”，我們學(xué)習(xí)他如何開拓自己的事業(yè)；從李嘉誠(chéng)把握投資良機(jī)、兵不血刃、以小搏大屢戰(zhàn)屢勝，我們學(xué)習(xí)他如何運(yùn)用非凡的商業(yè)智慧；從李嘉誠(chéng)善用人才“海納百川”，我們學(xué)習(xí)他充滿智慧的管理藝術(shù)；從李嘉誠(chéng)以“做事先做人”之信條搏擊商場(chǎng)數(shù)十年，創(chuàng)造了一個(gè)只有朋友，沒有敵人的奇跡，我們學(xué)習(xí)他做一個(gè)高尚的商人……    “萬(wàn)川歸海海不盈”，學(xué)習(xí)之路是永無(wú)止境的。聽其言，觀其行，研究其走上富貴之路的歷程，我們可以從這位創(chuàng)業(yè)大師的身上汲取到無(wú)盡的智慧。

書籍目錄

第一章　磨礪——自古英雄多磨難　1.家教家傳志存高遠(yuǎn)　2.環(huán)境逼迫感受人生　3.貧困家境上進(jìn)好學(xué)　4.獨(dú)自闖蕩堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)　5.茶樓堂倌訓(xùn)練本領(lǐng)　6.中南店員積累經(jīng)驗(yàn)　7.行街推銷鍛煉自己　8.苦干巧干推銷奇才　9.面對(duì)目標(biāo)不懈努力　10.屢次跳槽尋求機(jī)遇　11.知恩圖報(bào)初顯氣魄第二章　塑膠花——?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多　1.把握時(shí)機(jī)艱苦創(chuàng)業(yè)　2.腳踏實(shí)地全力以赴　3.初嘗危機(jī)積極應(yīng)對(duì)　4.歷經(jīng)失敗永不言棄　5.前瞻眼光尋求突破　6.放眼國(guó)際偷師學(xué)藝　7.獨(dú)家推出合理定價(jià)　8.改制股份擴(kuò)大規(guī)?！?.打人歐美直接交易　10.主動(dòng)出擊不避冒險(xiǎn)　11.縱觀時(shí)勢(shì)適時(shí)放棄第三章　長(zhǎng)實(shí)——長(zhǎng)江滾滾向東流　一、地產(chǎn)——雄圖地產(chǎn)，招招領(lǐng)先　　1.投資地產(chǎn)另辟產(chǎn)業(yè)　　2.穩(wěn)健入市眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)　　3.人棄我取趁低吸納　　4.超越置地打響名氣　　5.知己知彼不計(jì)小利　　6.樹立形象贏得“財(cái)神”　　7.屋村計(jì)劃改弦易轍　　8.駕馭時(shí)局逐步擴(kuò)張　　9.后來居上合作發(fā)展　　10.拍賣會(huì)場(chǎng)理性競(jìng)爭(zhēng)　二、股市——股海浮沉，不忘穩(wěn)健　　1.叱咤股海實(shí)業(yè)奠基　　2.發(fā)行新股拓展實(shí)業(yè)　　3.緊盯時(shí)勢(shì)低進(jìn)高出　　4.百億救市做投資家　　5.投資債券不忘穩(wěn)健　　6.淡出股市讓利百姓　三、收購(gòu)——巧妙收購(gòu)，善意始終　　1、暗度陳倉(cāng)直擊怡和　　2.九龍大戰(zhàn)一石三鳥　　3.入主和黃蛇吞大象　　4.依傍匯豐大展拳腳　　5.大利不放欲擒故縱　　6.以進(jìn)為退暫放港燈　　7.避實(shí)就虛以逸待勞　　8.合戰(zhàn)置地善意收購(gòu)　　9.遏制遷冊(cè)穩(wěn)定香港　四、投資——放眼天下，全球投資　　1.跨國(guó)投資進(jìn)軍加國(guó)　　2.隨機(jī)應(yīng)變四面出擊　　3.橫遭非議步伐繼續(xù)　　4.駐足澳洲基建王國(guó)　五、電訊——看好電訊，遙領(lǐng)科技　　1.前瞻未來歐洲電訊　　2.搏擊3G張弛有度　　3.瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)延遲3 Italia　　4.移花接木借力成事　　5.創(chuàng)辦盈科虎父無(wú)犬子　六、中資——扶持中資，搭穩(wěn)跳板　　1.借殼上市扶助中信　　2.收購(gòu)恒昌名利雙收　　3.長(zhǎng)實(shí)中泰雙雙挫敗　　4.長(zhǎng)實(shí)首鋼并肩作戰(zhàn)　七、內(nèi)地——盤踞內(nèi)地，進(jìn)軍大陸　　1.投資內(nèi)地獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷　　2.投資鹽田聲威大震　　3.稱王亞洲不放地產(chǎn)　　4.神速簽約前功奠基　　5.駐守內(nèi)地地產(chǎn)大王　　6.著眼通信搭好跳板　　7.珊瑚灣畔穩(wěn)坐華南　　8.分析形勢(shì)玩具至尊　　9.緊抓商機(jī)沖擊亞運(yùn)　　10.鐘情醫(yī)藥北上聯(lián)姻　　11.左右出擊南下結(jié)緣第四章　用人——海納百川聚人才　1.知人善任因時(shí)用才　2.任人唯賢指揮一人　3.“以夷制夷洋人內(nèi)閣”　4.家有梧桐引得鳳凰　5.以“仁”為本利益共享　6.虛心坦承集思廣益第五章　做人——誠(chéng)實(shí)做人信經(jīng)商　1.做人經(jīng)商誠(chéng)信為先　2.坦誠(chéng)相待贏得信任　3.積累善心誠(chéng)實(shí)做人　4.白手創(chuàng)業(yè)勤儉節(jié)約　5.照顧同行贏得人緣　6.同甘共苦重情重義　7.平易近人體貼別人　8.明白經(jīng)商清白做人　9.孜孜不倦自主求學(xué)　10.自我修煉名譽(yù)至上

章節(jié)摘錄

　　第一章　磨礪——自古英雄多磨難　　1.家教家傳志存高遠(yuǎn)　　李嘉誠(chéng)如是說：人的志向是由兒時(shí)的幻想到以后成長(zhǎng)中的實(shí)際情況，也是一個(gè)縱向發(fā)展的過程，這其中就涉及兩個(gè)環(huán)境：其一是你自己的理想所造就的；其二是現(xiàn)實(shí)生活所給你的。這兩個(gè)環(huán)境就是你無(wú)法抗拒的，他們相互斗爭(zhēng)的過程，也是磨礪你意志的過程。　　李嘉誠(chéng)出生于一個(gè)書香世家，從曾祖父開始到李嘉誠(chéng)的父親，都是以教學(xué)治學(xué)為生涯。在書香世家里長(zhǎng)大，李嘉誠(chéng)具有許多成功人士具備的良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在傳統(tǒng)文化下成長(zhǎng)，李嘉誠(chéng)深受儒家思想文化的熏陶從而鑄就了他的成功品質(zhì)。　　據(jù)李氏族譜載，明末清初，一世祖李明山，為避戰(zhàn)亂，舉家由福建莆田遷至潮州府海陽(yáng)縣（今潮州市）。家史再往前溯，李氏家族的祖先在中原。從一世祖李明山定居潮州，傳至李嘉誠(chéng)這一輩，正好第10世。1928年7月29日（農(nóng)歷6月13 13），李嘉誠(chéng)出生在廣東潮汕地區(qū)韓江之畔的祖屋里。李嘉誠(chéng)的曾祖父李鵬萬(wàn)，是清朝甄選的文官八貢之一。在李家門前還有一座3米高的碑臺(tái)，上插貢旗，以記其事。李氏家族，世代教學(xué)治學(xué)，聞名鄉(xiāng)里，深得四野鄉(xiāng)村人崇敬。李嘉誠(chéng)的祖父李曉帆是清末秀才，也是飽學(xué)之士，無(wú)奈未能求得功名，只好在村中做一個(gè)教書先生。20世紀(jì)初，懦弱無(wú)能的清政府飽受西方列強(qiáng)欺凌，人民痛苦不堪。同時(shí)，西方的先進(jìn)文明成果也逐漸滲透進(jìn)來。飽讀四書五經(jīng)的李曉帆夢(mèng)想教育救國(guó)，他毅然送兒子李云章、李云梯東渡扶桑留學(xué)，一個(gè)學(xué)商科，一個(gè)念師范，他們學(xué)成回國(guó)后，分別在潮州、汕頭從事教育工作。李嘉誠(chéng)的父親李云經(jīng)，從小聰穎好學(xué)，1912年（15歲）以優(yōu)異成績(jī)考入省立金山中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后，由于家境貧寒，無(wú)緣繼續(xù)求學(xué)，他便受蓮陽(yáng)懋德學(xué)校之聘，開始了執(zhí)教生涯。他學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)有方，深得上司的賞識(shí)及當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)，在鄉(xiāng)鄰四野頗受尊重。1935年春，他被聘請(qǐng)為庵埠宏安小學(xué)校長(zhǎng)。　　李嘉誠(chéng)早期接受的教育就來自于父親李云經(jīng)的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)。深厚的家學(xué)培養(yǎng)了李嘉誠(chéng)許多優(yōu)秀品德。不可否認(rèn)，這些優(yōu)秀品德對(duì)他后來的發(fā)展起了潛移默化的作用。少年時(shí)代所受的教育如何，有時(shí)的確能影響一個(gè)人的一生。李嘉誠(chéng)3歲就能詠《三字經(jīng)》、《千家詩(shī)》等。李嘉誠(chéng)正是在這些童蒙讀物中，最早接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。5歲的時(shí)候，李嘉誠(chéng)在父親的引導(dǎo)下，祭拜孔圣人，進(jìn)了潮州北門街觀海寺小學(xué)念書。當(dāng)時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)歷了10多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，上海、廣州等大城市正在經(jīng)受工業(yè)革命的洗禮。而這個(gè)學(xué)堂儼然還是以“之乎者也”為內(nèi)容的傳統(tǒng)教學(xué)。在這樣的古舊學(xué)堂里，李嘉誠(chéng)不僅不滿于老師所講的詩(shī)文，反而還對(duì)陌生的詩(shī)文抱有濃厚的興趣。尤其對(duì)那些千古流傳的愛國(guó)詩(shī)篇，他雖然似懂非懂，竟也能沉醉其中?！　【褪窃谶@所學(xué)堂里，李嘉誠(chéng)初步接受到了愛國(guó)主義教育。當(dāng)時(shí)學(xué)堂里課堂的墻壁上，貼著一副醒目的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！碧焯炜?，天天念，這對(duì)聯(lián)早已爛熟于心。對(duì)于一個(gè)5、6歲的孩子來說，雖然根本不懂得何謂“國(guó)事”，但是這也是一種潛移默化的熏陶。后來，李嘉誠(chéng)在課外的書籍里逐漸接觸很多愛國(guó)教育的詩(shī)文。李氏家族古宅里的藏書閣，給小小年紀(jì)的李嘉誠(chéng)開辟了一個(gè)廣闊的天地。每日放學(xué)回家，李嘉誠(chéng)便泡在藏書閣，孜孜不倦地閱讀詩(shī)文。他涉獵甚廣：《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《離騷》、唐詩(shī)、宋詞、元曲……他尤其喜歡文天祥、陸游、岳飛、辛棄疾等人的詩(shī)詞，漸漸地，他也能體味出其間的豪情與憂憤。在書房的小小天地里，李嘉誠(chéng)常做著狀元及第、衣錦還鄉(xiāng)的美夢(mèng)，他對(duì)那些精忠報(bào)國(guó)之士尤其敬佩不已。他還經(jīng)常纏著父親給他講解不懂的詩(shī)文、歷史背景、人文故事等?！　±罴握\(chéng)的父親雖居住在世外桃源般的潮汕，但是時(shí)刻不忘著為國(guó)效忠。他重義輕利，熱衷于教育事業(yè)，希望能通過教育振興中華。他在李嘉誠(chéng)小的時(shí)候，就經(jīng)常給他灌輸愛國(guó)思想。李嘉誠(chéng)從小就聰明好學(xué)，不僅悟性極高，而且還勤勉刻苦，深得父親的喜歡。到了1935年，李云經(jīng)受聘擔(dān)任宏安小學(xué)校長(zhǎng)不久，李嘉誠(chéng)便轉(zhuǎn)入宏安小學(xué)就讀，從此父子倆有機(jī)會(huì)天天相聚。父親時(shí)常向他講起日本侵占東三省的暴行。隨著父親娓娓的話語(yǔ)和憂郁的神色，李嘉誠(chéng)仿佛看到憂國(guó)憂民的屈原，仰天吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；壯懷激烈的岳飛，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”：還有位卑不敢忘憂國(guó)的杜甫，在寒冷的秋夜，對(duì)著自家的破茅屋，高歌“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。父親的這種愛國(guó)精神時(shí)不時(shí)地激勵(lì)著少年時(shí)的李嘉誠(chéng)。年少的他，將父親奉為自己的楷模。李嘉誠(chéng)父親的許多優(yōu)秀品質(zhì)就這樣慢慢地滲透到李嘉誠(chéng)的內(nèi)心。深受其影響的李嘉誠(chéng)就暗地里立志：勤勉苦讀，出人頭地，報(bào)國(guó)為民。　　可以看到，李嘉誠(chéng)后來在商業(yè)道路上許多做人的品質(zhì)，都來自他兒時(shí)所接受的教育，以及他父親的影響。父親教給李嘉誠(chéng)豐富而珍貴的做人道理。比如“貧窮志不移”；“做人需有骨氣”；“求人不如求己”；“吃得苦中苦，方為人上人”；“不義富且貴，于我如浮云”；“失意不灰心，得意莫忘形”；“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”；等等。父親的熏陶和遺訓(xùn)，李嘉誠(chéng)永世不忘，并延展為從商的準(zhǔn)則?！　”热缢淖粤⒆詮?qiáng)，寧愿在茶樓當(dāng)堂倌，也不愿意依賴舅父。這就來自他父親的影響。又比如李嘉誠(chéng)在經(jīng)營(yíng)他的產(chǎn)業(yè)時(shí)得到許多有情有義的“客卿”相助，就來自他父親給他講的孟嘗君的故事，孟嘗君深明大義，崇尚賢能，李嘉誠(chéng)就能任人唯賢。他后來雖然沒有遵循兒時(shí)的志向，走求學(xué)治學(xué)之路，但小時(shí)候所受國(guó)學(xué)家傳的熏陶，卻培育了李嘉誠(chéng)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的大志向。在以后的歲月中，李嘉誠(chéng)雖歷經(jīng)坎坷，飽嘗貧窮之苦，但他自強(qiáng)不息，不甘沉淪，可以說完全得益于他早年立下的志向?！　∫粋€(gè)人要有一個(gè)成功的人生就必須有遠(yuǎn)大的志向。立志對(duì)于一個(gè)人的成功與否，有著重要的作用。立志就是制定人生的大方向，有了方向，在人生的奮斗之中才不至于迷失。這個(gè)大志向跟家庭環(huán)境有著密切的聯(lián)系。而且，立志宜高遠(yuǎn)，這樣，在任何時(shí)候都能保持自尊自愛；即使身處貧賤也不會(huì)自輕自賤，而力求改善不利處境，以獲得受人承認(rèn)的成就和受人尊重的地位。　　有記者問李嘉誠(chéng)，你今天的成功說明你是一個(gè)非常有志向的人，你認(rèn)為志向是不是天生的？李嘉誠(chéng)回答說，以哲學(xué)的角度而言，事物都是發(fā)展的。人的志向是由兒時(shí)的幻想到以后成長(zhǎng)中的實(shí)際情況，也是一個(gè)縱向發(fā)展的過程，這其中就涉及兩個(gè)環(huán)境：其一是你自己的理想所造就的：其二是現(xiàn)實(shí)生活所給你的。這兩個(gè)環(huán)境就是你無(wú)法抗拒的，他們相互斗爭(zhēng)的過程，也是磨礪你意志的過程。就拿我自己來說，童年的時(shí)候，父親教育我要學(xué)習(xí)禮儀或遵守諾言，而我呢，也受到父親的熏陶，自小便很喜歡念書，而且很有上進(jìn)心。那時(shí)候，我就暗暗地發(fā)誓，要像父親一樣做一名桃李滿天下的博學(xué)多知的教師。但是后來環(huán)境一改變，貧困的生活迫使我孕育一股更為強(qiáng)烈的斗志，就是要賺錢。可以說，我拼命創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力就是隨著環(huán)境的變遷而來。當(dāng)我14歲的時(shí)候，父親去世，我要肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂情L(zhǎng)子，而父親并沒有留下什么給我們，所以讀書是絕對(duì)不可能了。賺錢是迫在眉睫的必須，這樣志向就有了改變。而且，在接下來進(jìn)入社會(huì)開始工作的日子里，我有韌性，能吃苦，因?yàn)槲也挥?jì)較個(gè)人得失，只是勤奮工作，努力向上，再加上忠誠(chéng)可靠，反而一路進(jìn)步，薪金也一路增加。　　追究一個(gè)成功人士的成功之處，家庭背景往往是一個(gè)重要的考察因素。中國(guó)人歷來都重視家傳，很多家庭都有“耕讀傳家”的訓(xùn)條。家庭是一個(gè)人的啟蒙學(xué)校，一個(gè)人的性格、人格素養(yǎng)，以及做人準(zhǔn)則，都是在這所特殊的學(xué)校里培養(yǎng)的。雖然說家庭背景并不能決定一個(gè)人日后的人生道路，但是家庭對(duì)一個(gè)人的成功與否來說，還是舉足輕重的?！　?.環(huán)境逼迫感受人生　　李嘉誠(chéng)如是說：樂觀者在困難中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到苦難?！　±罴握\(chéng)回首往事，如是描繪他少年時(shí)的心態(tài)：　　“小時(shí)候，我的家境雖不富裕，但生活基本上是安定的。我的先父、伯父、叔叔的文化程度很高，都是受人尊敬的讀書人。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，我隨先父來到香港，舉目看到的都是世態(tài)炎涼、人情冷暖，就感到這個(gè)世界原來是這樣的。因此在我的心里產(chǎn)生了很多感想，就這樣，童年時(shí)五彩繽紛的夢(mèng)想和天真都完全消失了?！?/pre>




編輯推薦
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