培養(yǎng)精英

內(nèi)容概要

家長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接影響家庭教育的成敗。孩子能否享有和諧幸福的家庭環(huán)境，事關(guān)孩子的健康成長(zhǎng)。     為了進(jìn)一步落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，更好地開(kāi)展以“做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”為主體的“雙合格”活動(dòng)，整合社會(huì)力量，傳播先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育發(fā)展創(chuàng)新。我們組織編寫了本教材，并配套設(shè)計(jì)了系列創(chuàng)新性活動(dòng)。     本教材通俗易懂，科學(xué)有效，為國(guó)家級(jí)教育研究課題成果，包含“良好的親子關(guān)系”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣”、“建設(shè)和諧家庭”、“心理健康”等現(xiàn)代家庭教育的支柱內(nèi)容，既有理念、案例，也有具體操作步驟，還附有思考題和綜合測(cè)試題，廣大家長(zhǎng)閱讀后可參加答題競(jìng)賽，優(yōu)勝者參評(píng)年度好家長(zhǎng)。

書籍目錄

第一章 真愛(ài)：用欣賞的眼光看待孩子的成長(zhǎng)　一、把孩子看成獨(dú)立的個(gè)體　二、相信每一個(gè)孩子都是天才　三、保護(hù)孩子的好奇心　四、不把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)　五、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話 　六、陪孩子做他們喜歡做的事　七、玩也是孩子的權(quán)利　八、讓孩子多接觸大自然　九、真誠(chéng)接受孩子的朋友　溫習(xí)與反思第二章 傾聽(tīng)：了解孩子的最佳途徑　一、給孩子傾訴的機(jī)會(huì)　二、停下來(lái)，全神貫注聽(tīng)孩子說(shuō)話　三、等一等，耐心聽(tīng)孩子把話說(shuō)完　四、只做傾聽(tīng)者，鼓勵(lì)孩子自己分析和判斷　五、小心嘮叨引發(fā)代際“戰(zhàn)爭(zhēng)”　溫習(xí)與反思第三章 秘密：孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品　一、允許孩子有秘密　二、別偷窺孩子的隱私　三、教會(huì)孩子識(shí)別危險(xiǎn)　四、像朋友一樣幫助孩子　五、不可培養(yǎng)告密者　溫習(xí)與反思第四章 教育無(wú)痕：走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界　一、沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育　二、允許孩子“胡說(shuō)八道”　三、跟孩子講“活”大道理　四、商量加討論，自然“越說(shuō)越投機(jī)”　五、鼓勵(lì)孩子提問(wèn)　六、在游戲中尋找交流契機(jī)　七、讓書信成為聯(lián)結(jié)兩代人的紐帶　八、和孩子來(lái)個(gè)“君子協(xié)定”　九、讓幽默成為調(diào)節(jié)家庭關(guān)系的潤(rùn)滑劑　十、賞識(shí)要有限度　溫習(xí)與反思第五章 人格：親子關(guān)系的精神內(nèi)核　一、以人格魅力樹(shù)立父母威信　二、以愛(ài)育愛(ài)　三、教孩子堂堂正正做人　四、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任　五、小心維護(hù)撒謊孩子的自尊　六、父母一諾千金，孩子才能言而有信　七、讓孩子自己解決沖突　八、自信是人格的核心　九、教孩子學(xué)會(huì)與人相處　十、關(guān)注孩子的心理健康　溫習(xí)與反思第六章 父教：母親無(wú)法替代的作用　一、當(dāng)孩子的精神支柱和榜樣　　二、重視體育教育　三、幫助孩子發(fā)展良好個(gè)性品質(zhì)　四、催化孩子的智力發(fā)展　五、幫助孩子性別角色正常發(fā)展　溫習(xí)與反思第七章 和諧家庭：孩子成長(zhǎng)的沃土　一、多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子　二、發(fā)展良好的夫妻關(guān)系　三、養(yǎng)成健康、文明、和諧的生活方式　四、創(chuàng)造民主開(kāi)明的家庭空氣　五、全家合作，同甘共苦　六、和孩子共同參與公益活動(dòng)　七、別把孩子卷入家庭矛盾　八、建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，和孩子一起成長(zhǎng)　溫習(xí)與反思第八章 課外閱讀設(shè)計(jì)：孩子成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)　一、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路　二、父母愛(ài)讀書是對(duì)孩子最有效的教育　三、父母要為孩子“擇書而讀”　四、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣　五、讓孩子在閱讀中感受成功　六、別把現(xiàn)代媒介當(dāng)“洪水猛獸”　七、利用網(wǎng)絡(luò)滿足娛樂(lè)需要　八、利用網(wǎng)絡(luò)交往要把握好度　九、用網(wǎng)絡(luò)緩解焦慮　十、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要寓教于樂(lè)　十一、避免受網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情內(nèi)容的負(fù)面影響　十二、網(wǎng)絡(luò)文明從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始　溫習(xí)與反思附錄 學(xué)生操作方案(精英成長(zhǎng)十大精彩案例)　一、失聰女童奏出天籟音　二、清華神童的成功之路　三、少年一曲琵琶動(dòng)京城　四、兩次進(jìn)入南開(kāi)的大學(xué)生　五、冰島奪魁的中國(guó)少年　六、十二歲的德國(guó)音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生　七、“玩”著搞發(fā)明的少年　八、十二歲的神童小棋手　九、十六歲少女出版兩部巨著　十、九歲神童一路跳入初中綜合測(cè)試題

章節(jié)摘錄

2，相信每一個(gè)孩子都是天才，多多鼓勵(lì)孩子，別對(duì)孩子說(shuō)。你不行”。    孩子只有從成功中獲得快樂(lè)，才有可能繼續(xù)努力。一旦失去了對(duì)成功的渴望，就會(huì)不思進(jìn)取，甘于落后。父母多多鼓勵(lì)孩子，能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而激發(fā)孩子積極進(jìn)取的潛在力量。    世界一流的小兒神經(jīng)科醫(yī)生弗雷德上小學(xué)時(shí)，是大家眼里的笨學(xué)生，甚至連最簡(jiǎn)單的2加上2等于幾都弄不清楚。然而，到五年級(jí)時(shí)，他遇見(jiàn)了改變他一生的墨非老師。    一次課后，墨非老師叫住了他，讓他重做考試試卷，當(dāng)他回答完后，墨非老師興奮地對(duì)他說(shuō)：“你都答對(duì)了!我就知道你都能答對(duì)。”從此，墨非老師不僅經(jīng)常教給他一些新的學(xué)習(xí)方法，還總是尋找適合的機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你很聰明，我的孩子，我知道你將來(lái)一定會(huì)前途無(wú)量的，我對(duì)此充滿了信心?！?   從那以后，弗雷德就下定決心，不辜負(fù)老師的期望。他漸漸地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心得到了恢復(fù)。同時(shí)，他也有了自己的理想：成為一名著名的醫(yī)生。    墨非老師的鼓勵(lì)改變了弗雷德的一生，讓弗雷德對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。如果墨非老師也像其他的老師那樣，認(rèn)為弗雷德是一個(gè)笨孩子，弗雷德還會(huì)意識(shí)到自己驚人的才能，還會(huì)有自己的偉大理想嗎?    老師可以通過(guò)鼓勵(lì)改變一個(gè)學(xué)生，其實(shí)父母也可以這樣對(duì)待孩子。可是，有些父母很吝嗇對(duì)孩子的贊賞，他們還沒(méi)有意識(shí)到適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要。當(dāng)孩子滿懷信心地做出一個(gè)決定時(shí)，聽(tīng)到的卻是一個(gè)十分懷疑的語(yǔ)氣：“你行嗎?”這樣，無(wú)疑是給孩子的自信心以莫大的打擊。因此，我們不能對(duì)孩子說(shuō)“你不行”，而應(yīng)多說(shuō)“我們相信你能行的”。    父母在責(zé)罵孩子的時(shí)候，常常認(rèn)為這是為孩子好，卻忘記了孩子是需要鼓勵(lì)的。哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子，我們也要熱情地?fù)肀?、欣常他、為有他這樣的孩子而自豪。只有相信孩子是天才，他們才有可能蔟得威功。                            P7

編輯推薦

　　《全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校示范教材：培養(yǎng)精英（銀色版）》分八個(gè)方面詳細(xì)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)、有效的教育，從而培養(yǎng)出真正的精英。內(nèi)容包括真愛(ài)——用欣賞的眼光看待孩子的成長(zhǎng)；傾聽(tīng)——了解孩子的最佳途徑；秘密——孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品；教育無(wú)痕——走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；人格——親子關(guān)系的精神內(nèi)核；父教——母親無(wú)法替代的作用；和諧家庭——孩子成長(zhǎng)的沃土；課外閱讀設(shè)計(jì)——孩子成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

圖書封面

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