二十世紀(jì)的科學(xué)

內(nèi)容概要

當(dāng)前的時代，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、新科技革命蓬勃興起的時代 。作為未來社會的建設(shè)者和主人，應(yīng)該為著社會的進步和人類的幸福，把自己培養(yǎng)成掌握豐富科學(xué)文化知識的創(chuàng)造型人才。    “才以學(xué)為本”，“學(xué)而為智者，不學(xué)而為愚者”。要用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀科學(xué)文化成果把自己武裝起來?？茖W(xué)史知識是這種創(chuàng)造人才優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的一個組分。任何科學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)成果的發(fā)明，都有一個醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的過程，這其中不但滲透著科學(xué)家們追求真理、獻身科學(xué)、頑強拼搏、百折不撓、尊重事實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，而且包含著他們勇于探索、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造性地運用類比、模型、猜測、推理和想像等找到突破口的正確思路和科學(xué)方法。科學(xué)史就是通過這些生動具體、有血有肉的科學(xué)探索的史實，告訴人們科學(xué)是如何產(chǎn)生、如何發(fā)展的，那些名垂青史的科學(xué)大師們是如何成長、如何成功的；使讀者從中受到感人至深、催人奮進的科學(xué)精神的激勵，并從科學(xué)家們的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)中學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思維，領(lǐng)悟到一點科學(xué)創(chuàng)造的“天機”，獲得超出課堂知識學(xué)習(xí)的有益啟示。英國哲學(xué)家F.培根說：“學(xué)史使人明智?！蔽覈枷爰伊簡⒊舱f，學(xué)史可以“益人神智”。    在人類五千年的科技發(fā)展中，科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的發(fā)明比比皆是、不勝枚舉，科學(xué)史的園地里真是五彩繽紛、氣象萬千，我們不可能對這個歷史過程作全景式的描述。這套叢書就像一個科學(xué)史“導(dǎo)游圖”，只是從各個歷史時期的科技發(fā)展中，選擇一些有代表性的典型事件，作為一個個“景點”，引導(dǎo)讀者沿著歷史的足跡，領(lǐng)略一下用人類智慧構(gòu)筑成的科學(xué)大廈奇?zhèn)ス妍惖木坝^。

書籍目錄

開篇 科學(xué)技術(shù)革命的世紀(jì)物理發(fā)現(xiàn)篇 “莊嚴(yán)的老人們”說物理學(xué)的大廈已經(jīng)建成 熒光點露出的“天曉得射線” 壞天氣帶給貝克勒爾的好運氣 破棚子里4年苦煉鐳 第一種被發(fā)現(xiàn)的基本粒子 三種射線的“煉金子”思想的復(fù)活 危機和署光時空物理篇 凝思宇宙奧秘的科學(xué)奇才 “追光”奇想和“同時性”穎難 高速世界中的新奇景象 升降機里的迷惑 偉大的愛因斯坦原子物理篇 關(guān)于原子存在的爭論 “紫外災(zāi)難”和普朗克“量子” 光量子和光的波粒二象性 從“葡萄干面包”到“行星模型” “偉大的三部曲” 德布羅意波 魔矩陣和波力學(xué) 有悖“常理”的微觀世界核物理篇 中子的發(fā)現(xiàn)和原子核結(jié)構(gòu) 金魚池巧覓“慢中子” 93號元素之謎與核裂變 從鏈?zhǔn)椒磻?yīng)到原子彈 輕核聚變的發(fā)現(xiàn)和核能的和平利用粒子物理篇 正電子的發(fā)現(xiàn)和反物質(zhì)世界 一群基本粒子的發(fā)現(xiàn) 強子結(jié)構(gòu)的探索現(xiàn)代化學(xué)篇 化學(xué)元素周期律本質(zhì)的闡釋 化學(xué)鍵和物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展 化學(xué)反應(yīng)理論的全面發(fā)展 日新月異的化學(xué)分析現(xiàn)代數(shù)學(xué)篇 從“問題”開始 尋找統(tǒng)一的基礎(chǔ) 偶然現(xiàn)象和模糊現(xiàn)象進入數(shù)學(xué)王國 “運籌帷幄”求最優(yōu)

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