出版時間:2009-3 出版社:文心出版社 作者:劉士榮 編 頁數(shù):230
前言
同學們都知道,任何一朵文章之花都離不開閱讀的土壤,可以說,寫作與閱讀是緊密相關的。這種相關性,在各級各類語文考試中都有直接的呈現(xiàn),即在考查同學們閱讀理解能力的同時,也考查同學們的寫作能力?! ∫虼耍喿x訓練與作文能力的提高關系甚大。大量的閱讀,能啟發(fā)心智、拓寬視野、活躍思維、積累素材,同時,觀千劍而識器,逐步培養(yǎng)同學們對文字細膩的感覺,掌握各種文體、文風的表達方式,這樣,自然就提升了寫作能力。那種臨時抱佛腳的作文套路,不能取代閱讀積累,也不能從根本上提升作文能力,所以,同學們作文水平的提高,關鍵還是要有閱讀積累?! ∪欢L期以來,我們卻常常忽略了閱讀訓練與寫作水平的提高的天然聯(lián)系。在談論閱讀訓練時,只字不提作文學習,在談論作文學習時,只字不提閱讀訓練,閱讀與作文似乎成了互不相干的兩張皮。這就難免使同學們困惑了:為什么要閱讀?閱讀的目的究竟是什么?這個問題不解決,閱讀訓練和作文學習就永遠也找不準自己的位置。 為此,打通閱讀訓練與作文學習的通道,建立一個科學、有效的閱讀訓練與作文學習相統(tǒng)一的訓練體系,就顯得十分必要。
內(nèi)容概要
同學們都知道,任何一朵文章之花都離不開閱讀的土壤,可以說,寫作與閱讀是緊密相關的。這種相關性,在各級各類語文考試中都有直接的呈現(xiàn),即在考查同學們閱讀理解能力的同時,也考查同學們的寫作能力。
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章節(jié)摘錄
親愛的少年朋友們,我從小以王羲之、歐陽修、顏真卿等大書法家為師,一生酷愛書法藝術,現(xiàn)在已是80歲的老人了。今天,就給你們講講我少年時代苦練書法的故事吧?! ∥矣诠?906年生于江西省東鄉(xiāng)縣的一個貧苦農(nóng)民家庭。母親只生了我一個孩子,父母對我極其疼愛,總想讓他們的寶貝兒子有出息一些,于是,就省吃儉用,積攢些銅板,在我5歲那年,讓我去讀私塾?! ∥业膯⒚衫蠋熜諚?,江西東鄉(xiāng)人,教我們念書、寫字非常認真。我知道父母親供我讀私塾很不容易,就好好用功念書。楊先生先教我們描紅。我的幾個小師兄用毛筆蘸上墨去涂滿空筆畫的框子,我想:“寫字,寫字,字不是用筆寫出來的嗎?怎么能亂涂呢?”于是,我就學著老師的樣子,用筆蘸上墨,在硯臺上潤好,順著空格慢慢描,一撇一捺都想跟描紅本上的一模一樣。楊先生見此情景,搖頭晃腦地夸獎我聰明,并手把手教我寫字。可惜楊先生只教了我們一個多月,就有事走了?! ∵@時,我們那一帶的知名人士梁翹老先生聽說我很喜歡寫字,就主動收我為徒,并對我特殊優(yōu)待,不要我每月都交束惰(學生向老師交的禮物),還讓我在他那里吃飯。這位梁老先生極有學問,特別是有一手漂亮的毛筆字,所以,我很高興跟他念書、練字。 從此,我對寫毛筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我就處處留心,刻苦練習。有一天,爸爸媽媽帶我去附近的一個集鎮(zhèn)上趕廟會。嗬,廟會上可熱鬧了,有唱戲的,有耍雜技的,有賣各種貨物和小吃的。我對這些東西當然都很感興趣,但是,知道家里沒錢,不敢開口向爸爸媽媽要。不一會兒,我突然發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的,飛快地向寺廟門口跑去?! ≡瓉硭聫R門口有一位給人代筆寫信、賣字畫的老先生,他招徠顧客的幌子上的毛筆字寫得漂亮極了。我站在那里一動不動,先把幌子上的字的一筆一畫看清楚,然后,用右手的食指在左手心里照著寫,比著畫。父母親拉我走,我說什么也不動,非一筆一畫練得像他那樣不可。
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賞心悅目的閱讀青草地,心曠神怡的七彩陽光雨,才華展露的作文俱樂部,開心啟智的能力操練場。
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